关于小学六年级幻想作文精选4篇
关于小学六年级幻想作文一：智能餐厅
科技高速发展，连餐厅都成为智能餐厅。今天我们来参观一下地球上最智能的餐厅。
智能餐厅外观呈半圆形。来到餐厅大门，首先是身份鉴别。识别器里有全地球人的资料，包括喜欢的音乐，食物等。
进入餐厅，机器迎宾员就会打招呼，并且把信息发到餐厅主脑里，自动为我寻找座位，并通知厨房做我最爱吃的菜。
过了一会儿，厨房就会自动送来饮料，并且把一份当日报纸也送过来。突然，门口响起警报，原来是有人打劫。这时，保安机器人马上赶过来，先使用麻醉枪把歹徒麻醉，然后报警，不一会儿，歹徒就被带走了。保安机器人就是这么威武。
一段插曲过后，餐厅恢复了正常。我的菜也上了来了。有牛排、意大利面、鲍鱼、水果蛋糕等。看起来非常美味，使我胃口大开。不一会儿，餐后甜点也上来了。吃完甜点，店长邀请我去后厨参观。
店长进行了详细的介绍：餐厅处理系统是最新的主脑，服务员、收银员、传菜员、厨师、保安都是机器人。厨师机器人的电脑里有世界级的菜单，做出的菜非常棒。保安电脑有检测系统，任何危险物品都不能带进来。迎宾员可以检测客人的信息，播放客人爱听的歌曲并通知厨房做菜。
一会儿，店长送来一张调查表，上面是给餐厅打分的，我打了8分。
该结账了，我没带信用卡，只好拿出工作证，给店长看，店长立马派车把我接了回去。顺便介绍一下我的身份：蔡利飞，地球科技公司董事长。
关于小学六年级幻想作文二：玉米的理想
从前，有一个想干“大事业”的玉米，一天到晚都在想着怎么做大事情。
有一天，西瓜跑来了，说：“玉米，玉米，帮我盖房子吧?”玉米说：“不行，不行，我正在计划大事业呢!”西瓜只好走了。过了几天，桃子来了，说：“玉米，玉米，帮我搭个帐篷吧?”玉米说：“不行，不行，我还要干大事业呢!”桃子无奈的也走了。以后，玉米又拒绝了松树、菠萝、草莓、萝卜等植物的求助。那些被玉米拒绝的植物们开了一个会议——决定教训一下玉米。
有一天，玉米像往常一样，过河到对面去。没想到桥是被植物们“加工”过的。玉米一走上去，就掉到了河里。植物们围了过来。玉米一边挣扎一边呼救，植物们说：“现在到你求助了，以前你不帮助我们，我们把你救上来以后你会怎么做呢?”玉米说：“我以后一定热心帮助大家，不那么自私了。”玉米被救上来后真的变了，当别的植物有困难时她很热心的帮助他们，大家又和睦地生活在一起了。
玉米想：原来帮助别人才是真正做出了大事业。
关于小学六年级幻想作文三：雪人王国
听说“翠绿森林”有一个雪人王国，那里非常美丽，充满欢乐。南佛小学二年级一班的小朋友们要去寻找这个童话中的王国。
终于在一个寂静的早晨，他们出发了。走在森林的雪地上，发出咯吱咯吱的响声。走了好长好长时间，除了翠绿的松树和洁白的雪地之外，一切都很平静，都很正常。
就在他们打算放弃的时候，他们前方的一大片松树开始摇晃起来，慢慢地沉了下去。那里出现了好多的雪人，有大一点的，也有小一点的;有胖一些的，也有瘦一些的;有高一点的，也有低一点的。他们脸上都挂着甜甜的微笑。
从远处传来一个厚重的声音：“欢迎你们，亲爱的孩子们!欢迎你们来到这个雪人王国。”孩子们高兴极了，兴冲冲地向他们跑去。
他们和雪人一起在雪地上跳舞，有的跳爵士舞，有的跳拉丁舞，有的跳民族舞;他们和雪人在一起唱歌，原来雪人也喜欢唱《爸爸去哪儿》。突然又传来了那个厚重的声音：“孩子们，接下来将进入雪人王国一年一度的打雪仗大赛。”于是，孩子们组成了“南佛小学队”，雪人们组成了“雪人王国队”。比赛开始，孩子们有的躲在松树后面，有的趴在雪地躲藏起来，向雪人发起偷袭。而更多的孩子则是弯下腰攥着大大的雪球向雪人扔去。雪人只是一个劲地躲着，他们从不进行攻击。躲在松树后面和趴在雪地里的小朋友也跑了出来。有些雪人被孩子们打中，他们变得越来越大，越来越胖，哈哈地笑着。他们在这片冰雪的天地里，自由地奔跑着，愉快地追逐着，快乐的喊叫着。
夕阳西下，那个厚重的声音再次响起：“孩子们，和你们在一起真快乐!”一切又恢复到了平常的样子，眼前还是那片翠绿的松树林。
关于小学六年级幻想作文四：机器人老师
有一天，上课铃响了，我和同学们坐在位子上等待老师的到来。这时，一位人形机器人走进教室，微笑地说：“同学们好，从现在开始，由我来担任你们的老师。”剩下的时间全体师生做起了自我介绍。
第一节课是地理课，往常课上老师总是把书里的话讲出来，要我们闭上眼睛自我想象。久而久之，老师的这种教学方法让同学们对地理失去了兴趣。上课了，同学们漫不经心地坐在座位上机器人老师走进教室，看见同学们三心二意，一言不发地走向讲台，说：“同学们，今天我们就认识认识金字塔。同学们，请翻开书，书翻开后，请抬起头看黑板。”同学们翻开了课本，抬起了头，却被眼前的镜像深深吸引了。看，机器人老师按下了手中的一颗黑痣，刹那间，教室变了样，同学们好像来到了埃及，来到了金字塔。有的同学激动得拍手欢呼;有的同学高兴地一蹦三尺高;有的同学们笑的合不拢嘴……
“嗯嗯，同学们，现在我们接着上课。”“OK!”大家异口同声的叫道。
“同学们，下面来问问题。”机器人老师从讲台上拿出一早准备好的雕塑。那雕塑玲珑剔透，栩栩如生。即使是雕塑，却流入出了金字塔的宏伟壮观，“请问金字塔在哪?”“埃及”“金字塔的故事由来有哪些!”“……”……同学们踊跃发言。这堂课就这样从快乐中悄然过去了。
机器人老师的到来，让同学们爱上了学习，使同学们都渴望上机器人老师的课……
