四年级书信作文加评语
书信为媒，容易符合题目要求，文章结构灵活把握，形式显得新颖别致，便于使用各种手法，确实是同学们挥洒才情和考场写作时出奇制胜的法宝!下面是学习啦小编为您整理的关于四年级书信作文加评语的内容，希望对您有所帮助!
四年级书信作文加评语一
亲爱的爸爸：
爸爸，你因为不经常在家，所以我很少和你沟通，但是今天我想和你聊聊。
爸爸，由于你工作繁忙，没有时间给我检查作业，所以这些事都有妈妈来做，不过你偶而回家一次，尽管多么疲惫，也会尽心，尽责的帮我批改作业，我真是大心眼里感激您!
而且你每次回来不知道怎样表达对我的爱，就会给我一些零用钱，让我买一些自己需要的东西。
最近我生病了，您忙前忙后的，还时不时的问我好点了没?还晕不晕，想吃点什么?忙的事精疲力尽，疲惫不堪。很明显鬓角多处了几根白头发。嘴上还说没事。
爸爸，我知道你对我的关心，关爱远远不止这些，我也牢记在心!学出好成绩来报答您!
爸爸，我爱您!
20XX年6月21日
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【评语】这篇文章是写父爱的，小学生中很少，很难得。因为父爱深沉，不易感受。而小作者却靠他敏锐的感觉，质朴的语言再现了这种爱，足见他的写作功底了。
四年级书信作文加评语二
亲爱的日本人：
你们好!
我是一名中国的小朋友，我们素不相识，也不知道各自叫什么名字，但是我们却生活在一个世界里。
当我上作文班时，老师给我们讲了一些有关于我们两个国家的历史，虽然当时听了很恨日本人，但回头想想，我们为什么总是停留在过去呢?为什么不能和平相处呢?你们国家也很好啊!为什么爱侵占我们国家的领土呢?以前你们那么对我们中国人，我们既往不咎，你们不觉得感到惭愧吗?你们三番两次地霸占我们国家的东西，那你们想想如果中日在这么打下去，那会解决问题吗?为什么不能心平气和的去解决问题呢?
我真希望中日能得到和平，能心平气和的去解决问题。
期盼着中日和平的小朋友
20XX年11月
【评语】这篇书信体作文比较特别，它不是给亲友写的，也不是写给老师同学的，而是写给与我们渊源极深的日本人民的。文章中心是我们期盼着能与日本人民和平相处，但是读来好像起不到正面的作用。首先称谓有问题，“日本人”前虽加有“亲爱的”，但听起来却有敌意，应做“亲爱的日本人民”;再有正文使用连续的反问句，语势太强就很让人难以接受。
四年级书信作文加评语三
亲爱的爸爸妈妈：
你们好!
我给你们提个小意见，希望你们听了可以改正。
每次，有我的好朋友来我家做客，或是一起吃顿饭，只要有朋友跟我在一起，你们都会那我跟他们比。本来开开心心的，有了陪伴，可你们偏偏要把这有说有笑的场面改成比赛。吃饭、写作、语数英科，你们样样都比，有时比输了还说我太没用。我压力好大!
爸爸妈妈，我希望你们可以不要拿我跟比人比，好吗?你们老是跟我说“看看人家个个都比你优秀”，我会吃醋的!为了不让你们失望，我只有拼命的努力。我好累!
祝你们
身体健康，工作顺利!
非常爱你们的女儿
20XX年12月12日
【评语】这封信中作者给爸爸妈妈提了个意见：希望你们可以不要拿我跟比人比，表达了作者对爸爸妈妈的美好祝福。文章结构合理，层次清晰有条理，符合书信的格式;不足之处在于语言平淡，过于口语化。
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