写校园的学生习作：校园一角

　　学习啦：校园是我们除了家里第二个让我们可以停留的港湾，下面我们来看看这篇《校园一角》。

　　阳春三月，青青校园，要问我们学校哪里最美?我会毫不犹豫地说：“当然是我们学校美丽的花坛了!”

　　这个大花坛围绕着主席台，一进学校你就可以看到它。花坛里的花儿五彩缤纷，争奇斗艳。粉红的凤仙花像小姑娘羞红的脸蛋;紫色的蝴蝶兰像小朋友笑弯的嘴角;金黄的迎春花一团团、一簇簇，互相拥挤在一起好像在热烈的交谈着什么。抬头看，雪白的梨花，粉嫩的桃花，竞相开放，好像在比一比谁更美。

　　夏日炎炎，春天开的花儿们都陆续凋谢了，但桃树、梨树和广玉兰树都纷纷长出了茂密的叶子。清晨，可以在树下背背书;中午，可以和好朋友在树荫下避避暑、聊聊天，无比的惬意!

　　秋风瑟瑟，树上的叶子们都打着旋儿从树枝上飘落下来，给操场铺上了一层金黄色的厚厚的地毯，漂亮的落叶也成为了我们喜欢的玩具，我们扮家家、做书签，其乐无穷。

　　寒风凌凌，树上的叶子都掉光了，花草们都枯萎了，只剩下了光秃秃的枯黄树枝。一阵寒风吹来，枝桠们瑟瑟发抖，好像和我们一样在盼望着下一个春天的到来。

　　啊!美丽的花坛，我爱你!没有你，我们的校园不会如此生机勃勃;没有你，我们没有办法在校园里就享受到大自然的馈赠!

　　优爸点评：小作者语句通顺，主题清晰，层次明确，文章中排比、比喻、拟人的修辞手法使得整篇文章对氛围的渲染恰到好处，细腻生动，特别是“粉红的凤仙花像小姑娘羞红的脸蛋;紫色的蝴蝶兰像小朋友笑弯的嘴角;金黄的迎春花一团团、一簇簇，互相拥挤在一起好像在热烈的交谈着什么”，把小花坛中的各种花形象生动又富有生命的形态展现在读者眼前，使用得特别恰当贴切。另外，小作者把校园的花坛分成四个季节来进行描写，这样的构思和框架十分合理，每个季节都有属于每个季节不同的美丽，这样就能全面地展现花坛、甚至是学校的美。

　　优爸建议，小作者可以在四季之间加入过渡句，例如第三段中的“夏日炎炎，春天开的花儿们都陆续凋谢了”一句，就自然地从春天过渡到了夏天，第四段和第五段中的从夏到秋，从秋到冬也可以以此类推的过渡，这样文章在段落衔接上更有层次感的同时会衔接得更自然。

小作者：樊轶辰

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