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关于奔跑初二作文5篇

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奔跑,是什么感觉?就如我现在,脚步不停,汗水浸湿了额前的发,耳畔微弱的风无法带来一丝清凉。下面给大家分享一些关于奔跑初二作文,希望对大家有帮助。

关于奔跑初二作文1

每当我想放弃某件事时,都会想起妈妈的话:“你可以哭,但不可以输。”

我的学习说实话真的不算好,尤其是数学,在一次单元诊断中仅仅得了五十三分,当我拿到卷子的那一刻,心里犹如被石块砸了一般,万分沉重,看着这张卷子,我双手颤抖地把它放入书包的最后一层,紧张地回家。

到了家,妈妈便迎上门来:“你数学老师说你数学成绩下降特别大!你到底是怎么了?想不想上学了!”这些我早已习惯了,只是这一次,我也开始思考这个问题了:“是啊,我真的是不聪明吧,为什么别人都能考好,而我怎么努力都没有一点起色呢?”那一晚,我抱着书包哭了好久,觉得上天为什么怎么不公平?难道就没有看到我的努力吗?我牺牲了和同学看电影、吃饭、出去玩的时间,可……我又开始哭了,窗外的风刮得不大,还有些凉爽,而我的心早已冰冷得如六月飘雪……过了一会儿,妈妈大概是气消了,进了我的房间,平静地跟我说:“孩子,你没有考好,我不怪你,因为我看到了你的努力,但是这一定得有合理的原因。”“可……我真的已经很努力了,你没看到我每天怎么学吗?我就是学不好,反正你不努力没有区别,我……我干脆不学了!”我说出了一句不理智、但也是我真实想法的话“孩子,你知道吗?”妈妈指了指窗台的几盆花“你看,有几株已经盛开了,有几株含苞待放,可有几株只是露出土壤一点绿苗……”“我没明白……”我擦了擦眼泪,妈妈又说:“每一朵花终究都会开放,只是盛开的时间不同……你的努力一定会得到回报,只是没到那个时间……”“但是,你不努力,或到一半就放弃了,你会成功吗?”我摇了摇头,心情一下子好了许多,“你可以哭,但不可以输,好吗?宝贝,但你也要找出自己真正的原因,真正的问题所在,是不是学习方法有问题呢?或是不够细心……”我们相互拥抱了一下,这一天,我也下定了决心,要为自己奔跑,从此便一直努力,找出自己的薄弱点,问老师、问同学,终于在那一次考试中考了八十五分,虽然也不是特别高,但是那见证了我的努力和成长。

我要为自己奔跑,尽管前方的道路充满坎坷,即使看不到回报也要继续努力,因为我可以哭,我我不可以输。

关于奔跑初二作文2

“随风奔跑自由是方向,追逐雷和闪电的力量,把浩瀚的海洋装进我胸膛,即使再小的帆也能远航。……”一曲《奔跑》萦绕耳畔,激昂的调子让我心潮翻涌,描绘的景象像放电影似的在脑海中闪现,时光仿佛倒流,朦胧的我跌入了记忆的漩涡中。

凝望远处无尽的蓝天,落日洒下一缕斜晖,满腔热血的我来到偌大的操场,老师突如其来的一句“今天两人组跑一百米”着实在我热血的心头泼下了一盆冷水。

我像泄了气的皮球跑了五圈热身,小腿已隐约作痛,无力的只得蹲下来休息。后来我起身时,眼前骤然一黑,时明时暗,头重脚轻,身子似乎已摇摇欲坠,神情恍惚的我就这样被赶上了“战场”。

但我对手却很强悍,瘦高的个子、黝黑的皮肤、健壮的身姿,只觉她来势凶猛,我深知不能与她匹敌。我尽力克制着内心的焦躁,安慰自己道:“既然遇上了,竭尽全力就好。”我迈着沉重的步子来到起跑线,心跳已开始加速,犹如箭在弦上般一触即发。发号令响起,我们像脱缰的野马一般飞奔而去,疾风掠过,加速、转弯、在加速,我尽力的奔跑着,可距离仍控制不住地被拉开。远远望见对手的身影逐渐在我的视线中消失,我有些沮丧,但我内心的声音仿佛在呐喊:“不要放弃,奔跑吧,将你的小宇宙爆发!”我的激情开始燃烧,热血开始凝聚,无穷的力量油然而生,向希望的终点做最后的冲刺!我输了,筋疲力尽的我懒懒的躺在篮球场上,输掉比赛并不让我出乎意料。我告诉自己:“我做到了,没有半途而废,没有轻易放弃,在最无力的时刻,摆脱了退缩与逃避,这一次我战胜了我自己,一路不停地奔跑着,我为自己点赞!”

这段记忆是无法泯灭的,它将永远存在于我的脑海里,时刻提醒我:“逆水行舟用力撑,一篙松劲退千寻。”我不会停下我的脚步,我将不停地奔跑,尽情地挥洒我的青春!

关于奔跑初二作文3

在通往梦想的路上,有怪石嶙峋,有荆棘丛生,有桃源美景。这条路风景迷人,但是我从不停下奔跑的步伐,因为我知道前方有更加绚烂的风景,还有终极的梦想。

“呼……呼……”我迈着沉重的步伐缓缓向前跑着,努力调整呼吸,扩大步距,试图追上前面那些身影。但无济于事。顶着头顶毒辣的阳光,我好似乌龟一般跑着。“呼——”凉爽的风从我身旁刮过,我却没有丝毫喜悦,因为随着风,一个宛如羚羊般矫健灵动的身影超过了我。又是一个。我有些丧气,乌龟似的步子似乎有停下的趋势。

“加油!还剩一圈!”突然,清脆响亮的声音响起。我似乎又有了力量,渐渐加快了速度。终于,我跑完了全程。我粗重地喘息着,内心却是抑不住的喜悦。

努力奔跑,因为暖心的鼓励。

“沙沙……”笔尖划过试卷的声音断断续续地响着。我眉头紧锁,咬着笔头,苦苦冥想。好难啊!根本写不出来。我实在苦恼,眼睛不由瞟到一旁的手机。不如玩一会儿吧,就一小会儿。已经写了很长时间了,玩一会儿他们也不会说什么的。内心的欲望促使着我将手伸向手机。按开手机,我却突然放下,只见亮着的手机屏上有两个女孩的像,旁边写着几行字:

要一起努力啊!为了我们的梦想,一定不要放弃!旁边写着两个人的署名。那是我和我的好朋友的照片。

努力奔跑,因为共同的约定。指针又跑过一小格,时间又溜走了一点。只能一直努力奔跑,为了不辜负自己,不辜负所有爱我的人。

在追梦的路上,我们努力奔跑。路,不只是路,也是我们的梦。我不曾放弃奔跑,也不会停止奔跑。奔跑在追梦的路上,我们都是追梦的人。

关于奔跑初二作文4

让思维奔跑起来,课上勇于提问,回答老师的问题;课下勇于提出观点,质疑老师或答案的权威。

每当我读到这句话我就会想起星期四的那个晚上:

结束了一早上的暑假奥数培训。临近晚上,我在家里写着奥数班布置作业。在试卷上持笔飞驰数小时,就只剩一题了。可是,就是这一题我怎么算也算不出答案,在反复看着课堂内的练习题的计算方式,终于想出了解题思路,在我下笔逐步运算的时候,我的笔突然停住了,因为在答案处出现了负数,可是我还没学到负数怎么办呢?

这让我对我自己的解题方法产生质疑。我用手机里的软件查询相似的习题运算答案,结果每个答案里都会出现负数。

我和妈妈猜测是不是题目出现了问题。于是,我用手机给奥数老师发去了一条短信:“老师,最后一题是不是有错误?”过了好一会儿,老师回信了:“最后一题确实是有错误,应该把后面的除号换成乘号”

我把题目更正过来。可是,还是出现了负数,我百思不得其解。

于是,我再一次向老师提出了问题。可这一次老师却很肯定地说:“不会的,我已经看过了,就是这么改的。”

面对于老师的这么“肯定”的回答,我只好再次重新计算。可是,不管怎么做答案中总会出现负数。

“叮——叮——-”老师发来了一条短信,短信上说:“刚才老师看错了,是应该把减号换成加号然后再把小括号去掉。”我再次更正题目,这次得出来的结果不再是负数了。

那是我第一次经过反复确认,向老师提出质疑,也是我人生奔跑中的第一步。我会努力学习,勇于向老师提出问题。

感谢这一次的“奔跑”,让我重拾了信心,倍增勇气收获了成功,在未来的道路上,我定能保持一颗奔跑的心。毕竟在学习的道路上,我们也是可以质疑觉得不确定的题目,可以在推敲和老师的沟通中学习和论证这个题目,老师在教导我们学习知识的同时,也会帮助我们树立对知识观点的正确判断。

关于奔跑初二作文5

“同学们,你们即将迎来初三的学习,这次的段考很重要,希望都认真准备。”老师在讲台上说的话,一直在我脑中回荡,久久不散。

我定了定神,眼前的书桌上,地上仿佛刚打斗玩,一片狼藉。用妈妈的话形容就是“猪窝”。不必掰着指头数我也能清楚地意识到还有两天段考。周末是我必须要拾捡起来认真备考的时间。但是我懒惰的双手和不振的精神违背了我的意愿。

窗外晴空万里,艳阳高照。路边翠绿的小树仿佛被晒的一蔫,走在路上的行人更是无精打采,好似要陷入被晒软的柏油路内,我不禁懒洋洋地伸了个懒腰,眯着眼打个长长的哈欠,将手中的复习单扔在一旁,对着空调直吹一阵后,瘫进了软软的床里,伴着阳光,我睡着了。

一觉醒来,看着外面漆黑的天,我慌忙起了床,饭也不吃的开始了语文复习。我已耽误了一天。看着我除了英语外空空如也的复习过程,不由鼻子一酸。

我大声地读起古诗,在脑中一遍遍的串起来,很快便拿下了古诗文背诵这一栏。这一切丝毫没有为走神留下时间。我继续披荆斩棘,飞快地看完主题阅读和40则论语的译读。随着“已复习清单”上的自记越来越多,我紧锁的眉头也一点点舒展,嘴角挂着微笑。我翻完书便整理卷子,随后又拿起一沓小条,打开了本,动作繁多,却丝毫无手忙脑乱。房间中静若无人,只能听到“沙沙”的翻书声和“滴答”的钟表声。但慢慢,我什么也听不到了。满眼尽是资料,满脑子尽是知识。

“吃饭啦!”妈妈打开了门,看到我如此认真后欣喜地说。我却没有听见,依旧马不停蹄。“一心只读圣贤书。”最终,争分夺秒的我很快就完成语文复习。我猛地抬头,台灯亮晃晃地直照在我眼中。我起身收拾好东西,转身离去。在走向餐桌的路上,我脑中尽是我自己在奋力向前跑的景象,前面是即要落山的太阳,余晖照在我脸上,我丝毫没有疲倦之意。

人的一生啊,要为自己而奋斗,为自己而奔跑,那天的状态将促使我前进。你若问我,会不会累啊,我将悄悄地告诉你,当你全身心都投入到某件事情上,整个宇宙都会帮你。所以,为自己奔跑吧!未来在自己脚下。


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