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我爱诗词初三作文

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在日常学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家整理的我爱诗词初三作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

我爱诗词初三作文【篇1】

古诗,这个由汉字构建成的庞大体系,似乎和我们现在的生活毫无关系,但这个暑假段老师让我们自己写小诗词,才使我又一次深入的接触了它,这是我疯狂的爱上了它,不可自拔。

我爱古诗,爱它“采菊东篱下,悠然见南山”的淡然。看惯了官场上的尔虞我诈,厌恶了朝廷上的明争暗斗,辞去官职,断了世俗尘往。在悠然南山之中,选一处僻静之地,盖一间小屋,种一些雏菊,每天种种菜,在田间往返。抬起头就是碧空如洗的蓝天,不时有几只鸟儿飞过,自由自在,随心而动。低头便是茂盛的花草,还有一股淡淡的清香飘来,一切都是那么安逸、自然,即便我现在做不到这样,但读起来这些诗还是会让人心旷神怡。我爱古诗,爱它的淡然、优雅。

我爱古诗。爱它“红酥手,黄藤酒,满城春色宫墙柳”的凄婉。春色无限美好,可惜相爱的人却不能在一起,只怪愚昧的封建礼教拆散了它们,一边是年迈的父母,一边又是自己爱的人,这是何等的纠结呀,但陆游最终还是放弃了唐婉,他年轻的心一下被激愤的情感潮水冲破了,但既然做出了决定也就无法挽回了。多年后他们再次相遇,看着曾经的心上人过来给自己敬一杯酒,尽管这于春景融合在一起很美,但美的凄婉,让人想起那段痛心的爱情。明明有爱,却不能在一起,明明不能在一起,却又断不了绵绵情意。我爱古诗,爱它凄婉、残缺的美。

我爱古诗,爱它’空山新雨后,天气晚来秋”的恬静。九月,一场清新的小雨过后,山林安静了下来,一阵清凉的风过后,让人感受到了秋的气息。我登上松林,静静凝视月光如水一般洒落,穿过松林,洒落一地的银辉。旁边还有一条小溪在缓缓流淌,我不禁捧起一捧水,任它在我指尖流淌、滑落,亲清澈又冰凉。我爱古诗,爱它的恬静。

我爱古诗,爱它的淡然、凄婉、恬静……

我爱诗词初三作文【篇2】

诗词是一杯香茗,细细品味,回味无穷;诗词是一杯浊酒,细细品味,醇厚绵延;诗词是一首小曲,细细倾听,会令人心神一震。

而诗词中的花就是香茗中的西湖龙井,浊酒中的竹叶青酒,小曲中的高山流水。古往今来,多少文人志士为花所迷恋,为花所倾倒,为她留下了一首首传颂千古,脍炙人口的名篇佳作。

诗词中的花是一种美。“桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红”,是杜甫眼中桃花的绚烂。“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,是杨万里眼中荷花的鲜艳。“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”,是元稹眼中菊花的坚强。“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”,是毛主席眼中梅花的俏丽。

诗词中的花是一种意。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,是朱熹称颂的坚强。“宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中”,是郑思肖向往的高洁。“落红不是无情物,化作春泥更护花”,是龚自珍青睐的奉献。“花间一壶酒,独酌无相亲”,是李白的孤独与豪放。“花开堪折直须折,莫待无花空折枝”,是杜秋娘劝勉的珍惜时光。

诗词中的花是一种情。“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”,是崔护的怅惘。“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,是辛弃疾的喜悦。“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,是杜甫的伤痛。“人生易老天难老,岁岁重阳,今又重阳,战地黄花分外香”,是毛主席的乐观。“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”,是孟郊的得意与欣喜。

诗词中的花,美丽动人,有情有意。与它同行,生命便会充满意义。人生漫漫,愿它能在漫漫的人生路上,与我同行,给我以美的享受、情与意的教导。

我爱诗词初三作文【篇3】

古诗词是中国古人展示才华和表达情怀的一种方式,也是后人追溯远古,探索文明的.桥梁。

这周五,我们班开展了“我爱古诗词”诗词朗诵活动。同学们都踊跃参加。终于到了激动人心的时候了,同学们都跃跃欲试,想要一展身手。第一个上场的是我、白佳琦和任文茹朗诵《将进酒》。我们自信满满地走上讲台,同学们也屏声凝息。随着优雅动听的古筝曲缓缓响起,我们几个便尽情朗诵起来。“天生我材必有用,千金散尽还复来。”“陈王昔时完好平乐,斗酒十千自欢谑。”直到“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与乐尔销万古愁。”我们才结束了朗诵。在朗诵中,我仿佛感到了李白的喜怒哀乐,豪情壮志,与诗融为了一体。

接下来是陈嘉骐和王夏楠的朗诵。她们朗诵的是苏轼的《水调歌头》。首先,她们生动,富有感情地朗诵了一遍,好像她们就是大醉后“把酒问青天”的苏轼,将我们也深深沉浸于其中。可令我们意想不到的是:她们俩马上转“悲”为喜,又将《水调歌头》变成拍手歌,又为大家表演了一遍,真是有趣!

紧接着,欧阳羽骐她们组陆续登台,除欧阳羽骐以外,其它组合都整齐地走上讲台。咦,欧阳羽骐呢?原来,她将葫芦丝吹了起来,悠扬的音乐,觉悟的吟诵,让我们耳目一新,可见大家在下面都做了别出心裁的准备了。

然后,男生们雄赳赳、气昂昂的朗诵,让我们感到了一代代伟人的豪情壮志;于宛禾陶醉的朗诵;还有的同学还加上了作者简介……真是大饱耳福!

“叮呤呤——”下课了,朗诵比赛也随之结束了,可大家仍深深陶醉在古色古香的气氛中,回味在精彩的朗诵中……陈老师语重心长地说:“古诗词都是古人的精华,从这次朗诵活动中,不仅体现了大家的朗诵水平,更体现出大家日常的积累,希望大家能再接再厉。

我爱诗词初三作文【篇4】

诗,是一种文字,亦是一种意境。若你在读诗时闭上眼睛,眼前便会呈现出别样的境象。

“薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。”又到了重阳佳节,一女子若隐若现的出现在浓浓的夜色之中,一个人在月色的洗礼下把酒独酌,满满的落寂!“莫道不消魂,卷帘西风,人比黄花瘦。”原来是女诗人李清照又思念她已亡的夫君了!她被这种思念折磨的竟然比黄花还瘦!

“怒发冲冠,凭栏处。潇潇雨歇抬望眼。”一个驰骋在战场上的身影出现在我眼前。只见他披风斩棘,所过之处无一生还。“莫等闲,白了少年头,空悲切!”转眼间,只见他坐在书案前,把不甘的热血用一首首诗词淋漓尽致的呈现出来!这就是我华夏民族历史上著名的爱国诗人——辛弃疾!

“关关雉鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。”关关和鸣的雎鸠,相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子,是君子的好配偶。这千古名句被谱成了歌曲,流传至今!

诗,有着博大精深意境,也有着深入骨髓的灵魂!如张籍的《秋思》和马致远的《天净沙秋思》表达就是两种不同的意境和思乡之情……

我爱诗词,爱她优美的韵律,爱她多变的意境!中华古诗词,中华美文也!

我爱诗词初三作文【篇5】

“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星”。这是古诗《秋夕》,是我会背诵的第一首唐诗,就是它把我领入古诗的海洋。

小时侯,我和酷爱唐诗的.爷爷住在一起,整日听他吟诵各种唐诗。久而久之在爷爷的熏陶之下,我也变得诗情画意起来,也常常会主动地读起各色唐诗。

一次,爷爷教了我一首《长恨歌》其中一句最令我欣赏:“少壮不努力,老大徒伤悲。”这句话简洁明了,一针见血地表达了要我们好好珍惜现在的大好时光,不要浪费它,要不然等老了再学就来不及了只能留下满腔的悲伤。这首诗中的“青青园中葵,朝露待日曦。”使我很困惑,因为我不懂诗人为什么要写这句话,我觉得这句是多余的。后来我就去问学识渊博的爷爷,爷爷见了便笑着替我解答问题,原来诗人这段景物描写是为了下文的意境更好地烘托出来,能为下文做好铺垫。就这样我又从古诗里面学了一招,这招在我平常的习作中也发挥了举足轻重的作用,为我的作文加了不少分。所以我越来越爱古诗词了,因为读古诗不仅让我收益匪浅,还让我对习作中的写作技巧运用的更加熟练。比如我从古诗中知道了结尾要写得达到总结全文的作用,这样才能画龙点睛,我知道了写作时有些地方要高度凝练而有些地方要写得细致入微。我还知道了写作时要分段明确,条理清楚才能让人读来舒适,拿到高分。

总之千言万语汇成一句话,古诗词我爱你!在你的身上我获益良多,我不仅收获了知识,更净化了我的灵魂!

点评:小作者以自己学会的第一首古诗引入整篇文章,进而提到陪伴自己学习古诗的爷爷。后面着重抒写了自己感触很深的一首古诗《长歌行》(提醒小作者这首古诗词应该是《长歌行》噢),很详尽说明了这首古诗带给自己学习上的帮助。建议小作者这部分内容可以更有层次,注意分段。

同时,在这篇文章中还看到了小作者和爷爷之间浓浓的祖孙情。

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