初中以翅膀为题的作文

翅膀寄托着梦想与远方，支持着那些寻梦者，追梦人，展开翅膀，飞向远方。小编在这里给大家分享一些最新初中以翅膀为题的作文，希望对大家能有所帮助。

初中以翅膀为题的作文（篇1）

也许，每个人都渴望一双翅膀：年幼时，我们渴望一双“独立”的翅膀，能挣脱父母无微不至的庇护;长大后，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方......

“啪!你说你才考多少分!啊!70多一点点，你看人家都考了98，你就不能争气一点吗。”妈妈用她那本来就不大的眼睛看着我我，而她的身后仿佛有一团烈火向我袭来。而我却盯着墙上挂着的画，在心头默默地叹息道，如果我也有一双鸟儿的翅膀该有多好啊，无拘无束的。“，你有没有在认真听啊!”妈妈怒吼着。又是个不眠夜了。

次日，数学课上，我又一次接受了同学们的“目光礼”。同学们的眼中有的带着鄙夷和嘲讽：有的眼中却又带着同情，在这巨大的压力之下我决定考一次高分给他们瞧瞧。

在回家的路上，看着雏鸟弱小却又充满了力量的翅膀更加让我坚定了这个决心。

夜晚，我默默地坐在黄晕的灯下，默默地复习着。没有像以往的浮躁，心不在焉，而是更加的努力地复习，复习，复习。复习、我希望能有一双像那只雏鸟一样健硕的翅膀，飞向自己那个向往已久的天空。

清晨，早早的起床再把数学复习了一遍，信心满满的走向了考场。

没有以往的恐惧，害怕。我像其他人一样自信，淡定的面对考试。考试开始了，没有了以前的慌张，直到考试结束我都还淡定如初。

“92分。”数学老师依旧用她那没有感情的声音念到。当我拿完卷子，看到同学们看我的眼神似乎也没有那么刺眼了。

初中以翅膀为题的作文（篇2）

“每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次，就算很受伤……我知道，我一直有一双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。”听着这首歌，我不禁在想：如果真的有这么一双隐形的翅膀，那么，我的呢?我的翅膀，又在哪呢?

我，曾经是一只断翼的鸟儿，生生的折断翅膀，一心向往蓝天，却再也无法飞翔。

两年前，中考失利，本以为一切就这样结束，本以为再也无法起飞，本以为……

断翼的鸟儿，陷入了绝望，可谁又为她安上了翅膀?

清晨，漫步在淮河畔边，静谧而美好，没有喧嚣，没有浮华，青青的麦田，金黄的菜花。微风吹过，甜甜的香草气混着隐隐的读书声，就这样闯进了这里。

是的，在这如画的河畔，有这么一所学校，它如一粒未经雕琢的珍珠，静默地绽放着属于自己的光彩。

两年前，我来到这儿。

初见这里，像是被人遗弃的摇篮，褪去了华丽的外衣，留下的是那朴实的心，三尺讲台，一尺教鞭，书写着的是那无华的梦。

您为我安上翅膀，我已爱上这里。

敬爱的老师，您那深邃的目光里，我读懂了期待，读懂了希望，读懂了——爱。还记得，那天，我病了，您那焦急的神情，让我感动，您不知道，您，早已悄悄的为我安上了翅膀!

亲爱的同学，不，朋友?伙伴?不，这些都还不够，这些称呼能比得起你我之间的情谊!两年，风雨同舟，那一张张奖状，书写着你我的欢声笑语。两年，朝夕相处，那一张张笑脸，已刻在我的心底，两年，让我深深的领悟到爱的真谛!

初中以翅膀为题的作文（篇3）

蚂蚁手就是像蚂蚁一样I小的手。

法尔拉是一个小卖部的老板，他有双大手，可以抓起任何东西递给心爱的孩子们。

一次，一个小男孩告诉法尔拉，数学课要用到天平和砝码。法尔拉当然有天平，但却没有砝码——砝码很重，压到手会很危险。法尔拉不忍心拒绝，于是想着自己做几个来送给小男孩。

他正拿着锤子敲着，电话响了，他下意识左手接过锤子，右手接电话，可他忘了左手正捏着一块大石头，接过锤子时，锤子砸在手上，右手想救左手，可石头立马砸在右手上了。

法尔拉的手保住了，可他的手缩得像蚂蚁一样小，拿不起任何东西了。

法尔拉的小卖部倒闭了。他为了生活不得不去开拖拉机，但他的手完全捏不好把手，手也不灵活，很快被赶走了。

他尝试给报社投几篇稿子，但是捏不住笔，字歪歪扭扭的，报社一个字也看不懂，就没有给法尔拉回信。法尔拉又失败了。

法尔拉又想做些针线活，他的手捏住了线，他差点叫出声，正当他欢欢喜喜地想把线穿过针眼时，却把自己的手穿了进去，过了一个小时，他终于穿好了针，可缝的时候，却发现因为手太小了，自己也看得半清半楚，针总扎到，最后只好放弃了。

正当法尔拉伤心时，报社主管赶来，塞给他一张报纸，激动地一句话也说不出来。法尔拉一看，自己的：“火星文”火了，原来主管不注意把他的“火星文”排上了，员工一脸惊讶，但也排上了，却变了一些样子，但这样子发上去，立马火了。法尔拉一炮而红。

初中以翅膀为题的作文（篇4）

每当我碰到困难时，梦想，犹如一对翅膀，带我飞，飞过绝望。

在我四年级上学期时，数学成绩非常好，具体就不言而喻了。可是在我四下的时候，老天似乎要和我开玩笑似的。我生了一场病，因为那场病，我旷了许多课，重新回到学校的时候，数学成绩已经差到用言语无法表达出来。我就急坏了，因为我的梦想是当一名数学家。数学家成绩差，好比爱因斯坦不懂“狭义相对论”。由于我基础变得不好，老师对我的态度也转变了，从热到冷。我妈帮我请了一位数学老师。他哪里都好，就是脾气有一些坏。有一次那一位数学老师认为我已经完全掌握了小学到初中的任意方程。

结果他给我出了一道二元一次方程，那时候，我是一个听别人讲完课只知道一半知识的人。所以老师给我出的这一道题，我确实是不会做。朝老师喊了一句：“老师，我不会做这一道题。”没想到，老师对我勃然大怒地吼道：“什么?这么简单的问题都不会做?”训罢，便把这一道题留给我，并说：“下一次我来之前，必须把这一道题给做完。”

我实在有一些受不了这一个老师的教育方法，于是，朝母亲抗议。突然母亲说：“还记得你的梦想吗?”听了这一句话，我怔住了。“我的梦想难道不是当一名出色的数学家吗?”我咬牙切齿地说：“不，不能放弃!”

我顶住庞大的压力，终于在下次考试中考了一个九十五分。

后来因为种种原因，所遇见的难题不断地阻挠着我成功的步伐。

每当我想要放弃时，梦想犹如一双翅膀带我飞过一个个绝望的时刻。

初中以翅膀为题的作文（篇5）

我曾读过一篇文章，讲的是一位女教师和她的学生们在繁星满天的夏夜谈论夜的故事。一个学生指着夜空问老师它像什么，老师语重心长地回答说上帝的黑板，那些星辰就是它的文字。

许多年过去了，教师退休了，学生来看望她，她用一个浅笑和“梦想”二字解答了这个问题。

上帝的黑板，上面写满了梦想。上帝告诉了每一个孩子，如果没有梦想，你就会成为一只永远囚禁在一棵树上的巢中的鸟，谈不上飞翔。即使拥有了梦想，也不要欣喜过早，梦想也只是带你在一片树林的上空盘旋。因为它没有翅膀，是个“缺翼”的家伙。

我们往往听到“拥有梦想的翅膀”，其实不然，我认为“拥有梦想的翅膀”不及“拥有翅膀的梦想”来得实在。“拥有翅膀的梦想”往往不像“拥有梦想的翅膀”所追求的那么单纯和随意，它所追求的是一种积极主动的、有明确目标的飞翔，是要飞得更高、更远，再说深点，就称得上是一种境界了。

童稚时，我会常常做梦，梦到自己有一双翅膀，向往着飞翔。

长大后，我会常常联想，想着自己会有一双翅膀，向往着如何飞向美好。

而现在，我会常常深思，想着梦想拥有了一双翅膀，向往未来。

朋友，你是否有过“拥有翅膀的梦想”?它有时真的很神秘，因为它是无形的，是一种内在的意志和向往;然而它又是有形的，具体地体现在人们的行动上，为了实现梦想而振翅奋飞。

当梦想需要翅膀的时候，别忘了给予它。不要吝啬一双翅膀，让梦想无法成真，束缚在心锁上。

现实有现实的分寸，梦想有梦想的光泽。或许，它会为你照亮前方未知的.路。