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关于默契作文八年级合集5篇

美欣分享

默契是一种心灵之间的感应,是生命与生命交汇时撞出的火花,是造物主送给自然界最神奇的礼物。下面给大家分享一些关于默契作文,希望对大家有帮助。

关于默契作文1

“我们有什么?”

“默契!”

这是我和闺蜜的口头禅。五年的朝夕相处,使得我们之间最不缺的就是那一份不必言传的心心相印。

周四上午,晴空万里。

我背着书包奔向学校。一个熟悉的声音在叫我,我扭头,没错,正是闺蜜!她正在后面文具店门口向我招手,意思是叫我在那里等她。说完就立刻钻进了文具店。

闺蜜向来拖拉。今天是我值日,我看看表已经不早了,来不及解释了,先到学校再说吧。我顾不得多想,便飞跑进了学校。

不一会,闺蜜出现在了我的面前,她喘着粗气,额头渗出几颗汗珠。

我刚要解释,她却抢先说道:“为什么不等我?知道我找了你多久吗?”明明是反问句却被她说成了感叹句。

我心中有些烦闷,不愿解释了:“就是没等,你想怎样?”她有些吃惊,但更多的是愤怒:“好,绝交!”“随便你!”我转过身去。

下午,全校大扫除。我和闺蜜都被安排擦教室的外墙。起初,我们两个人分别擦墙的两端,但距离越来越近,最后两人已经接近肩并肩了。

这时,两个别的班的学生路过我们身边,边走边说:“我看,我们班应该是下午最干净的班了……”听了这话,我和闺蜜几乎是同时对着他们的背影翻了个白眼——“明明是我们班最干净嘛!”

我俩都觉察到了对方的动作,觉得有点不好意思。然后装模做样地互相瞪了一眼,可又觉得有趣。都别过头,笑了!

默默地,我们在心里原谅了对方。那一刻,两人之间的嫌隙就像一块冰遇到了春天一样消失得无影无综了!

擦完了墙,我们的任务完成了,两人不约而同地一起走向操场。我向闺蜜解释了不等她的原因,她也为自己的粗鲁的态度道了歉。快上课了,我们又手拉着手向教室走去。

是的,默契使我和闺蜜重归于好了,它就像一条绳子把我们紧紧地联结在一起,无法分开!

关于默契作文2

有人说:“君子之交淡如水。”也有人说:“朋友应觅知音,相谈甚欢,无欢不说。”我和丫丫的友谊证明,朋友之间不是淡如水,也不是无话不说,而是一种默契,是一种只可意会,不可言传的默契,一种不用华丽语言装饰的默契,一种与生俱来的默契。

我和她相识于幼儿园。那时,我们都还是粉嫩的“小不点”,到了新环境,都对彼此抱有一颗好奇的心,希望交上一个好朋友。起初,我小心翼翼地和她搭讪,直到发现她和我在同一个舞蹈班时,便大着胆子,紧张又有些羞涩地问:“你可以做我的好朋友吗?”她愣了,欣喜地点点头,就这样,两个小女生——道出了彼此的心声。

从幼儿园到小学二年级,我们经常在天一康园一起玩耍。暑假和寒假,小区里的人常常看见,一个约摸五六岁的小女孩,和一个比她高一点的小女孩走在一起,有说有笑,穿同样的连衣裙。下雨了,她们共打一把大花伞,踩着水花,时不时把水花踢到旁边的女孩身上,然后笑着跑远,淋了一身雨又狼狈地跑回来躲在伞下;晴天,她们一人骑着一辆自行车飞奔,稍大一点的女孩骑着绿色的车,小女孩就骑着蓝色的车。她们相互追逐嬉戏,如影如行。

记得有一次打乒乓球,还是双打比赛。我和丫丫组队,而对手是很厉害的两个男生。实力凌驾于我们之上,我和丫丫都从对方的眼神里看到了危机感。别怕!我用眼神鼓励她:“用我们的默契打败他们!”她看着我,重重地点点头。

那一刻,两人眼中闪烁着默契而坚定的目光。一开始,丫丫发了一个很快很低的球,他们手忙脚乱,总算是把球/扣了回来,丫丫有预感似的,把防御的位置让给我,反手一挡,他们急需挡球,结果两人撞在了一起,险些摔倒。后来的比赛变得越来越激烈,我和丫丫却越来越有默契,只用眼神,甚至不用眼神,对方一个动作就知道她接下来要干什么。最后,我们以11比3赢得了这场比赛。

离开天一康园,搬到新家。渐渐的,不知何时起,我们不再联系,而是各自忙着小升初的各种培训班。

“叮咚……”手机显示有信息。打开一看,署名是:最好的朋友——丫丫。内容是她想我了,邀请我去她家玩。我如约而至。

我高兴地踏进她家房门,看着曾经如自己家的房间,看着那个曾经追着我跑叫姐姐的小女孩,如今已变成一个知书达理的大女孩。她,还是笑着看我。而我,咧开嘴惊讶地看着她,如同三年前那么有默契。

“今天我叫张妈做了你最喜欢的土豆丝……”她刚说完,忽然急匆匆地跑到了厨房喊道:“张妈,麻烦你多放一点辣椒。”

“你还记得我爱吃辣椒啊!”我笑眯眯地说。

“那当然,我至今还记得你小时候特别爱吃辣椒。六岁的时候,看着那坛辣椒萝卜,口水都快流下来了,那时我就站在旁边,你就叫我帮忙拧开盖子,吃了后,辣得你的脸都‘扭曲’了,然后倒了一杯冷水灌进肚子里,哈哈……”

“胡说,明明只有五岁!”

“五岁时你都不知道辣椒是啥?”

“你……哼!不跟你玩了!”

“明摆着就是你吵不过我!”

说罢,两人气呼呼地扭头,又悄悄转回来,相视一笑,这就是默契,根本不用说的默契。

关于默契作文3

在我早晨睁开眼,便会瞥见母亲一大早为我备好的衣物;午饭后上学,总不忘带上父亲给我准备的凉白开;作业时,老师在旁边加以指导;放学时,和早早等候的校门的好朋友一起回家;失意时,周围总有一群伙伴半懂不懂的安慰;高兴时,大家一起嚷着打弹珠……

我想:是时光带走了太多,太多。现在的我,是一名名正言顺的高中生了,我无法体味到当我对别人说出我是高中生的时候,心里是成长的欣喜还是苦涩。

我以为我早就远离了它们,从我踏上离家的车门开始。望着窗外此起彼伏跳动的弧线,随之跃动起来的是我对家乡对儿时承载的那么多的记忆,我已经出离伤感了,有什么值得去苦涩的滋味呢?这不过就是成长。

不知是何方神圣说过:“成长是一个人的路。”我一直也这样固执的以为。直至现实的片段就那么一片一片的砸来将我的以为击个粉碎。

又是只要温度不顾风度的季节,校服的单薄迫使我必须在里面添几层棉衣,当我打开箱子时,发现里面还是那些不太保暖的秋装。没办法,先填饱肚子,当我拿着饭碗走出寝室,就看见了妈妈瘦弱的身体立在那儿,正向我招手,我冲过去,妈妈把冬天的保暖衣和毛衣都给我带来了,我拥抱了她,放开。她让我把东西放了回寝室吃饭,吃她大老远用保温盒带来的家乡味。

我没说,但妈妈懂。

特爱吃妈妈带来的糖醋排骨,这一定是老爸新手蒸的,不然怎么这么香。

我从未让你们骄傲,你们却侍我如宝。无论我在哪儿,你们都明白我,我不说,你们总知道,被人理解的滋味很好。

儿时的朋友现在已各在一方,但上星期放假,却收到了她的短信:又要考试了,不要给我丢脸!她还是那么欠揍,却又还是总知道我的情况再加上她的吐糟将她的特别问候送达。

高中的新老师个个都能从他们身上找出原来老师的影子,他们一样知识丰富,一样认真态度,最相同的是他们那颗赤诚的心。

生活就是这样。

永远都逃离不了的那个圈套,有爱才会有圈让你住里套——这就叫默契。它的滋味,你永远无法形容它的美好。

关于默契作文4

2014年6月,临近世界杯G组小组赛最后一轮美国和德国的大战,比赛地点累西腓暴雨成灾,街道上的积水甚至过膝,而他们在球员通道中默默地等待着入场,等待接受暴风雨的“洗礼”。

赛前对这场比赛的关注甚多,也许是因为美国队主帅克林斯曼曾率德国队在06年取得第三名,也许是因为此时两队如果打默契球保证平局就能携手出线。一场关键战就在大雨与议论声中展开了。

德国主帅勒夫首次调整了首发阵容:波多尔斯基和队副施魏因斯泰格上场,令人遗憾的是06年最佳新秀似乎不在状态,无所事事的波多尔斯基半场被换下——-这居然是他本次世界杯最后一次出场,但是,与12年的那支德国队不同,每一位坐上替补席的队员,不管是队副,老将还是新秀,都毫无怨言,都仔细关注场上的一举一动,都做好出场的准备,都满心欢喜的为进球的队友庆祝,德国队再也不是一盘散沙,而是为冠军共同努力的一个团队!队副施魏因斯泰格则表现出色,衔接着进攻端和防守端,进可攻退可守。

而穆勒则是本场的关键人物,他的进球决定最终的1:0,穆勒又进球了,但他仅仅24岁,他像一把利刃,无处不在,总能出现在需要他的地方,他在本次世界杯上打的位置很多变,时而中锋,时而边锋,但无论在哪里,都能将能力全部展现出来。然而,曾经的拜仁主帅和克林斯曼却认为穆勒永远无法成功,这对当时18岁的他是多大的打击,但他坚持下来了,依旧不断的努力,取得了如今的成绩。

没有媒体预想的默契球,大雨也无法抑制战场上的硝烟,两队都拼尽全力在场上奔跑,勒夫在场边全身湿透的指挥着,此时此刻默契变得不再是美德。比赛的节奏由于大雨的限制变得有些缓慢,德国队的精妙配合无法全部显现,而美国队凭借体能的优势却有不错发挥。对克林斯曼来说,小组出线就实现了目标,但对勒夫来说,世界杯之旅才刚刚启程。

关于默契作文5

友谊是心灵的默契。“友谊长好,友情天长地久”,啊,朋友的一言一行,朋友的笑声,都深深的印在我的脑海中抹不去。啊,六年的小学生活刹那间溜去,只有同学之间的友谊,包含着我们快乐的友情;只有同学之间的友谊,包含着我们的回忆。只要一想起我们的友谊,就能想起你我之间的回忆。

同学们,你还记得吗?我们一起在学校,刻苦认认真真地练习书法的情景。有一天,是六年级两个班的书法比赛,老师为了能让我们赢得更多的比赛,每天让我们从七点十分开始一直练到八点多钟,常常坚持不懈地练。功夫不负有心人,过了不久,我们班的书法有了很大的进步,因为有了你的陪伴,因为有了老师的教导。结果:在书法比赛中赢得了县团体比赛二等奖,获得了巨大的胜利。

默契是要两个人在一起时间长,而我和我的同桌两个人就有了默契。我们一起走进图书馆感受读书的快乐;我们一起上学感受学习的苦中乐;我们一起体验体艺2+1的乐趣。

你还记得吗?我们一起参加学校组织的活动——远足。在活动中,我们一起休息,一起玩。还没走到一半,我们就一起连声喊累……这些快乐的时光,我一直都记在脑子里。

当我翻开六年级上册的语文书时,满脑子里都是回忆,那是在背书。老师走了,我们快速拿起笔来,在写作业。老师一走来,我们就装模作样的在背书,老师走了过来,我们连忙把作业本藏起来。我们幸灾乐祸,老师没有发现我们。六年小学的生涯,我们就是这样慢慢长大的。

这六年小学的时光过的真快啊!转眼即逝,现在我已经成为了六年级的学生,想起一年级时的模样,一年级玩游戏时真的很幼稚,是时候说再见了。再见了,母校,是您培养出我这么一个人;再见了,同学,你是我永远的好朋友,是你让我懂得了感恩。下学期,我们还会再见吗?

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