关于背书日记600字
在小学语文阅读教学中，背诵是阅读中的一种重要形式。背诵的主要作用是提高小学生积累知识和掌握字、词、句的能力，同时也提高小学生的阅读能力、理解能力、写作水平和记忆能力。说到这里，同学们知道怎么写背书日记600字吗?了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的文章：背书日记600字
背书日记600字1
“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦，桑娜?”“你瞧，他们在这里啦!桑娜拉开了帐子”。陪随着同学们的郎朗读书声，《穷人》这篇课文已经全学完了。时间过的真快呀，一节课还没结束，课文就学完了，接下来要做什么呢?我用手靠在脸上想着。
这时，林老师开口了：“同学们，我看大家这篇课文学得不错。我数了数，也就1700多字，我们就在课堂上把全文背下来吧!”“啊?”全班一片震惊，要被《穷人》的全文!班上顿时轰动起来。“老师，是真的吗?不要啊!”“不会吧!”“啊!”……各种惊叹，各种疑惑，各自奔溃!
刚刚还在游神的我 现在突然回过神来，什么?要在课堂上背书?我不是在做梦吧?不对。，我没做梦呀?什么回事?还没等我想完，老师又雪上加霜了：“好了，安静!给大家五分钟，待会儿抽背。现在开始计时。”听到这句话，我立马翻开书。“渔夫的妻子桑娜……啊!现在这种情况，怎么背呀……待会儿抽到我怎么办?……那可糗大了!这……这可怎么背呀!”想着想着，我的腿便不知不觉地在抖，手心都出了冷汗，紧皱着眉头。“丈夫清早驾着船出海……”
“好，现在开始抽背。”时间到了，老师说完，我的腿抖的更厉害了，我依然死死地抱着书不放。不要抽到我，千万别抽到我……我心里默默地祈祷着。结果，真没抽到我，我长舒了一口气，悬着的心终于放下了。哈哈，太好了，太好了。
下课了，老师又说：“其实，我是跟你们开玩笑呢!不用背《穷人》。”“呃……等等，开玩笑的，所以就不用背《穷人》了?!耶!原来，我们的林老师，也如此幽默呀!
背书日记600字2
虽说读书很重要，但背书也是极为重要的，有读书就得有背书。古诗也是如此，多读几遍才能背得滚瓜烂熟。
返校时，老师要求把下学期的古诗背出来，8首为底线。我本来想只背8首，但我那双鱼座的妈妈说：“古诗迟早要全背出来的，你就全背了吧。背出来后背给我听，我会报诗名，放心。”我不想答应，但又不敢不答应，只好点头了。
在接下来的日子里，我除了做课外作业、看课外书外，只剩背古诗了。突然出现了奇迹：无论多长古诗(除了《长恨歌》、《琵琶行》和《赤壁赋》等超长诗外)，只要每首诗读3遍，并且边读边记，就能很流畅地背出来哦。我努力地背啊背啊，终于全部背出来了。过了几天，妈妈来“抽”了。她说：“请背《已亥杂诗》。”“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”我很自信地背了出来。“《游山西村》。”妈妈说。我竟然背不出来了!“《长歌行》(节选)。”我也背不出来，惊讶极了。“三首简单诗你竟然只背出来了一首!给我把每首古诗抄一遍，晚上再背!”妈妈怒气冲天。无论我怎么哀求，妈妈还是那么固执己见。我含着泪去抄了，还好在午饭前抄完了。
下午上完吉的堡回来吃好晚饭后，我看了看古诗，交给妈妈。我顺利地背着，背到《题临安邸》时，由于第三句忘了，妈妈叫我默一遍，后来又说：“再给你一次机会，背不出来，5遍!”我连忙点头。这次很顺利，背完了。我如释重负，吊着的那颗石头总算放下了。
通过这件事，我发誓：要多读书、读好书、读书好，还要好好背书，认真学习，争取“更上一层楼”!
背书日记600字3
早在上星期，老师就曾说过要在今天这节课上抽背，今天早自习，老师又提起这件事，于是教室里一下子人声鼎沸起来……
揪心的铃声响过，老师笑盈盈地走进了教室，看样子她是满怀希望而来，可我却越发忐忑不安，会不会抽到我呢?菩萨保佑!
抽背拉开了序幕。我偷偷环视了一下四周。A同学的手在两漆间使劲地搓着;B同学似乎在微微发抖;C同学膝盖上平放着课本，低着头，口中念念有词——看样子佛脚还未抱够呢!不少同学尤其是那几位三好学生候选人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的样子。
抽查过几个同学后，老师的脸色由晴转阴，那几个倒霉的家伙，背起书来不是“时有残疾”，就是“画蛇添足”。我却喜忧掺半“喜的是，在未抽到我背书之前，已有几位“垫背”的;忧的是背得不熟的同学一多，万一师颜大怒，后面背不出来的岂不就……
老师又拿起学号簿：“十一”突然她咳嗽了一声，我的心顿时提到了噪门口——我的天，别叫到十二号!“十一号!”老师大声念道。
哇!只见“十一号”木然站在那里，低着头，又是一个徐庶进曹营——一言不发，我不由得一阵担心：下一个轮到我了?
盼星星，盼月亮，终于盼得下课铃声响。老师走出教室后，一些侥幸漏网未被抽查到的同学像是武林中人收功似地深深长长吐了口气。
我坐在自己座位上，暗自庆幸，听着周围的同学议论开了：
“这样的日子太难过了，老是被动!”B同学大悟地叫了起来。
“那几个(三好生候选人)从不把铃声当作哀乐!”F同学的话精辟之至。
“唉，早知如此，何必当初……”——这是“十一号”后悔的声音。
我的心受到了某种震动，刚才还有的一点侥幸心理，此时不知一下子跑到哪里去了。
背书日记600字4
背书是语文这科目必不可少的，什么古诗词，名言警句，文言文啊……背得越多越好，所谓韩信将兵多多益善。
不背书，那可不行。要不然你考试就等着领张不及格的试卷回家挨骂吧!有句话是数学老师告诉我们的：背多分，语文靠背，你背的越多，你的分就越多。背也是一种烦恼，要花时间。想偷懒，考试不会怎么办?上课被老师点起来背书不会怎么办?那得多尴尬。
在一个尴尬的星期一，语文课上。“嗯，上个星期让你们背《论语十二章》背了没有呀?”我尴尬地轻轻摇了摇头。“要不这样吧!我开列火车，好吧?”部分同学赞同了。我心里默默地说不要啊!不要啊!就算要开，也不要开到我这列啊!
哪壶不开提哪壶，说的就是我背书。田老师的目光投向了我：“要不就从你这里开始?”我慢悠悠地站了起来，尴尬地笑了笑，田老师看着我貌似不会背的样子，问了一句，“会不会背呀?”我再次尴尬地摇了摇头。火车只好往下开了，田老师会不会叫我罚抄呢?会不会留堂呢?太多的问号向我涌来。“请坐吧。”这么神奇?老师竟然没叫我罚抄。
这声轻轻的“请坐吧。”让我无地自容。从此，我不敢不背书，面对田老师这样慈爱的老师，如果我还不自觉，那就实在不像话了。
还有一件有趣的事，一天我给谁背书来着，不管了我也忘记了。《十二章》有这么一句：“贤哉，回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也。”我一不小心念成“一箪屎，一瓢饮”那个人笑得喷口水。
背书日记600字5
新学期到了，黄老师要求我们把每一篇课文都必须背完。这下好啦，怎么办呢?背书对我来说是巨大的压力。
星期一下午放学回来，妈妈叮嘱我抓紧时间把作业做完，赶快背书。当我背第一课《观潮》的时候，读了无数遍，还是背不出来。怎么办呢，时间又飞快的过去了，要是明天黄老师抽到我就惨了。心里急得像热锅上的蚂蚁，可是越是着急就越背不出来。背书的过程中，不是多加了字，就是少背了字，不是丢了这里的词句，就是丢了那里的词句。怎么办，真郁闷。这时，妈妈在旁边看到我愁眉苦脸的样子，也觉得挺纳闷。
妈妈想了想，帮我出了个主意：要不你试一下把课文多默几遍，了解文章每一段的大概意思，然后把每一段印象最深的词语抄下来。再一段一段背，当你背到哪个地方实在想不起来的话，就把抄下来的词语回想一下，根据课文的内容发挥一下自己想像力。妈妈说，这样也许会对你有帮助，你不防试试。
我就按照妈妈教我的方法试了一下，果然有了些效果。第一自然段，大概花了十分钟，我就记住了。接下来，慢慢有了些兴趣。没过多久，我就将整篇课文也记得差不多了。妈妈说，时间不早了，准备睡觉吧。不过，你在睡觉之前，再把课文记一遍，明天早上醒来记一遍，这样会更加熟练些。我觉得妈妈说的有道理，以后我就要按照这方法去做。
我一直以为背书就是读熟到能背就好了，没想到，要用技巧的方法去记才能够熟能生巧。现在我终于明白了，做什么事情只要多动动脑不灰心，总会有更好的方法解决。
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