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学生写自由的优秀日记

其其2分享

日记的内容要真实。诚实,是一种美德,自己怎样想,就怎样写,不要说假话。正文的篇幅可长可短,长的可以写成千字,短的可以只写一两句话。这里给大家分享一些学生写自由的优秀日记,欢迎阅读!

学生写自由的优秀日记

学生写自由的优秀日记1

刚迈入中学之路,让我感觉到的是无比的自豪与向往。但是随着时间的流逝,我现在所拥有的感觉也已不在那么美好,可以说,我对初中生活的向往也已随着时间的流逝,一点一点的消失……

刚体验初中生活的第一天,我们是一只新生的小鸟,我们对周围的一切都感到陌生,对世事都充满新鲜感。我们嬉戏着,我们欢笑着……

进入初中一个星期,我们已不再是那只新生的乖乖鸟,取而代之的——是鱼,我们已变成一只自由的鱼,我们在浩瀚的大海里,快乐的游着,游着……

进入初中生活已快三个月了,我们也由那只自由的鱼儿变成了一只雄鹰,但却是一只被人们束缚的、已经奄奄一息的老鹰。我们已不再拥有那“尖锐可杀人”的双眼,取而代之的是一双哀求的温柔双眼。我们渴望能象其他鹰一样,在无边无际的天空中,展翅飞翔,在我们生命的最后一息,展示自己那一丝丝的才华……

但事实上,我们不是那些被人们所束缚的动物,我们是人啊!我们也有自己的追求,我们也有自己的梦啊!但我们的梦,我们的追求,往往也永远是梦,是遥远的梦……或许我们所仅仅能奢望的是自由,是每个人都能够拥有的一片小小的自由的天空。但天不随人愿,我们那一点点的自由也已不再属于我们。

或许,我们所真正拥有的也就只有做梦的自由。也只有在梦里,我们可以去追求自己的理想;也只有在梦里,我们可以去做自己想做的事;也只有在梦里,我们可以去追求自己那遥不可即的梦;也只有在梦里,我们的命运可以由我们自己掌握,可以不再去伪装那些“任人摆布”的动物;也只有在梦里,我们可以在我们那花样的年华里,展示自己的才华;也只有在梦里我们可以有自己的一点点的渴望;也只有在梦里……

学生写自由的优秀日记2

小花惦记着地面,云儿惦记着蓝天白云;花朵惦记着蓓蕾绽开,溪流惦记着赶赴海洋;可是我,却好想要随意。

由小到大,爸爸妈妈、教师……一直拘束着大家,不能大家干什么,不能大家吃啥,不能去哪……如果不人活一辈子得话,可有了你受的了,因此 只有老老实实地“束手就擒”.母亲总说我都不听话,维护保养我如同一张白纸,在她心里,我始终是长得慢的小孩.尽管是我许多心思,却已不能说,与你知.难道说就不可以让我们留一点自身的室内空间吗?爸爸妈妈一直啥事都爱自做主张,不如意时,一直爱把气发在无关紧要的人的身上,也包含我.因此 我真想随意,很想挣拖大家的怀里,想鸟儿一样无拘无束的翱翔,想飞到哪就飞到哪去,去遨游太空,没有大家的管束,没有大家的指令,甚至是连大家都没有.但这仅仅我的幻想而已,是始终不太可能完成的.

针对我的这类念头,他人觉得不是对的.由于终究是爸爸妈妈把大家累死累活抚养大的,没有爸爸妈妈,哪里来的大家?爸爸妈妈的管束是对大家的关注,它是爸爸妈妈爱我们的一种方法……这种我还了解,但是她们也应当立在大家的观点想一想,留一点小小室内空间让我们吧?假如每日全是那样被爸爸妈妈“爱”着,那麼早晚有一天我会吃不消,会室息的.因此 有是免不了我能抵触她们“爱”我的方法.

在实际里,我不会能够随意,可是在梦中,我能:逃出去远方去,做我非常想干的自身,做好自己想干的事……有时候我能想象,想象着我随意了,我有一个归属于自身的全球,在这世界里,没有拘束,仅有包容、幸福,最重要的是有随意!

那麼,究竟谁才可以帮我,我非常要想的随意呢?是爸爸妈妈?是教师?……不,都不可以,她们能给的,仅有拘束,仅有指令……

学生写自由的优秀日记3

生活中,我们常常听人说:“我要自由。”但,自由又是什么呢?

有人说:自由就是可以随心所欲地做自己喜欢做的事情;也有人说:自由,就是不用再受别人的管束;还有人说:自由,就是……每个人对自由都有不同的看法,但不论怎样,自由,永远都在我们身边。

有人会说:“我整天都要上补习班,自由怎么可能在我身边?”其实,在你没发现它的时候,它已经出现在了你的身旁,因为自由的体现形式是多种多样的,有时,它不会直接显露出来,像你要上补习班,从而失去了玩乐的自由,但于此同时,只要你认真学习,那么,你的未来,或许就会干出一番大事业,相比那些曾经拥有玩乐自由的人来说,你拥有了选择未来的自由。

有一些人,他们拥有进出某些区域的自由,也有一些人永远与这种自由无缘,但拥有进出自由的人却失去了真正的自由,而没有进出自由的人却非但拥有了属于自己的真正的自由,而且也拥有了限制前者自由的自由,就如同可以自由进出一个瓶子的物体和瓶盖一样,前者的自由仅限于瓶子的大小,而后者的自由却在瓶外的无限空间,而且只要它愿意,它还可以随时限定自由进出瓶子的自由。

有一些人,他们总是渴望着拥有这种进出的自由,比如进出游戏厅的'自由,比如进出手机和电脑虚拟世界的自由,比如进出……但,他们却从来没有想到,他们愚蠢地把自己困死在了他们所谓的自由之中,而与那最广阔的自由无缘——谁说限制就是以自由为代价,瓶口限制了瓶盖进出的自由,但却赋予了瓶盖以自由的无限。

自由,真正重要的是心灵,如若不然,所谓的自由,也不过是一个谎言而已。

学生写自由的优秀日记4

教室里,同学们在认真听课,忽然一声巨响传来,扰乱了同学们的思绪。大家循声望去。

门正痛苦的呜咽着。讲台上的老班怒发冲冠,大步流星地走下讲台,一把揪住来人,厉声呵到;“宋子涵,你还像一个学生吗!这都是第几次了,你要是不来你就别来了!”“好,这可是你说的!”宋子涵把书包往肩膀上一扔,大喊:“我终于自由喽!哈哈。”老班气得脸都绿了。

“教室就像围城,我们想冲出去,外面却有一群傻瓜想冲进来。”子涵把手里的《围城》放下,幽幽地说。

我放下手里的试卷,苦笑了一下。的确,教室就先一个囚笼,我们似乎都觉得窗外的蓝天格外的清澈。子涵又冷哼一声:“我要出去,再也不回来了!”我望着她倔强的背影,眉头拧成了一块,小声嘀咕道;“真的吗?”

于是,她开始不停的迟到、旷课、顶撞老师....巴不得早点变成老师们眼中的“眼中钉,肉中刺”。自从那次得到“准许”后,我便再也没有见过她了。如她所愿,她终于自由了吧……

再次相见,意识一个月后。子涵打扮得更入时了,一脸兴奋地给我讲述她的打工生活。我默默地听着,无言以对。“你真的要把大好的青春浪费在那牢笼里?”“嗯。”我点点头。“为了生存……”“为了生存?”子涵不客气的打断了我。“呵呵,你们活着可真累。我中学没毕业,照样活得好好的。”说着,她的脸上写满了不屑与鄙夷。“外面才是自由的。”她丢下一句话,扭头走了,我望着子涵的背影,和断了线的风筝一样迷茫,找不到飞翔的方向。

总有一天,,她为成为那个想冲进来的人。我想。

我们都是风筝,也是放风筝的人。只有用知识的线,才能更好地飞翔。希望子涵能丢弃所谓的自由,重新回到课桌上和我们一起更好地飞翔!

学生写自由的优秀日记5

“自由”?“自由”是什么?有的人说,自由是放松的心情。也有人说,自由是像鸟儿飞向蓝天。可是,我认为,自由是我们不被约束、得到我们想要的快乐。这就是自由。

当一只鸟儿飞向蓝天的时候,它们也没有人们常说的自由。“自由”在鸟儿的心中,也是多门渺茫,多么奢望。它们就像一架飞机,可以无忧无虑地在空中驾驶。这是人们对鸟儿的评价。但是,你们错了。鸟儿第一次飞向蓝天的时候也像我们第一次开车驾驶,时不一会儿都有可能会出现“车祸”。鸟儿在蓝天飞翔时,就像人类开车,可会有阻碍,可会有困难。所以,鸟儿也是没有自由的。

现在的小学生生活条件都很好。可是,他们要的自由让人无法接受。他们认为,爸爸妈妈给他们报了补习班,就没有了自由。但是,他们有没有想过,那也是为他们的宝贝着想吗?在这里我给在座的提几个意见,请你们认真记牢,做好子女与父母。以下是我的意见:

给小学生报补习班,不但不提高他们的学习成绩,还会是成绩下降。因为,这样只会给他们带来压力,让他们背负不了之么多的负担。使他们上课不能集中记忆力。真的有需要的话,就少量的给他们报补习班。要不然,孩子会觉得自己没了自由。

只要同学们上课集中注意力;不开小差;不讲话;认真听老师课堂上讲的知识,内容。有必要的还可以写课堂笔录。这样,即使不会,也可以拿他请教别人。

这就是学习的好方法,不但可以提升学习成绩,还能让孩子们不在有什么“没有自由”的念头啦。

自由是我们不被约束、得到我们想要的快乐。这就是自由。


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