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2023教育实习日记【精选5篇】

淑娟分享

实习是将所学的理论知识与实践结合起来,培养勇于探索的创新精神、提高动手能力,今天小编在这给大家整理了2022年教育实习日记【精选5篇】,接下来随着小编一起来看看吧!

2022教育实习日记【精选5篇】

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教育实习日记(一)

第一阶段实习结束倒计时开始,还有3天。今天结束了在3R的临时任务,明天继续回2R当我的“小老师”。不过,真别说大一点点的孩子,真是比6,7岁的好带。大一岁也懂事不少,这真是不假!

这个班级的老师超级的“麻辣”,为什么这么说呢?看看这教室就知道了,简直乱七八糟,昨天刚去第一天,结果到放学,我粗略的计算了一下,一共有三个女生哭鼻子。第一个是因为摔到了。第二个是因为spelling list的单词没有写好被骂哭了,老师说“看你写的是什么东西,垃圾!”。第三个也是因为单词没有写好,家长带着一起来的,那个妈妈都哭了。这个老师恨啊!

不过,她说话真是不注意,稍微控制一点情绪,也不能说人家写的东西是垃圾呀。还有一个词我没听明白,反正也不是什么好词,类似垃圾吧。这孩子能不哭吗?

她还跟我说,“孩子到这个年纪就是敏感。以前我带学前班的时候,孩子都不这样。”我心想,那是呀,他们小嘛,估计都不懂你在骂什么。

2R的老师从来都是把事情安排的井井有条,一般不会叫我帮她做什么事情,因为她自己就能弄好,我总是问“有没有什么需要我帮忙的。”。这个老师呢,相反,事情弄得乱七八糟,第一天我去,她居然忘记了学生有课间活动,学生都在操场等着做运动呢,她拿个茶杯回来了。我说你不用下去吗?我找不到你们班在哪。她才反映过来,自己把这个事情完全忘记了。

教育实习日记(二)

4月18号 周三 一个因监考而无聊的日子

亦知人生要有别、认识一个人从遇见开始就注定有一个离别对吧!这时候所有相识的缘变得不堪一击,也终究是我做事的方式,可以很理性的看待"离别"这件事、可以将经历交给文字,笔调冷静沉着,甚至可以去思考它,人一思考,上帝都发笑,我甚至想到无论离别时多么无可奈何,过些日子都会云淡风轻,时间可以消退这些不舍是毋庸置疑的结论.......

但恐岁月去飘忽,思考的逻辑抵不过自己内心的感受,所有外在的随性洒脱都显得很无力,终究突破不了自己为人之困,还是太感性。我开始为10天以后那个离别的日子而担忧,确切的说前几天就有些隐隐担忧了,其实偶尔也会感觉到孩子们也有一些担心的情绪在,那种感觉很真实。

实习开始时我曾把这段日子自诩为"加戏",我想即便是一眼就能看穿的假模假式,即便是装腔作势的动作与言语,孩子们对我的表演也不厌其烦,还配合得相当默契,而我也不知不觉的真正融入角色、戏也演出了真情实意,是不是戏这个问题不重要了

10天后该以什么方式告别呢?来得偶尔又走得悄然吗?感觉这才是离别最自然本真的方式,又感觉这是对离别的逃避。要好好的道别吗?千言万语会不会欲言又止,是潇洒自如挥挥手还是临别循循寄厚语呢.......

不去夸大这段时间里自己的收获,回过头想想在一些事情的处理上确实很欠妥,很多做法真的要时过境迁之后才知道分寸与对错。现在的自己与第一天到粮中那种状态也差不多,不谙世事的模样没褪去,当然有时候会觉得我们这个阶段不管在哪、做了什么,向前一步都是成长。

这里所说的收获还有一个我原以为很虚无的东西"成就感",说它虚无,一它可能来自别人的评价,二它很容易让人飘飘然。所以大概只有在做出数学题的时候才会毫无防备的享受成就感吧!但这段时间所收获的那种成就感我没有很排斥、它反而使我明朗谦卑。每天路过二楼楼梯口,几个班的孩子羞涩地笑着跟我打招呼、每天在路过操场孩子们会把篮球扔给我让我投一个,会问为什么只带13班跑步......每个班上的最后一节课下课时,我说"给大家上了几堂课,有很多不足,感谢同学对我的包容",一点没有客套的意味,似乎没必要对学生客套吧!之后台下那阵沉默、那些眼神真的足够了。

不去渲染新人的热情,对自己所从事的职业有敬畏与热情是必须的、所以对于热情、真的不应该调侃。也不必宣扬,渐渐的发现我们应该拥有比热情更重要的东西,叫做耐心。走进其他教师与学生的相处模式,最大的感受是"真实",所有的唠叨、打骂都让她们无形中接近家长的角色,而所有真实的东西都很可贵,不是吗?对耐心常规的理解是不厌其烦,但一位老师哪怕是日复一日的暴躁、严厉.....同样也是一种耐心,因为烦得要死了也要坚持去管

不去夸大这些经历的意义,它的意义此时此刻很难去界定,我很难去表达得振振有词,何况面对"意义的本身是什么"这种问题时,所有关于意义的思考都会濒临崩塌呢。或许未来作出的一些判断和选择都潜移默化的受这段经历的影响、或许它会深入骨髓成为一种让自己坚持的力量,又或许它最终仅仅只是一段记忆,只是大学毕业前必须进行的一个环节。那就仅仅当作一种记忆吧,我喜欢这种单纯的记忆、多年后、把它从记忆中拎出来晾晾,它将是一段美好的、令我骄傲的日子、那就当作一个必经环节吧,能在一件必须做的事里寻找到快乐,多么幸运呀……

其实也会有遗憾,最大的遗憾是我自己并没有给她们带来什么,有很多原因但终究是自己能力的欠缺所致,欲望大于能力就会有产生一些苦恼吧。也会感到无力,思想工作面对问题少年始终做不通,精心准备的课程也会有孩子趴着睡觉、爱跟问题死磕的我也在放下,这种放下说出来是明则保身,实际上是真没有办法,只愿以后生活给他们的教训,他们能承受得起

其实也会怀疑自己是不是不够坦然,想想那些送走一届又一届学生的教师们,该经历怎样的沉淀才能有对离别的那份淡然,这恰恰也是我需要修炼之处吧!当然也没什么,舍不得就是舍不得,光明磊落的情感没多大必要去压抑,毕竟自我表达如果不期望得到认同也不算奢侈

教育实习日记(三)

20__年11月15日,我们在行知讲堂召开了一个简短的见习动员大会,学校为我们讲解了所需准备的事项与需要解决的问题,对我们的见习很是重视。我也由此感到荣幸与期待。

2019年11月18日是我们第一次以较正式的见习老师的身份走进羊山实验小学。

每个上午我们都会按照各自的小组找到自已所要听课的班级,当学生们见我们来时也显得十分活跃与热情,看着她们洋溢的笑脸,我们对这一周的见习开始充满了激情与期待。

他们的多采用多媒体形式,利用各种有趣的导入方式激发学生的学习兴趣。多采用小组讨论法、演示法、合作探究法等教学方法,充分发挥学生主动精神。针对部分优等生,还兼顾后进生。对后进生的教育要坚持多表扬,少批评,多激励,少指责的原则,保护他们的自尊心,激发他们的闪光点。

节课临近结束时,她让学生提出自己不懂的地方,然后由同学或者老师来解答,这个教育方法很好,既锻炼学生独立思考的能力,又解决了他们不懂的难题。

每个下午我们都会在自己班级里进行试讲,由老师指导不足之处并引导学生加以改正,最后由老师评分。

期间我们还有一次在演播厅听课的机会,这使我们感到荣幸与欣慰,各位老师在台上为我们展示了不一样的讲授方式,这使我们学习到了很多,成长了很多。

时间过得真快,这是见习的最后一天。这一星期的实习使我们学到了很多书本上学不到的知识,得到了更多的教学经验。有效的提升了师德修养、教育情怀和教育教学能力。

一周的时间很快就过去了,实习中的点点滴滴,快乐欢笑,每时每刻在我们的心头萦绕,回味!搭上回校的路程,我们感觉是那么的不舍!

有句话说“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时,我们时刻不忘超越自己,面对教育事业的满腔热情,将鼓舞着我们不断前进。

感谢学校给我们这次见习的机会,也感谢羊山实验小学的老师们为我们传授教学经验。这将是我们最难忘的回忆。此次教育见习达到了预期效果,取得圆满成功。

教育实习日记(四)

实习已经一个月了,我从一个即将毕业的学生角色慢慢转变为一名人民教师,我一直在想,我该以怎样的角色去对待我的学生,大姐姐,朋友,老师,还是仅仅是一个过客。

我不是一个聪明的人,但是只要是我该做的事我都会认真的做,所以认识我的人都说我是一个特别勤奋,认真的人,不过我知道自己有时候也会偷懒,没有目标,没有方向,迷茫。舍友今年暑假去外面带补课班了,她带的一个孩子之前不喜欢学习化学,不过自从她教他们以后,学生开始喜欢化学了,而且学生们特别喜欢她。当她告诉我这些的时候,我是多么羡慕,我想如果我当了老师以后我也能够让学生喜欢上学习,喜欢化学,那该是多么自豪和欣慰。有时候我在想,怎样才能让学生喜欢你,怎样才能去说服学生好好学习,怎样才能做好一名教师……或许时间会告诉我答案,或许这种事真的要有天赋,有的人天生不适合。(反思:让学生喜欢上你的课,首先你的课得有意思,讲的不枯燥,对老师来说,就得好好备课,专业素质过硬,这或许是让学生喜欢上你的课的第一步;还有对每一个学生都同等对待,了解每一个人,帮助他们解决生活以及学习上的困难。)

怎样对待学生,管的松点,让他们自由一点;管的严点,会不会束缚住他们,他们会不会觉得你太烦了,可能有的人在说,我妈都没管这么多,你咋事那么多呢?作为一个即将走上工作岗位的我,我该怎么处理?

问:老师,在您教书的这几十年里,有没有放弃过哪个学生?教师这个行业是不是一开始热情都很大,到最后都没当初的抱负了吧,因为心太累了,老师,您会吗?

答:我到现在还没有放弃过一名学生,因为我觉得能上高中的孩子还都不错,管教一下会好的。只要做好自己该做的,作为一名老师你问心无愧就好。

反思:尽自己最大的努力吧。

希望若干年后的我还能保持初心,热情不减,还能继续坚持下去,加油吧!

教育实习日记(五)

第一次正式的站在讲台,第一次独自一人以一名老师的身份面对学生们。一天下来充实而富有成就感。一上午连续4节课,从8:30-12:00,马不停蹄的奔走在各个教室,忙忙碌碌会很疲惫,但是也在孩子们一声声呼唤中消失,伴随着一句句“邱老师”坚持了下来,与孩子们的上课互动、课下交流我体会到了做老师的快乐。原本的两个班因为疫情被随机分成了4个班,每个班级的学生基础不同,学习情况不同,学生们的性格也有很大差异。有的班整节课都比较安静,有的班氛围非常活跃,有的同学选择被老师点到回答问题,有的同学把手举得高高的生怕老师看不见,我为他们的热情感到无比幸福。

在今天的第一次教学中,我也发现了自己的一些不足,不同的班级,孩子们对于问题的回答并不全是自己预想的一样,这就需要很好的引导能力,并且对于不同的教学内容要有适当的安排,今天的教学内容较多,整节课安排的比较紧张,这一点还需要在今后的工作中注意。一个老师也是非常注重给孩子们的第一印象的,我在课后选课代表的环节,看到了我第一节课的成果,每个班积极举手报名数学课代表的人都不少于5个,我再一次深受感动。我知道自己还有许多事情需要学习,也明白自己有很多不足,但是我愿意为了这群可爱的孩子们不断改进,为他们呈现更好的课堂。

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