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初二写人的作文范文

杏雨分享

  写人,可以侧重写人物的外部表现,即写他在做些什么,或者有哪些动人事迹;也可侧重写人物的内心活动,写他在一件事面前,在与别人交往中,或在一种特定环境中的内心变化,和随之产生的喜、怒、哀、乐之情。下面是学习啦小编为您整理的关于初二写人的作文的范文,希望对您有所帮助!

  初二写人的作文范文一

  与众不同的老师

  高雅是她的内涵,微笑是她的气质,聪明是她的本性,漂亮是她的资本,温柔是她的特征,她就是这样一个在孩子心中一个永远完美无缺的人,一个不折不扣的好老师—蔡佳洪老师。

  她很美丽,不仅是外表,内心也透着美丽的光芒。特别是她那双会说话的眼睛,她的眼睛像一泓清泉,是那样地清彻,清彻地叫人无须猜测,无须猜测便可以知道其中的答案。

  她全身上下都透着一种高雅的气质,这是大家与目共睹的。甚至连走路她都很温柔,给予同学们的不仅仅是书本的知识。有爱、有关怀、有做人的道理。同学们都很喜欢她。即使我们犯了错,她也会不厌其烦地给我们讲道理。用同学们的话来说,话里充满着深奥与教育。既没有其它老师的火冒三丈,也没有其它老师的苦苦善劝,而是夹杂着许多的道理,在不知不觉中引导着你,善诱着你。的姿态也都让人敬佩,充满着自信,昂首挺胸,如众多树木中傲然挺立的一棵白杨永远奋力地前进。

  蔡老师属于时髦的那类,头上卷着波浪似的发型,再加上那橘红色的颜色。还有耳朵那挂着两个耳环,配上这脸恰到好处。她穿的衣饰也是少见的,具有城市妇女的特点。

  她具有的特点是与众不同。严密的心幕渐渐拉开了,那一次上语文课,她别出心裁让我们班的几个同学自己来给大家上一篇文章《揠旗息鼓与圆满结束》。不说不知,一说吓一跳,竟然有我!真让我受宠若惊。最后当我以胜获奖时我才知道什么是甜蜜。

  这就是我的老师,她像沙漠中一股清泉,给予我们希望;像十字路的指明标,给我们的蒙胧时期指明道路;是船上的一叶舟,给我们开创光明的道路。

  初二写人的作文范文二

  我的叔叔

  我坐在靠背椅上,眼皮仿佛有了千斤重,一直不由自主地往下落。整个人有种朦胧的睡意,昏昏沉沉地,眼前一切越变越模糊……然而,脑子里却十分地清晰,不仅清晰,而且百思绪万千。故事嘛,我得从头说起……

  我爸爸慷慨大方,难而,谁也没想到他有一个弟弟,也就是我的叔叔,他既吝啬小气有好吃懒做,整天只会叫我们这些晚辈去帮他做一些鸡毛蒜皮的小事情。

  前几年,他买了一台电脑,也安了宽带,那段期间,我也刚刚学会上网。每次要想上一下网,总得和他计较得口干舌燥。有时候,他回把上网的密码不保存,让我们只得望着没有宽带的电脑望洋兴叹。我常常在想,这就是我的叔叔吗?别人的叔叔也是如此吗?

  于是呢,我就去隔村的一个亲戚家上网,那时我正在忙于往《小荷作文网》投稿,若不是叔叔的吝啬,我也不必大费周章啊!当我从亲戚家回来的时候,发现叔叔竟然把宽带的密码保存了,真是令我不可思议。当然,我是求之不得,我开始在他们家上网,上得是兴高采烈。但过了一段时间后,他有把宽带的啊给……我又去隔村的那个亲戚家上网,回来后,他又把密码给保存了。后来,我对他说明了这件事,他有些不好意思,他不再把密码删掉了,他把密码长期储存着。可那又如何呢?每次我若去他家上网,总得……哎,别提了,好像我这亲戚是假的一样。

  当然,这还不是重点,重点是他坚决反对我在他们家上QQ,我也不懂啊!我也只是和老师同学联系一下啊,我也不常上的。他的思想的确是有点太……哎,那也没办法啊!一次我去他们家上QQ的时候,被他看到了,他就气冲冲地对我吼道:“你以后不用再来上了!”所以喽,我没有再去他们家上网了。后来,因他要写一篇文章(与《命运Ⅱ》有关的文章)去投稿,才能得到一个帐号。真是太爱我自己了,因为我太善良了,一下帮他投了三篇,而他却一点也不感激我,还说如果让他投一定会早一点获得帐号的。我实在是可怜啊,自己是那么地讨厌网络游戏,但写为了写那几篇作文,我还非得装做很喜欢游戏很向往游戏一样。不过后来他也没让我上一下网,当作是为他写作文的奖励。因为他有了游戏帐号了嘛,他就开始不分日夜地在网络游戏中遨游!真是“好心没好报”啊!没办法,叔叔就是这样啊!

  呵,这个就是我的叔叔,既小气,又爱依赖人,不靠自己的本事去做事。世上人有千百万种,怎会有人能够完全捉摸得透世间的彼人此事呢?

  初二写人的作文范文三

  可爱的老师

  “各位同学,你们好,我就是你们今个学期的语文老师,我性陈。各位同学,我可是事先声明啊。我虽然长得黑,但我可不是黑包公,我也没他那样的神机妙算,我虽然黑,但是你们放心,我的心可不黑哦!不过,要是谁敢在老虎头上捉虱子,我就一定会将事情弄得水落石出,到时候就要看看是谁黑咯!各位同学,小心点哦!”

  这就是我们的语文老师,她一来到就来了个先声夺人,给我们一个“下马威”,让我们在开心中牢牢地记住了这位老师,她让我们在幽默中感到一丝关心,一丝严厉。正因为如此,每每上语文课,我们班就如同集市上的叫卖----热闹非凡。不是我在吹嘘,不信,你看:

  一天,上语文课,老师怒气冲冲地走上讲台,说:“你们到底有没有我这个语文老师啊?”被老师这样一吓,全班立即鸦雀无声。“怎么?不信啊,好,你们听:‘我们的语文老师,中等身材,在我的眼里,是无比的高大。。。。。。’你们看看,这是什么啊?”我们面面相觑,“再怎么说,你们的语文老师也是娇小玲珑的啊!”“哈哈!”全班同学立刻哄堂大笑。“怎么,不是吗?再吵,我就到校长那说你们在欺负我这个弱女子!”全班同学都愣了一愣,发现被老师耍了又哄堂大笑了!

  老师的肢体语言尤其丰富。

  “惊涛澎湃,掀起万丈狂澜。”一阵突如其来的高音将我们引入了高潮,思潮起伏,领略到黄河的壮观;“呀!”一阵细微的动作,令我们感到了《童趣》的欢乐;一个眼神,令我们犹如被摄了魂似的,乖乖地进入了上课状态;一个手势,令我们不得不听命于她;一个微笑,令我们不由自主地要去神往。

  有人说,女人的秘密武器是撒娇,但我们老师的武器则是她那独特的魅力;有人说,女人是“红颜祸水”,但我们老师却是“只手撑起半边天”;也有人说,女人只不过是一个花瓶,好看却不中用,但我们老师却是一只杯子,好看并且好用;更有人说,老师是至高无上的皇帝,但我们老师则是一名和我们普通老百姓平起平落的“父母官”。

  老师,你不美,但你善良;老师,你严厉,但你和蔼;老师,你不是我们的班主任,但你是我们的好姐姐。

  老师,你娇小,但你可爱!

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