有关听见初一作文5篇
几场潇潇的夏雨，山青了，水绿了，山下那汩汩流动着的一条溪水也愈发湍急秀丽起来。雨是美好，每当下起雨时，听见窗外“滴答滴答”的声音，好似雨的呼吸。下面给大家分享一些有关听见初一作文，希望对大家有帮助。
有关听见初一作文1
“嘭”那红白分明的接力棒掉在地上发出清脆的声音，我的心也不停地“怦怦”乱跳，手握住接力棒的那一刹那，我感觉到自己停了一秒，接着就用我最快的速度向前跑，我握的越来越紧，直到另一手握住后，心里有一种释然的感觉。
那天是运动会，但对于已是初三的我们来说，最重要的就是中考体育模拟考。说实话，因为我从小身体就比较弱，甚至到了几乎每个星期都在医院里度过的地步，从而导致我对体育有一种与生俱来的排斥感，因此我从没参加过运动会。但这次我也不知道为什么，当老师说选十五个女生出来时，竟然鬼使神差的站了出来，我知道自己体育很差，五十米接力赛对我来说绝对是个考验，甚至其他班的同学也说：“你竟然也去了!这样我们班最起码不会最后了。”难道我错了吗?
当我站到跑道上时，我的心越跳越快，枪声打响的那一刻，我缩了一下，我站在比较后面，不清楚前面的情况，但却听到接力棒落地发出的声音，那声音几乎重到直接砸在我们班每个人的心上，明明老师强调过千万不能掉棒，但才第一个就发生这样的事情，使我也开始担心，要是我掉棒了怎么办?大家会不会怪我?队伍开始慢慢往前移，我的目光却紧紧地盯着那不断向我靠近的接力棒，我伸出右手，接力棒带着一阵风落入我的手中，握住接力棒后开始不断向前加速，再加速，这次跑步是为了班级，也是为了一个新的开始，感觉到另一只手接过接力棒后，回头看着正为弥补第一位同学的失误，我知道，这是一个新的体验，站在看台上与亲身经历真的不同，我体会到了从前从没有过的感觉，会因为班级而担忧，去奋斗去努力，一起获得属于我们的荣耀!
有关听见初一作文2
每一个小孩子都是上天造就的一块天然璞玉，正确的教育引导是善于治玉的能工巧匠，在他的琢磨下，外表斑驳的石质剥落，露出晶莹的玉质。但是这一过程是细致的，小心翼翼的，稍微有一些来自错误方向的力量，玉就碎了。
而我身为人师，身为人母，我常常听到玉碎的声音，这声音，是我内心最深的无奈。
在我的教育理念中，劳动和游戏占着重要的地位。劳动创造了人，劳动可以改造一个人的世界观，人们在劳动的过程中强健了体魄、磨练了意志、认识了事物。小孩子虽然不能干过于繁重的劳动，但是干一些类似扫地、擦桌子、洗小件衣物、买生活用品这样的劳动，对于他手眼心脑的发展有着很重要的促进作用。而游戏最能促进人的脑力的发展。我有时间会带着孩子去做一些看似无聊但孩子乐此不彼的游戏。比如，孩子最近爱玩水，他喜欢在水渠边站着，拿上一把的树叶，一片一片往水里扔，然后追逐着水中的树叶欢呼着、雀跃着，那份快乐常常打动我。有时他会把小石子扔进水里，看石子打个旋沉入水中。
一次我给他讲完《黑熊和兔子的故事》，我问他“黑熊和兔子落到水里，结果是什么样的?”他兴奋地告诉我：黑熊死了，兔子活下来了。我很诧异地问他：为什么会这样想?他说黑熊身体大，它很重，掉到水里就沉下去了，所以他死了;兔子身体小，它很轻，掉到水里可以浮起来，所以他活下来了。就像扔树叶和石子到水里一样。这就是他的发现，这就是他的思考!是从游戏中得到的启发。
从这以后，我每次带他玩，不再过于阻拦他的一些大人看似很无聊的举动，而是小心的观察他如何去发现和思考。
上个星期，我带他到水渠边玩。有很多的小朋友和家长，孩子很兴奋。他不断地在玩一个游戏：把水往瓶子里灌。他灌水和别人不一样。他并不是瓶口对着水流，而是顺着水流。我们知道，这样灌几乎灌不上水。可是他灌上了。我就在观察，发现他跑到有漩涡的地方灌。水打了个旋，刚好进入他的瓶口。我想：照他这样爱思考，总有一天他会发现原来瓶口对着水流可以灌得更快些。我相信，也耐心的等待着。这时候，一个很热心的妇女跑过来，亲切的对他说：小朋友，这样灌不上，你这样灌。于是拿过孩子手上的瓶子，耐心地教起他来。孩子一下就学会了，他很高兴，而我怎么也高兴不起来，因为我听到玉碎的声音。
过多的引导和干涉，让孩子缺失了自我发现的过程，丧失了创新的机会，增加了依赖感和对权威的迷信。这可能也是我们教育的一个悲哀。
我们为人父母的都知道，父母对孩子的爱是发自肺腑的，没有一丝虚伪的。现代社会，我们都只有一个孩子，爱孩子更是达到了史所未有的地步。有些父母甚至都恨不得帮孩子做了一切。在我们班，父母陪孩子写作业，在一边端茶倒水擦汗的有之;帮孩子查字典，帮他写答案也有;孩子口头说答案，家长帮着往本子上写。这些现象都有。对于这些现象我除了提醒和劝说，也只能靠对孩子和家长的教育让他觉醒。可是最近发生的一件事，让我深深的感到了悲哀。
在教育活动中，作业是一项巩固和提升孩子学习结果的方式。我的作业种类不是很多样，但是有一项内容是我在坚持做的。在低年级教学中，我很注意培养孩子把画面还原成文字，把文字想象成画面。有一个单元的主题是《美丽的秋天》，周末，我让孩子们画一幅秋天的图画，可以选择一个景物，花呀，草呀，叶子呀，大树呀，或小朋友;也可以选择一个场景，公园，郊外，田野，游戏。
这天晚上一个家长给我打电话，说了很多理由，要求孩子不完成这项作业。临到最后，我听懂了，他认为美术课画画就够了，语文老师布置画画的作业太多余了，增加了孩子的课业负担。我无语了，语文课的作画和美术课的作画是完全不同的要求和目的，而且这是个很聪慧的孩子，他有能力通过这次活动获得更多的发展。而且，我那天的作业就只有这一项。
周一上口语交际课，其他孩子举着画得色彩斑斓的图画兴致勃勃的向大家讲解，这个孩子咬着嘴唇很细心的听着，但我分明看到了她的遗憾。这时候，我又听见了玉碎的声音。
作为家长，爱孩子无可厚非，但是这份爱不要太多的去干涉学校的教育，作为教育工作者，他的思考一定会比你的思考更多的贴近现代化的教育，贴合儿童心理。你了解孩子，也只是一父母的身份，而教师，他的身份却是多重的。
家校力量的不和谐，更或背道而驰，也是现代教育深深的悲哀。
有关听见初一作文3
我在倾听，我在倾听大地何处有鸟儿清脆婉转的歌声;我在倾听，我在倾听深海何处有蓝鲸自由低沉的音符;我在倾听，我在倾听世界何处有滋润心灵的华丽乐章……
——题记
闲暇的时候，总喜欢望一望窗外诗一般的远方，喜欢抬头去看被窗棂分割成一小块一小块的天空那样透彻心底干净明亮的蓝，把正在空中自由翱翔的鸟儿映衬得恰到好处;喜欢瞭望远处青山上明明灭灭、如织如锦的花朵，一边沉浸在自己臆想的美好山林中：飞禽走兽，随心所欲地在林间穿梭，好像水滴融入大海那般自由欢畅。这就是在我心中一直奉为最洁净的地方——井冈山……每次，我带着虔诚的心，光临此境，山水绿开，层花欲燃，飞禽走兽，万物俱存……
听见你欢畅的歌声在恍然之中闯进你的世界，你悦耳动听的歌声一直徘徊在我脑海里挥之不去。在你的歌声里，我听见了快乐，听见了生机，听见了希望。它一直萦绕在周围。歌声，就一直悠扬地飘向远方。含苞欲放的花蕾，绚烂开放;健壮挺拔的大树，拼命伸长枝干;而我，在你的歌声陪伴下，用希望去迎接晨曦;用热情去拥抱雨露;用怀念思索晚霞;用梦想紧握雪花……你用你的歌声承载着我，跨越一座座巍峨的山，淌过一条条清澈的小溪，带我跨越了整个世界，带我去触摸云彩，告别晚霞，迎接朝阳……
听见你悲哀的哭声可是，快乐的日子没过多久，阴云却毫不留情地将湛蓝的天空变成了灰蒙蒙的一片，在黑暗中，我看不见你像往常一样上下翩飞的身影，听不见你一贯悠扬婉转的歌声。我害怕了，我到处追寻你消失不见的歌声，可是仍旧一无所获，我只能听见你悲哀的哭声，我只能听见你伤心欲绝的啜泣声，一声一声地，像撒了一把图钉在我早已脆弱的心上。我替你感到难过，替你感到悲哀。你从此就像人间蒸发了一般，无论我走到何处，都再寻觅不到那快乐雀跃的声影，再寻觅不到那在从前不绝如缕的歌声……
听见你自由的笑声后来有一天，我从睡梦中醒来，像平常一样打算拉开窗帘看看那无情地将你扼杀的早已光秃秃的树林，只是，当我一拉开窗帘，我便眼前一亮，高大挺拔的大树矗立在山林里，那繁茂的枝叶在和煦微风中沙沙作响，挺拔的树冠抬起头骄傲地望向远方。忽然，久违的歌声从远方骤然响起，我又看见了我熟悉的正在雀跃的声影，我的耳畔也传来了你自由的笑声……
初生的小草，摇曳的柳枝，互相召唤，互相飘渺;巍峨的高山，灵动的流水，互相交融，互相映衬;飘逸的白云，深邃的蓝天，互相融合，互相补充;皎洁的玉盘，散落的星辰，互相流光，互相点缀;自由的鸟儿，成群的走兽，互相追逐，互相玩耍……
保护野生动物，建设秀美井冈山，愿和谐秀美永存，愿梦魇不复存在……
有关听见初一作文4
你听过小水滴落下来的声音吗?你听过一大群小蚂蚁搬家的声音吗?你听过苍蝇飞来的声音吗?你听过白云飘飘荡荡的声音吗?
也许你会大声地说：“这都是世界上没有的声音，我怎么能听见呢?”那么我给你再说清楚一点吧!
你总听过树的声音吧?
当一棵一棵的松树大声地吹着口哨，当一棵一棵的杨树哗啦哗啦地唱着美妙动听的音乐，当一棵一棵的枫树婀娜多姿地跳着舞蹈，你总该听到些什么了吧?
你总听过鸟儿叫的声音吧?
当一只一只的麻雀小心翼翼地落到光滑的地面上，当一只一只的百灵鸟兴高采烈地唱着歌曲，当一只一只的孔雀情不自禁地张开自己的翅膀，当一只一只的小鸟妈妈飞去啄虫子时，你总该听到些什么了吧?
你总听过蛇的声音吧?
当一条一条的小蛇吐出自己的舌头，当一条一条的蟒蛇吞下了食物，当一条一条的响尾蛇摇晃着自己的尾巴，你总该听到些什么了吧?
你总听过小鸭子叫的声音吧?
一天下午的时候，两只小鸭子在进食。
突然，一根细长细长的木棍向两只小鸭子扔来。
于是，两只小鸭子惊慌失措、措手不及地飞走了。
那么，你总该听到些什么了吧?
你总听过鸡的声音吧?
当一只一只的公鸡‘喔喔喔’地在叫鸣的时候，当一只一只的母鸡在鸡鸡窝里孵化小鸡的时候，当一只一只的小鸡在啄米和啄虫子的时候，你总该听到些什么了吧?
你总听过植物的声音吧?
当一棵一棵的绿油油的绿茵茵的小草偷偷地钻出地面，当一棵一棵的高耸入云的大树懒洋洋地伸着腰身，当一朵一朵的五颜六色的小花高兴万分地露出甜蜜蜜的笑脸的时候，你总该听到些什么了吧?
你总听过知了唱歌的声音吧?
一天中午的时候，一棵杨树上知了在歌唱着夏天。
突然，一颗一颗小小的小石头打在杨树的茂盛的树枝上。
于是，知了赶快地从杨树上飞到了另一棵杨树上了。
那么，你总该听到了些什么了吧?
有关听见初一作文5
长江滚滚，有它不息向前的声音;鹰击长空，有它奋力拼搏的声音;绵绵细雨，有它滋润万物的声音。而不曾忘却，那一刻，我听见了花开的声音。
从未正眼看过楼下花坛中栽种的兰花，只是每天上学放学时偶尔瞥一眼。不知何时，它的花苞竟张开了些;不知何时，它竟又开放了些;不知何时，它终于绽放。
满花坛清新亮眼的素白，果然还是引人在目的，第一次放慢脚步，凝视着这小小的花儿。
兰花，不愧为花中四君子之一，素雅的米白虽不像牡丹那样浓妆艳抹，也不像玫瑰那样妩媚妖娆，但一身的素白却也十分清雅可人，反而显示出它高洁的气质。
一株株兰花从土地中拨节而出，素白的花瓣微微向花心卷曲，花心染着淡淡的黄，确实美丽。
微风佛过，它摇曳着身姿，随风飘过一缕迷人的香。曼妙的身姿，时而随风舞动，时而躲进草从。又似娇羞的女子，没有回眸一笑百媚生的妩媚，也没有不施粉黛，却一笑倾城的绝美，却有着温婉动人的高洁。我不曾知道，它竟如此美丽。
可是，要开出这样美丽的花儿要多久呢?
有人说，花儿的绽放便是花心的破碎。因为即使绽放，也只不过一季。亦如昙花一现，即使再努力的开放，美丽，也只不过一瞬。莫名的，一种无奈与悲凉涌上心头。我似乎听见花儿悲哀的声音。
我看着那美丽的花儿，它依旧炫烂的绽放着，不，我听到的，是另一种声音!
花儿日复一日的努力，就是为了这短暂的美丽，虽然拼搏的过程很长，但它是最终还是绽放了，不是吗?看着炫烂的花儿微笑的脸，那一刻，我听见了花开的声音，那是一种坚持不懈努力拼搏的声音!
花儿的努力，就是为了这最后一刻的绽放，不知何时，眼前氤氲上一层水雾，大概，是被这花开的声音所感动了吧。不由地想到，自己何曾真正努力过?人生很多事本来就是徒劳无功的，所做的努力也只不过是为了某一刻的绽放。人生不就是在一次次的考验中度过的吗，唯有坚持与奋斗才得以取得最后的绽放!花儿，是如此。人生，亦是如此。
我静静聆听着这花开的声音，心中泛起阵阵波澜，久久不能平静。
那一刻，我听见了花开的声音。
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