语文日记600字5篇
《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是中国通用语言文字(即汉语文)。想了解更多相关内容，接下来请欣赏：语文日记。
语文日记1
打哈欠，是人体的一种正常生理反应。科学家研究发现，人体打一次哈欠的时间大约是6秒钟，在这期间闭目塞听，浑身舒坦，它可以消除疲劳，放松肌肉。听起来打呵欠是件好事。只可惜，昨晚为了看完《窗边的小豆豆》这本书，熬到11点才睡。今天非常惭愧地把呵欠带到语文课上了……
上课铃声一响，我提了提精神，刻意想把瞌睡虫赶走，这时候脑袋已经非常重，伸直脖子感到有点吃力。这才早上第一节课啊，我默默地鼓励自己千万要顶住……
“请大家打开书本朗读第一到第四自然段。”潘老师布置了朗读任务，我们齐刷刷地竖起书本。我浑水摸鱼，连着溜出了两个大呵欠，心中一阵窃喜：真是太幸运了，有书本作掩护，潘老师肯定不会察觉。开始解读课文了，潘老师抑扬顿挫的讲解此刻有点像舒伯特的《摇篮曲》，使我的上下眼皮开始打架。当全班同学都陶醉在《桂林山水》的美景中时，我正艰辛地跟呵欠作着斗争。眼看着呵欠呼之欲出，已经不随我的意志了。千万不要发出声响，一定要小心翼翼，真希望能隐身啊……最终无力抗拒，两个呵欠赤裸裸地鱼贯而出。这简直是这辈子最丢脸的事了……
潘老师朝我一瞪，伸出四个手指。天哪，我的四个哈欠全数着呢!“茹金--”我惊慌失措地站了起来，等待着批评的降临，“请你读‘漓江的水真静啊’这一段。”我长吁了一口气，开始读了起来。这一阵紧张，赶跑了瞌睡，让我恢复了精神投入到课堂中了。
难以忘记语文课上的呵欠风波，潘老师用善意的提醒维护了我作为一个好学生的尊严。如果以后能成为老师，我也要当一个善解人意的好老师。
语文日记2
就在昨天，我们班的语文老师，给我们上了一节有趣的语文课，一节别开生面的语文课。
其实我们班语文老师给我们上的语文课，一直都挺有趣的，只是昨天的那一节语文课，有趣程度让我们都想着要记录下来，以供未来回想。“同学们，大家好!”昨天上课铃刚响完，一个穿着布衣的老人，一边向我们问好，一边走进了我们的教室，站在了我们的讲台上。
我有点近视，眼前忽然出现这么一个人，我赶紧收回了下课去了的心，戴上自己的近视眼镜，定睛一看，那不还是我们语文老师吗?只是为啥他今天要扮演以为布衣老人呢?不止是我产生了这样的疑问，其他的同学也产生了这样的疑问，大家在一片喧哗声中，开始了这节语文课。
“安静，安静!同学们，我们今天来学习孔子的……”语文老师的话还没有说完，我们已经知道老师的心思了，一位调皮的学生，笑着对老师说：“老师，如果我们睁一只眼闭一只眼，其实您还挺像孔子的!”老师听完笑了，他今天笑起来多了一些褶，想必为了能够像孔子一些，老师在自己的脸上还摸了许多粉吧!现在粉干裂了，脸上的褶也就明显了。
老师穿着他的布衣，带着他脸上的妆容，为我们讲起了《论语》，讲到一些重要的时候，他也会把我们叫起来回答问题，然后“子曰”、“子曰”地，让我们也体验一把当孔子学生的感觉。最有趣的是讲到“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”老师带着我们一起走到了教室外，走在了校园里，让我们体会了一次别开生面的语文课，也让我们体会了一次别样的“春游”。
语文日记3
“铃……”上课了。孙老师微笑地对我们说“同学们，这节课我带你们去操场上跳大绳!”老师的话音还未落，同学们就欢呼起来。我们马上站好队走向操场。
来到操场，我们排成一队，只见孙老师拿出大绳，和金梦真同学摇了起来。只听老师说：“开始!”同学们就一个接一个地跳了起来。同学们看起来非常轻松，欢快的跳着，我们非常高兴，大家就像一只只欢快的小燕子，在空中快乐的飞舞着，欢快的笑声在操场的上空回荡着。
当我们正跳得起劲的时候，只听孙老师说：“停!”孙老师从包里拿出两个生鸡蛋。我看了看鸡蛋，心里想：老师拿鸡蛋干什么?我刚想到一半，只听孙老师说：“同学们，现在拿着鸡蛋跳大绳!”我们听了，心里非常不解：拿着鸡蛋可怎么跳大绳呀!鸡蛋那么脆弱，万一打碎了可怎么办呀!但我们还是拿着鸡蛋跳了起来。这回我们跳过去的人就非常少了，因为大家都在保护鸡蛋不被打碎，所以就顾不上跳大绳了。这轮跳绳，欢笑声没有了，同学们的轻松感也没有了。
“铃……”下课铃响了。我手里拿着鸡蛋心里想：鸡蛋呀!还好你没碎。你真的很脆弱，可世上还有比你更脆弱的事物，我们的心灵、生命、情感都是脆弱的，所以我们要去保护它、珍惜它、爱护它，让这些脆弱的事物不会被破坏!
这节课我不仅得到了快乐，还得到了启发。
语文日记4
晚上和女儿聊天，突然说到一个好玩的事情。
“妈妈，我们今天上语文课，潘老师请大家讲一讲自己读书的故事或者经验，很多人都说得有趣极了!”
“是吗?那你记得谁的了?”
“明麟麟的很好玩——”女儿拖长了腔调，“他说自己小时候看《三国》，看到自己最崇拜的关羽死了的那一个地方，大哭了一场，赶紧翻到第一页重新看。结果看啊，看啊，又看了关羽死了。他又大哭了一场，赶紧翻到第一页重新再看……他总希望，这样就能让关羽活过来。等到他再一次发现关羽依然还是死去了，就咬着牙看下面。结果呢，又看到自己最喜欢的诸葛亮去世了。哎呀呀，他赶紧把书翻到关羽死去那一章从头看，希望历史改写，一遍又一遍……可不管他怎么看，诸葛亮还是和关羽一样，都离开了人世!”
“哈哈哈哈哈，真的'吗?”我忍不住大笑，为孩子的纯真而感动。希望历史扭转，运用了最为原始的“转移法”。
“还有王昕昕，也是很喜欢一本书，书名我忘了。但是呢，那本书里有一个地方是非常非常悲伤的，让她看了就会大哭。从此，她就决定再也不看那本书了。她说，她不想眼泪一直流个不停!”
“哈哈哈，这个也有趣!属于‘忘却法’!”我顿时好奇起来，“那你呢?你有什么最深刻的记忆?”
“我给大家讲了我和《哈利波特》的故事!”
“咦——怎么讲的?”
“妈妈很早就给我买了《哈利波特》的图书，那是我主动要求的。但是呢，我拿回家翻看的时候，发现里面的字又多又密，还没有插图，顿时觉得脑袋晕呼呼的。于是，我就把书搁在一边不去理睬。直到有一天，爸爸带我去钓鱼，我顺手带上了《哈利波特》。在那个美丽的湖边，只带了一本书的我逼迫自己静下心来，将《哈利波特》一点点认真阅读(走在半路，心里就有点后悔，觉得应该带另外一本书)。在读完了前面的两章后，我突然进入了一个神奇的境界。我发现，我爱上了这本书，可以读懂这本了!从那以后，我一发不可收拾，认认真真快快乐乐地阅读完了一套七本，每一本都滚瓜烂熟。”
“那你的经验是什么呢?”
“不管是对人，还是看书，不要轻易凭借一时的感觉做出评价。只有做了深入的了解，才会知道它是不是你喜欢的，可不可以接受的。”
哈哈哈哈!
“说得真好!这就是‘深入法’，也是‘实践法’。”
我喜欢这个读书交流会，让孩子们在沟通中学会理解和分析，领悟到各种值得思考的状况。生活这个大百科，处处都是知识!
语文日记5
金色的阳光洒在了校园里，咦?六(1)班的教室怎么飘出了一股香味?他们在开展什么活动，请和我一起去看看吧!原来他们正在开展“家乡特产我来说”的活动呢!
朱永乐自告奋勇第一个走上台。只见他滔滔不绝地介绍着：“从前有一只母猪踩死了一只小猪，主人不忍心扔掉，就取小猪蹄上的肉做了肉肠……”正当我们听得津津有味时，声音突然中断了，大家不解地看向朱永乐。他的手紧张地握在一起，眼睛四处乱瞟，脸不知是太紧张，还是不好意思，红得像个熟了的大苹果。瞧他这幅窘样，同学都“噗——”地一声笑了出来。朱永乐只好用求助的眼神看向老爸，朱爸爸用大掌拍了拍朱永乐的肩膀，然后清了清嗓子接着往下说：“捆蹄要取猪蹄上的肉，切碎，塞入猪的小肠，捆得越紧越好，然后小火四十分钟……”听着朱爸爸详细的介绍，我们仿佛看到了一位专业的厨师正在做捆蹄呢!选材、切碎、捆扎、清蒸、冷却、切片……每一步都是那么完美，让不少同学都情不自禁地咽了咽口水。
朱永乐端着一盘捆蹄挨个请同学们品尝。有的同学一脸陶醉，仿佛正在品尝琼浆玉液似的;有的同学吃了一片还没解馋，只好舔着嘴唇，回味捆蹄在唇齿间留下的浓郁的肉香……终于轮到我了!我戳了一片捆蹄。捆蹄肉是粉红色的，边缘闪着银色的光，在阳光下就像镀上了一层银色的外衣，仿佛在诱惑我去吃了它似的。我把捆蹄放在嘴里，慢慢咀嚼，肉皮表面光滑，肉质细嫩，只觉得一股带着咸味的肉香，以旋风般的速度在嘴里弥漫开来……吃完后，口中依然有着挥之不去的香味。
我爱美食，我爱语文课!
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