三年级作文10篇【优选】

无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的三年级作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级作文 篇1

今天早上，妈妈的手机里传来了舅舅的急电，舅舅在电话里喊着：“急电，急电，今天下午带两个小的去体育馆游泳，怎样?”“好啊。”妈妈爽快答应。时间过得飞快，一眨眼就来到了下午2点了。我们带上了浮板、泳裤和泳镜，便向体育馆出发了。

进入体育馆，我们来到了柜台买票，那边的阿姨对舅舅说：“一个大人不能带两个1米4以下的儿童。”我连忙跑到测身高，啊哈，正好。我对阿姨说：“我刚好1米4了。”就这样我们买了两张儿童卷，一张成人卷，刚要进去好好的游泳了，刚刚那位卖票的阿姨又对我们喊道：“进去要戴泳帽!”“啥，还有这规矩。”舅舅一听大吃一惊，“能不能不带泳帽?”“不能。”阿姨果断拒绝。我们只好来到了小卖部，买了三个泳帽，一共30元。舅舅对店老板讨价还价：“20元，怎样?”“不。”25元，怎样?“不。”舅舅没能讨价还价成功，只好乖乖地付了30元。我们换好泳裤，上三楼游泳池，一路来我们直打哆嗦，终于下水了，哇，那水真深哪!都到我脖子这里了，“小霸王”见此慌了神，坐在岸上不敢下去，舅舅用力把“小霸王”抱了起来，他拼命挣扎，舅舅也无能为力。

第二次的训练开始了，舅舅让“小霸王”吸一口气，下水憋气，他刚下去1秒就站了起来，原来他忘了戴泳镜。后来，舅舅扶着“小霸王”的肚子让他用脚拍打水面，舅舅就在水里跑，还对我说：“他游起来了。”可是舅舅一放手，“小霸王”的拍打水面的动作变成了挣扎，舅舅没法了只好让他坐在岸上了。

希望下一次游泳弟弟已经会游泳了。

三年级作文 篇2

三年级起步作文教学

三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生了畏惧心理，感觉无从下手。俗语说：“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高学生的作文水平。我认为，激发学生的写作兴趣主要有以下几个方面：

一、培养学生的观察能力

观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。为了不断提高学生的观察和认识事物的能力，把观察的方法交给学生，在指导学生观察时就注意了指导学生有序的观察，或从上到下，或从远到近，或从左到右，或由表及里，或先景后人，还要注意引导学生在观察中分析和思考，什么是重要的，什么是次要的，抓住事物的重点、特点进行细致的深入的观察，并作好观察记录，从而去深刻认识事物。比如 “说话题”，让学生观察一个小物件，说一段话，我就让学生观察自己的文具盒，首先观察文具盒象什么体，整个是什么颜色，再观察表面、背面，揭开盒盖观察里面，之后，我就提问学生：“同学们，刚才我们观察了文具盒的形状、颜色，文具盒这到底有什么用途，能讲给老师听吗？”由于这样一观察，学生便有很多话要说了，其次，是开展丰富多彩的活动，激发学生观察事物的兴趣，在三年级的第一次作文教学时，我就规定了孩子们的习作内容，全班同学都写同一个内容和主题，我带领着孩子们一段一段的写作，最后把各部分连起来，就组成了第一次学生作文。通过这次作文后孩子们对作文有了一定的了解，同时也觉得作文不可怕，反而觉得是一件很轻松的事情。在以后的教学中，我逐渐改变方法，慢慢的由第一次的全班一样的作文，变为学生有独特感受的作文。

二、引发学生的想象思维

丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。例如用玩具编写童话，教师可以利用课件展示很多可爱的玩具和动画，激起学生的兴趣，请学生小组合作为其中的一些玩具确立关系，编故事，编对话……学生在合作交流中互相启发，互相补充，使想象更加充实，更加生动，直到编写成一个完整的童话。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。三年级学生年龄小，生活阅历少，加上平时没有留心观察周围的事物或是观察不得法，在写作中普遍存在“无话可说”的现象。因此我在教学实践中，选择学生可感可看的事物，教给观察方法，我先让学生观察静物为主，注意观察顺序和观察重点，培养学生的想象力。如文具盒、台灯、教室、自己的房间等。接着，扩大观察范围，从室内到室外，由静到动，从颜色、形状、大小到发展变化，从看、听、想等方面写动态片断。因此，把观察到的事情说出这一环节非常重要。我经常让学生把观察到的按要求说一、二段话，同桌互说互评或通过口头作文比赛，赛后评议。学生说的，其实也是形象画面的观察在头脑中建立之后如何用语言文字表述的问题，这就是学生的思维。学生思维能力的提高，又可以反过来解决学生观察时因受时间、地点、角度的限制而产生的困难，可应用思维方法去完善事情的全过程，丰富写作内容，使表达更完整。

三、鼓励学生自主积累语言

没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查。向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。学生的头脑当中只有有了这些丰富的积累，才能写出情真意切的文章。采取多种形式激励学生运用在课堂上学到的读书方法，广泛涉及各种题材，各种体裁的课外读物，充分感受祖国语言文字的魅力，学习丰富多彩的表达方式。

四、教师下水作文，是学生习作之蓝本

三年级的学生刚接触写作文，很多方法和技巧根本没有，因此例文就成了他们学习的模本，在每次作文时，我都会写或选择相关文章，让孩子们学习，并且打印出来，张贴在墙上，让他们有兴趣去阅读。找出写作方法和技巧，并要求孩子学习这些方法，运用到自己的作文之中，毕竟是三年级初始作文，孩子的创新根本没有，能够仿写，并达到一定的要求就相当不错了。

学生产生了写作兴趣和写作愿望之后，如何引导他们写作文，学会写作文就成了一项至关重要的任务。

首先，三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。教师要根据班级学生的总体特点，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，要使学生觉得有话想写，有话可写。在初学作文时，学生的水平并不高。教师在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬。

其次，学生已有一定的生活积累，教师应引导他们从中挖掘合适的写作素材。学生大部分时间在学校和家里度过，接触外界的机会不多，所以教师在指导写作时，要善于引领学生根据已有生活经验去体会，深入发掘题材，要给学生创设情境，把生活搬进课堂，以增强学生的写作信心和兴趣。

另外，作文修改也很重要。教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。

写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要教师不断探索、实践、创新。

总之，三年级的作文还刚刚起步，有时确实使人感到无头无序，无从下手，但只要我们当老师的多一份心，讲究一下方法，相信会给学生带来一片蓝天的。

三年级作文 篇3

今天早上，我刚一起床，就打了一个喷嚏，顿时感到凉意往我睡衣里钻，我赶紧套上一个外套，看看窗外，哦！下雨了。 玻璃上雨水点点，天空阴沉沉的，路上行人都裹着厚厚的衣服，举着伞，低着头，匆匆前进着。不知何时，雨将一片片树叶打了下来，这是怎么回事呢？

哦！深秋了。 深秋代表着什么呢？我看着地上的一片片树叶，看着在雨中，风中摇晃的树枝，不由地拉了拉身上穿的衣服，鼻子吸了吸，一打寒战，阿嚏！哦！天终于变凉了。 从前洗澡的时候，从来没有感到水是那么的温暖，洗完澡后，也没有感到空气是那么的冷，洗完澡，总是打了一个哆嗦之后，迫不及待地钻进了被窝，可惜的是：厚厚的被子仿佛也格外地凉。前几天我和妈妈出门散步，看到一地的落叶，踩在上面沙沙地响，我搂了搂肩膀，对妈妈说：“空气好凉啊！”是嘛！

已是深秋了！ 曾经楼下叽叽喳喳的小鸟叫声，没了；曾经路边沙沙树叶的声音，没了；曾进伴随我一夏天的植物，有些因为温度原因，死掉了。我此时此刻不仅感受到了秋天的凄凉，唉！什么时候天气还会重新变暖，什么时候小鸟才会回来呢？！

渐渐凄凉，天凉了。

三年级作文 篇4

同学们，你们一定都会写自己的名字吧，但是你们会画名字吗？我就曾经见识过别人画名字。

那天下午，爸爸带我去赶庙会。在会场门口，我们看到一位四十岁左右的中年人坐在一张桌子旁，用自己那双灵巧的手为人们画名字。我也好想让他给我画一画。

经过爸爸的同意，我把自己的名字写在稿纸上。那个人看了稿纸一眼，便用右手拿起一个小刀片似的东西蘸了几下颜料，就立刻在洁白的纸上龙飞凤舞起来。只见他的“笔”下一会儿升起一轮红日，一会儿又飞来一只小鸟，一会儿冒出一支荷花，一会儿又长出一根竹子。时间不长，一幅美丽的图画就呈现在我的面前。我接过来仔细一看，原来这几副图案组成了我的名字“高越”！

看着漂亮的画儿，我打心眼里佩服他，因为是他把美送给了大家。

三年级作文 篇5

我们语文老师很怪，这是我对她的评价。

语文老师上作文课怪。我们第一次作文课，她竟然把我们带到了田野里去找春天，走到校外，嗖嗖的冷风不由得让我打颤，心里开始埋怨老师：天这么冷，哪儿有春天呢？老师让我们仔细的观察树枝和地上的小草的变化，可是我们都是左看看，右看看，什么也没发现，只觉得光秃秃的树枝没有一点春的影子。语文老师给我们撇下了一个树枝，让我们仔细观察树枝的变化，我们果真在鼓起的小突起里找到了绿色，在老师的引导下我们在草地上小河里都找到了春天。

这次作文我们都写得很好，因为我们的校外找春天积累了很多的素材。通过这次的作文我们都明白了今后要写好作文要多观察多思考才行。

不光如此，语文老师上语文课也很怪。我们学习《西门豹》时，老师布置我们表演课本剧，为了给自己小组争光，我们反复的读课文，认真的研究剧中的人物心理，为了剧中的一个表情，一个动作，我们大家挣得面红耳赤，没想到学习课文时，还没等老师讲解，我们已经把人物的性格给分析透彻了。

你说我们语文老师怪不怪呢？

三年级作文 篇6

“呜……呜……”，阵刺耳的警铃声打破了小山村夜晚的寂静，夹杂着人们阵急促的躁动，警铃声渐渐远去，消逝在迷茫的夜色中……迷迷糊糊中，我隐约觉得，又出什么事了？

第二天，村口聚集了些老人，七嘴八舌在议论着什么。我凑近听，原来是村里的张爷爷，昨天从村里的甜心湖里捡了条刚死去不久的鱼，吃了后，晚上上吐下泻，幸亏救护车来的及时，到今天上午，张爷爷已脱离了危险。好险哪！可是这罪魁祸首又是谁呢？

今年暑期以来，我已经多次发现，湖边时不时漂来些死鱼，日子久了，那腥味奇臭难当，夹杂着成堆的垃圾散发出的臭味，甚至害得我们几个小伙伴都不想去湖边捉虾、摸螺丝了。真没想到，这些死鱼还 会差点要了人的命，真是太可恶了。我们下定决心，定要让这些死鱼销声匿迹。

我们立即行动起来。捞死鱼还 需要些合适的工具，找来些长竹竿，把鱼网结结实实地系在竹竿顶端，便成了我们得心应手的捕“鱼”工具。我们成立四人小组，人手把，并给小组起了个响亮的名称——“死鱼”搜索特别行动小组。还 规定了每天的行动时间，每天上午7点到8点，下午5点到6点，由我负责点名。在外打工的爸爸也特别支持我们的行动，给我们寄来四顶红色的太阳帽，并嘱咐我们要特别注意安全。每天早上7点钟，我们全副武装，统行动，那情景，别提有多神气了。村里的王爷爷和李爷爷也“请求”加入我们的队伍，负责我们的安全，并指导我们如何把死鱼埋葬。甜心湖的面积比我们的村子还 要大，开始要准确地找到死鱼很费时间。渐渐地，我们也摸出了些门道，每天捕“鱼”看风向，风向哪边吹，我们就到那里寻找，准能很快的找到死鱼，效率也大大的提高了。

那段时间，看到死鱼不再危害人们的健康了，我们心里总是热乎乎的。

后来有天，妈妈告诉我，村里的领导在开会，说要积极响应五水共治行动，专门研究甜心湖的环境保护问题，还 说是我们的行动提醒了他们，还 要表彰我们呢。第二天，我们来到湖边后惊喜地发现，岸边树起了几块村民公约牌，上面明确地写着，人们应该保护水资源，禁止洗农药桶，禁止向湖里倾倒垃圾，禁止把废水引入湖里，并标明了处罚规定。在村道的两边，隔三岔五地放着些崭新的垃圾桶，乍看像个个卫兵立在那里，村子变得更加整洁和漂亮了。

渐渐地，我们再也捞不到死鱼了，暑假也要结束了，村委的王叔叔给我们送来了四本崭新的笔记本。我看着看着，在激动的同时，总觉得这咋就像我们四位小伙伴的“失业证书”呢。

三年级作文 篇7

家人对我的爱，是无微不至的，但我却一直不曾感受到它，直到有一天，我才领会了这种无私的爱。

那天，春雨绵绵，我正窝在沙发上看书，突然，我的屁股扎到了一个尖尖的东西，我一看，是一个瓜子壳。

“这沙发怎么那么脏啊？”我大声的嘟嚷着，“真应该扫一扫了。”说完，我就回书房做作业去了。作业做起来，我把刚刚说过的那句话忘得一干二净，连门外断断续续传来的一种奇怪的声音也当成耳旁风了。

等我做完作业，打开房门往客厅一看，我霎时惊呆了：只见爷爷弓着腰，把沙发上的垫子一块一块地翻起来，然后拿来一块抹布，趴在那里仔仔细细地擦了起来，碰到那些瓜子壳之类的小东西，就用手一粒粒的扣出来扔进垃圾桶，完全不怕那里面没吃完的瓜子肉发出的细细的腐烂味儿，里面还有那种黏黏糊糊软软的不知道什么东西的小垃圾。我想要是我的话，早就捂着鼻子跑了。但现在爷爷正弯腰在那认真的清理，而且那些小瓜子壳儿等垃圾还都是我平时的“杰作”呢。没想到，就因为我一句平常的牢骚话，就让爷爷这么辛苦，要是我没有说那句抱怨的话就好了。我站在书房门口，心情澎湃，鼻子一酸，眼泪就要夺眶而出了。

我知道，爸爸妈妈的爱是伟大的，但此刻，我感受到爷爷的爱更让我感动！

三年级作文 篇8

冬天来了，山上到处是厚厚的积雪。小白兔的家里没有吃的了，于是它跑出去找东西吃。小白兔一边找一边想，雪下的这么大，冬天这么冷，小狗旺旺一定也饿啊，等我找到吃的去和它一起吃。小白兔扒开雪，呀！两个大萝卜，它兴奋的扑上去抱起萝卜就朝小狗家跑去。到了小狗家里，屋里一个人也没有，原来狗旺旺也去找吃的了，小白兔吃了那个小的萝卜，把大的萝卜留给了小狗就回家睡觉了。这时候，小狗也找到了一些胡萝卜，它想，胡萝卜是小白兔最喜欢吃的，它一定也没有吃的了，于是小狗飞快的跑向小兔家。路过自己家的时候，它发现门开着，咦，是谁来了？它走进屋里，一眼就看见了桌子上的大萝卜，心里感到热乎乎的，它抱起大萝卜就来到小白兔家，它要和小白兔一起吃。推开门一看，小白兔睡得正香，它不忍心叫醒小白兔，把萝卜轻轻地放在小白兔的床边，悄悄地离开了。

小白兔一觉醒来发现萝卜回来了，它很感动，脸上露出了幸福的微笑。

三年级作文 篇9

同学欢迎的学生。这就是我相信自己的结果。我就是我，我和别人不同，我有自己的优点，也有自己的缺点，但自己始终是自己。

说学习吧。我也不差呀。每门功课都考得上90多分。受老师重视，同学们尊敬每次参加什么比赛都有我的份。搞一帮一的我也榜上有名呀。自己就是自己，不要怀疑自己的能力。要坚持自己的主见。

打开我的抽屉，你一定会大吃一惊吧。因为我里面放着许多棋类：有象棋军棋飞行棋五子棋……我全都会玩。

我就是我，我不能与别人比较。我也有自己的优点。

三年级作文 篇10

长这么大，我最不擅长的事情就是交朋友，今天，爸爸要教我怎样交朋友，我很期待自己今天的表现，盼望着以后能交到更多的朋友。

这天上午，阳光灿烂，天空上白云朵朵，爸爸带着我来到小区的院子里结交新的朋友。在电梯里，爸爸悄悄地告诉我，你想要交到朋友，告诉你三个秘诀。首先你不要害羞，要大胆地面对；第二有好的东西，一定要跟朋友分享；第三对朋友一定要宽容，有话好好说，不要打架。

来到院子里，看到前面有几个小朋友在玩耍，我大胆地走了过去。我看了看，这几个小伙伴里有个子比我高的大哥哥，还有比我小的弟弟，还有一两岁的小宝宝。首先我对着一位10岁左右的哥哥说：“你好！我们能交个朋友一起玩吗？”他回答我说：“可以啊，我们一起玩吧。”“我叫梁仕堃，你呢？”他回答说：“我叫小奥”。就这样，我马上就交到了一个朋友，真的很开心。接着我又跟一个年龄跟我差不多小朋友交换了姓名，并做了自我介绍，就这样，我又交了几个朋友。

今天，我学会了怎样交朋友，我一定还会有更多的朋友。