六年级有关科学实验的作文：神奇的泡泡

　　学习啦：我们的身边存在着许许多多不同的科学道理，这些科学道理正在我们的身边为我们的生活带来改变，我们应该通过不同的小实验去发现它，了解它，下面我们一起看看这篇《神奇的泡泡》。

　　今天,老师一走进教室就说：“同学们，我们来做一个实验。”说完老师从外面端来了两个盘子，里面装着四个杯子，杯子里有黄色液体、白色粉末、白色液体和白色黏稠的液体。咦?这是什么东西啊?同学们站起来七嘴八舌地说：“那是苹果醋。”“就是面粉。”“那个应该是饮料……”可老师却跟我们玩神秘，她眨了眨眼睛：“我们要把这些东西合起来，看会发生什么变化。”

　　接着，老师把我们分成两组，在一个空杯子里倒入了黄色液体和白色粉末，搅拌一会后，杯子里的水变得更黄了。“咦?这是怎么回事?难道那杯子里的东西会爆炸?”我不禁往后退了退，紧接着老师又在另一个杯子里倒了同样的物质，并加入了一点白色黏稠液体，搅拌了一会儿，把两个杯子分别给了两组，又给我们两杯白色液体，笑着说：“你们把它倒入杯子里看看有什么变化。”这能有什么变化，那杯子里的水肯定还是更黄了些，我想。老师笑了笑，没说话。

　　先是第一组倒，他们拿到的是没有加粘稠液体的杯子，只见他们把那杯白色液体缓缓倒入杯中。“嘶——”杯子里的液体立刻漫了出来，还冒出了花生大小的气泡，可它们不一会儿就破了。轮到我们组了，我们把白色液体倒入杯中，一个个小小的泡沫窜了上来，如同一座小火山爆发了一样，盘子里到处都是泡沫。“这是怎么回事?为什么两个杯子加了一样的物质冒出来的泡泡却不一样?”“难道是那个白色粘稠液体有问题?”

　　这时，老师说话了：“你们再猜猜这些杯子里装的到底是什么?”“那个白色粘稠液体应该是洗洁精，我闻到那个味儿了。“那个黄色液体一定是饮料。””同学们的答案五花八门，可老师却出去了，不一会儿，她双手背着，身体面对着我们说：“你们猜猜那个白色液体是什么?”“肯定是消毒液，我看见那个黄色的盖子了。”有的同学喊着。“看看这到底是什么?”老师把手从后面拿了出来，“这是——醋。”我不禁张大了嘴巴，接着老师又一一为我们解答：白色黏稠液体是洗洁精，白色粉末是苏打粉，而被同学们一口咬定是饮料的黄色液体是被老师加了色素的水。

　　原来啊，苏打粉又叫碳酸氢钠，它只要碰到了醋就会产生气泡，洗洁精有催化作用，把它倒入里面，就会使气泡保持的时间变长，身体变小，所以才产生这样的效果。“噢，原来是这样啊!”我们恍然大悟。

　　可再想想平常我们喝的碳酸饮料也不就是加入了这些物质吗?还用色素调出了好看的颜色来吸引我们。想到这儿，我都快要吐了，我们喝的那一元两元的饮料，得添加了多少色素啊?以后我们一定要少喝饮料。

　　这次实验课真有趣，那神奇的泡泡可真好玩，不过这次实验也告诉了我们以后一定要少喝便宜并对身体有害的饮料。

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