关于自由的作文高一集锦
“人生而自由，却无往不在枷锁中”，一个人的安逸和自由，没有不想做什么就做什么，毫无约束，而是不想做什么能让他不去做什么。下面给大家分享一些关于自由的作文，希望对大家有帮助。
关于自由的作文1
六月，世间万物都生机勃勃，我家附近有一条小河，这条河里有着各式各样的鱼。其中，还有着美丽的金鱼。
一天，我和爸爸来到了这条小河旁，钓起了鱼。起初，我还是比较开心的，因为这是我第一次钓鱼。但后来，我举着鱼竿的手越来越酸，并且一条鱼都没钓到!而爸爸呢?差不多是一两分钟就有一条鱼上钩!这无疑是对我的一种打击!
正在我准备放弃时，水面上的浮标动了动，然后是快速地往下沉，我赶紧往上一拎，只见一条长着红色鳞片的金鱼在阳光的映衬下是那么得光彩夺目，只见它身穿一件红色的铠甲，身上的水珠四溅，左右挣扎，划出美丽的弧线。我赶紧将它从鱼钩上取下，放到了我的水桶里，它又欢快地游了起来。
我既兴奋又激动，于是重拾了信心。
紧接着又一条鱼上钩了!当我取下那鱼时，我看到，那条金鱼正用乞求的目光看着我，眼里好像含着悲伤和绝望的眼泪，它仿佛在对我说：“行行好吧，放了我吧!”当我继续钓鱼时，眼前总浮现那只金鱼乞求的目光。是啊，我有什么权利让鱼儿们失去自由，我又有什么权利在它们的嘴上留下一个永久的伤疤?
于是，我决定了，我要把它们给放了，让它们无拘无束地在大自然的怀抱中畅游。
放了它们，我很开心，因为我改变了它们的命运。
让别人获得自由永远比夺取别人的自由快乐。
关于自由的作文2
清晨，我正伏案读书。
微风从窗外飘进来，夹杂着几缕阳光，柔和而温暖。突然，一股奇特的气味刺激着嗅觉。我使劲一闻，一丝腥味充斥着鼻腔。啊，是血!我慌忙丢下书，四处搜寻，终于发现一只白鸟在墙角趴着。我小心翼翼地将它捧起，它好像睡着了，一动不动。
我将它放在小桌子上，感觉手上黏糊糊的，手抽出来时已沾满了血，好像涂满了红颜料。我向它的翅膀看去，呀，它的翅膀在流血。我吓了一跳，又看看自己的小红手，决定把这件事告诉母亲。
母亲认真地听完我的叙述，点了点头。“拿上咱家的医药箱，我和你一起去看看。”母亲说着便往楼上走，我也紧跟了上去。
母亲熟练地包扎伤口，我心里却焦急的很，如果救不好怎么办?被父亲发现了怎么办?(父亲一向反对我在家里豢养任何动物)我呆若木鸡地站着。母亲似乎看穿了我的心思。“放心，不会有事的，你瞧，这不是包好了吗?”伤口处已经严严实实地包上了纱布。
虽然伤口已包扎好，但我还是不敢碰它。那天晚上，我一进门，见它已经醒了。那乌黑的大眼睛闪烁着光芒，小爪子紧紧地抓着床垫，身上的毛真是白极了，简直比雪还白，好似一个雪球，圆滚滚的。
我小心翼翼地靠近，尝试着与它交流。小家伙似乎能明白我的意思，渐渐地放开了胆子。
几天后，它开始不停地扑腾着翅膀，想要飞。可能伤口并未痊愈，屡次失败。我找来两块纸板，将纸板裁剪成两只翅膀的形状，绑在它的翅膀上。我想让它再试一下，可无论它怎么扑腾也是徒劳。我试图安慰它，它依旧耷拉着脑袋。
又过了几个星期，我起床时，发现左手边的小沙发上并没有它，我一惊，忽觉头上有阵风吹动。我抬头一看，呀!竟是那只白鸟，它会飞了!我欣喜万分，立马穿上鞋子想与母亲共享这份喜悦。不曾料到，母亲却板着一张严肃脸。“它已经痊愈了，那么现在，你应该还它自由。”
“我不!”我气愤极了。我低下头，一不小心一滴泪落在了餐桌上。母亲摸了摸我的头：“那这样吧，你再跟它相处一星期，但得先说好，不准反悔。”
“不了!”我抬起头望向母亲。“它应该有自己的生活，我不能这么自私。如果我继续把它留下，它的家人或者主人一定会着急。我不能留下它。”我的声音很坚决。我再次将目光投向母亲，母亲并没有说什么，只是对我微笑。
我走进房间，抱起它，将它放在窗台上，它望了我几眼，然后飞向了远方……
关于自由的作文3
自由是什么?是可以用白花花的钞票就能买得到的。如果你是这样想的话，那就大错特错了。自由是被大众所渴望的。人们肯定会认为自由就是随心所欲，想要什么就有什么。事实并非如此，自由其实是在不影响他人的情况下，在法律与道德规范下，合情合理地支配自由。
大家一定会常常在心里埋怨着父母、老师对自己的约束太多了：不准打游戏，不许挑食，不许玩得太疯狂，不许……作为学生与孩子的我也经常抱怨：为什么我不可以这样，不可以那样?我想赶快长大，就可以随心所欲。但是其实长大后也不一定能随心所欲。为什么呢?因为父母和师长给我们限定自由是为了让我们健康成长，是饱含了对我们无限的爱与责任。
不许我们挑食是为了让我们拥有健康的体魄，摄取多种成长所需的营养。不许我们打游戏是怕影响我们的视力，也担心占用太多时间耽误学习。不许我们上窜下跳疯狂追逐，是怕我们受伤，有可能造成终生遗憾。从小经过父母、师长对我们自由的给予与约束，让我无形中领略到什么是真正的自由。
自由是想象力的激发，我们可以在学习研究中发挥无限想象的自由，致使我们可以拥有艺术、文学、科学、医学、娱乐的各新研发。这是脑力自由开发的成果。
我们也可以在心灵与精神层面去自由地追寻，因为“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”放飞心灵的自由，我们可以追寻更远大的目标。
所以虽然拥有自由，但好似天上的鸟儿，水里的鱼儿，它们看似自由飞翔与游憇，但随着季节的变化，大雁也要南飞，鱼儿也要依洋流回游。在一定的规范下的自由，方能创建开放、创新、温馨的和谐社会。这样的社会才足以让我们安身立命、安居乐业!
关于自由的作文4
明亮的台灯前，我握着一本书册，心，却没有一点阅读的兴趣。我的脑海中渐渐浮现出那一夜的梦境……
梦，是宁和安详的，梦中的我，渐渐长出雪白的羽翼。我虽是只不知名的鸟儿，但心却不同于任何鸟儿。它们总是盲目地追随所谓的自由，但我所追求的，是无限的安宁。
它们天天都在灰蒙蒙的天空下飞舞，让风冲刷着翅膀，似乎那是件所有鸟儿每天必做的功课。而我，每天过着舒缓的生活，独自在叶间打理羽毛，时不时鸣叫两声，但这看似毫无趣味的日子，却是我梦寐以求的。
时间飞快流逝，我偶尔在树林间结交的几个朋友，竟成了我飞翔的动力。
一天，和几个要好的同伴一块儿出门游玩，它们纷纷飞去，但是却在我想飞往高空的时候，却发现自己因为长年没有练习飞翔，此时怎么也飞不起来了。
不能飞翔并没有对我造成巨大的打击，而是激发了我的斗志!游玩之心全无，我努力地练习飞行，虽然跌倒过，但我不气馁，仍然不分昼夜地练习，我不能让自己成为族群中的“另类”!
在我的翅膀发出了耀眼的光泽之后，我奋力一跃，终于使自己冲过大树、冲过房屋、冲破云层!这是第一次，第一次使我感受到了自由的含义!
梦渐渐散去了，还是台灯发出的光亮，还是那本早已翻透的书册，还是漫长的夜……
关于自由的作文5
小时候想过自由就是没有人管教，想做什么就做什么。但是毕达哥拉斯曾经说过“不能制约自己的人，不能称他为自由人。”直到现在自己也慢慢明白自由是在自己可以控制好自己的情绪并且要学会制约自己这样我们才真正拥有自由。
我们常常说着渴望自由，坐在教室里的学生呐喊着作业真多，老师管的真多，学不学又不是她的事情，去了学校就没有了自由。呆在牢房里的人群呼喊着我虽然犯了错但是你们不能限制我的自由啊，人生的自由你去哪里了?在工作的工人却不想干活就在工作时间里休息了，老板的责骂，他却说自己没了自由被老板管着。
自由啊!你是多么美好的东西，可我要怎样才能得到你呢?我想要寻找自由了解自由到底是什么。于是我好奇学生为什么要学习?读了七八年的书我们也懂了吧!读书学习就是我们走向自由的一扇门，只有读书我们才可以学习到这个社会需要什么从而我们就能找到生存的出路，有了生存我们才有自由。读书学习也不仅仅是为了生存，还能让你在世界上更自由的寻找生活的美妙世界的神奇。
这个世界是有制度的如果你犯了错误那么就必须受到惩罚，在牢房里的人你可以说他失去了自由吗?如果说他失去了自由那么这也是他自找的结果，开始他的自由并没有消失只要他能悔改世界总愿意给人改正的机会，因为每个人都会有犯错的时候，只要认真改正那么就并不恐怖，可怕的是知错不改的人。所有要想得到自由那么我们就要能管住自己。有时候我们犯错就是因为一时的情绪问题所以学会控制情绪，是可以避免犯错的。
工作的人你可以说他没有了自由吗?就算是工作时间他的自由同样存在，因为工作是你自己找的要做什么是你自己选择的，这就是属于你的自由。既然自己已经选择了那条路那么就自信的走下去，以前总不会太差的。我们的工作是自己的选择所以我们是有自由的。
如何有自由?学生告诉我自由的一扇门是学习，犯错者告诉我走向自由就要不断改正自己的错误，工作的人说自由就是你选择的路你就要好好的走下去，如果错误那么就请不断改正让我们更好的走向自由。
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