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描写美术课的日记300字

周洁分享

生活中有太多有趣的事情等待我们去发现了,下面让我们一起去观察吧!

描写美术课的日记300字篇1

今天上午第二节是美术课。

叮!叮!叮!上课的钟声敲响了,同学们陆续走进教室。

我兴奋的拿出美术用品,但是进来的不是美术老师,而是我们的班主任老师!他说:“美术老师有事情,不能来上课了。”啊!大家都很失望。“同学们在下面自己画吧”!他又说。“耶!老师万岁”!四十八张嘴一起喊出这句话。同学们在下面认真的画着。我画好了,是一个儿童乐园,里面有摩天轮,野车场,过山车,小火车,空中缆车,疯狂青蛙,连牛排馆都有哩!我恨不得自己钻进去,大玩一场!我得意洋洋的把画交了上去。老师边看我边问:“老师,怎么样,怎么样啊”班主任看了看,点点头说:好样的,画的不错!听了这番夸奖我心里比吃了蜜还要甜。

这节课虽然美术老师没有来,可我却觉得是最难忘的美术课。

描写美术课的日记300字篇2

今天上午第一节课,上的是美术。为什么呢?不是语文吗?你可能这样问。我告诉你吧,是因为语文王老师去南京听课了,跟美术王老师调了一节课,所以这节课是美术。

上课了,美术王老师抱着一大摞书和本子进来了个。马奥杰和张昊一拥而上,从美术王老师的手上拿下书和本子,并发掉。我等了半天也没发到我的本子。我问同桌马奥杰:“我上节课本子不是给你了吗?为什么我的本子没发到?”马奥杰不好意思地说:“在我书包里。”说完,他拿出了我的本子。今天我们上第22课,第22课是“凤阳凤画”,风阳凤画已经有六百多年的历史了!可我们没凤阳人画凤凰的技术好,画的难看极了。于是我们都抱怨起来。美术老师很机灵,他让我们把书放在纸后面,并用铅笔描。这样一来,就解决了难题。

真期待下一次的美术课!

描写美术课的日记300字篇3

盼星星、盼月亮,我盼望已久的美术课终于盼来了。

上课前,我兴高采烈地拿出了美术用品,等待上课铃声响起。过了一会儿,老师迈着稳健的步伐走进教室,可老师前脚刚到,申烨境后脚就跟了进来,气喘吁吁地说:“徐老师(我们的英语老师)让我们在这节课做第七单元的单词卡片,做好的人做第八单元的。”我一听,立刻愁眉不展,和上课前完全是天壤之别,我的耳边出现了一个天使和一个恶魔对着我一阵耳语,只听恶魔说:“不想画就别画了,反正画画和学习无关。”“别听他糊说,赶紧画,单词卡片早晚都要画,还省得回家再画。”天使反驳道。说着说着,他俩就打了起来,我三思而后行,觉得天使说得对,于是高兴地画了起来。

就这样,我在下课之前完成了第七单元的单词卡片,并且第八单元的也画了四张

描写美术课的日记300字篇4

星期三美术课上,语文老师对大家说:"星期五你们每个人要带一个熟鸡蛋和水粉到学校来。" 所以一放学妈妈来接我,我就叫妈妈带我去新华书店买水粉。 回到家我就想;这是我第一次在鸡蛋上画画,那会是怎样的?在鸡蛋上画画和在纸上画画有什么区别呢?如果画不好 ,那怎么办呢?所以,我内心非常好奇。 下课时,我先用纸杯装了一些水,用来洗笔。然后,我用红色水粉画了一双眼睛 ,一个鼻子,一双眉毛,一个嘴巴和一 对耳朵。画的不好,像个吸血鬼一样。所以,我又给它画了几根头发。还把它的另一面涂了蓝色,给它画了一顶帽子(有绳 子的那种)。最后,施天佑说:“你画的好丑。”我生气的说:“你还没画呢。” 后来,老师选了几个同学的作品,我的没选中。我心里把我的作品和他们的做了一下比较,我的的确要差一些。但是 我的心里还是有点失望,因为我失败了。 通过今天的这件事情,我懂得了任何事情都不容易做,都要付出努力。我今天失败,是因为我画画不好,我以后要用 心画画,争取画的好一点。

描写美术课的日记300字篇5

我喜欢上美术课,因为美术课上会发生一些有趣的事情。

昨天,陈老师让我们带好毛笔、水粉颜料、调色盘等。于是我就带了这些东西,走进了校门。“丁零零、丁零零”,第三节课的铃声响了,我摆好了工具,等着马老师来上课。马老师来了,对 同学们说:“同学们,今天我们学习第12课:橙色的画。同学们先往调色盘里倒入黄色,再倒入红色,倒入白色,最后倒入黑色,把它们调配一下能调出几种颜色?”我调了调,调出了六种颜色。可马 老师告诉我们能调出九种颜色。哇,原来能调出这么多!马老师讲完课后,给我们发了纸,让我们画橙色的画,热闹的教室一下一下子变的安静了,只有毛笔在纸上沙沙作响。过了一段时间后,我抬头 望了望四周,有的同学已经快画完了;有的还在“奋笔急画”;有的用手支着脑袋,好像在想什么。我看了看我后面的翔宇,他把他配出的色全都涂在了纸上,纸上被涂得面目全非,看完以后,我哈哈 大笑起来。我又看了看奕飞,他快画完了,画的真漂亮,让我叹为观止。过了好长时间,我终于画完了:一个艳阳高照的秋天,有一棵果树结满了金黄色的果实,两株菊花竞相开放……

这就是我的“大作”,怎么样?

描写美术课的日记300字篇6

昨天,听了王永丽老师的一节美术课,使我感受到,现在的孩子们真幸福!王老师这节课讲的是“会动的线条”。听到这个课题,在我的脑海中,想象出了一些弯弯曲曲的线条,觉得一定会很枯 燥,可是,在听了这节课后,我感到现在的美术课真有趣!一上课,王老师就让学生观察一节铁丝,问学生们怎样让这节铁丝动起来?一名平时很淘气的男生,几下就使这节直直的铁丝变得弯弯曲曲。 学生们又观看了动画片中水的波纹,使学生了解到了,不同的弯曲的线条,可以表现出不同的动态。老师设计的导入很用心,目的也很明确。王老师在课前,为学生们准备了许多图片资料,有敦煌壁画 、节日的焰火、旋转的楼梯以及夜晚街道的车等等,使学生的创作思路更加开阔。同学们还联系生活实际,把自己观察到的生活中的线条描述出来。三2班的学生实在可爱,尤其是那些平时看上去不起眼 的学生,回答得相当精彩,他们能够观察到,卷发、高跟鞋的曲线。再看学生创作的作品,真是千姿百态。

我觉得王老师的评价语言应再多样一些,如果老师能够运用精彩的语言进行评价,能够树立学生学习、创造的积极性与自信心,再加上老师精美的板书设计,这节课将更加精彩!


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