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为生命着色初中记叙文

晓欣分享

生命如此多骄,我们应倍加珍惜与珍视。生命若开始知足,本身亦已经是一场浪费。以下是小编整理的为生命着色初中记叙文,欢迎大家借鉴与参考!

为生命着色初中记叙文

为生命着色初中记叙文(篇1)

春之生机,自在娇莺恰恰啼;夏之热烈,百花怒放万里香;秋之喜悦,清风掠过瓜果香;冬之傲骨,凌寒挺立一剪梅。

我是春天的花朵,于微风中摇曳,踏着清香的泥土;我是新生的嫩芽,于暴雨中歌唱,不惧前途之艰险;我是欲飞的雏鹰,于碧蓝中翱翔,搏击无尽的长空;我是悬崖的独木,于碎石中生长,抗击不幸之命运;我是夜空的明星,于漆黑中绽放,指引未知的旅程;我是初生的红日,于暗夜中破晓,带来生命的光辉。以吾眼之见诸物,于世间之所存诸景,皆为生命之馈赠。我于光辉中赞美太阳,于新生中赞美生命。

于一位母亲的怀中,看见嗷嗷待哺的婴儿;于风华正茂的青年眼中,看见了坚定与无尽的希望;于垂暮的老翁手下,看见溢满晶莹的泪的照片。武汉的女孩于病魔的手中完成学业,精神的劳累,身体的摧残,已不足为惧,这就是生命的光辉与伟大。

不过人生的种种,终是沧海一粟,同浩远的时空相比微不足道。“哀吾生之须臾,羡长江之无穷。”真的如此吗?

谁于手术台上奋战七十二个小时猝死却无怨无悔?谁又将车骑将喜悦送往万家万户?谁于三尺讲台上奋战一生培育无数花花草草?谁又奔波塞外捍卫国土之安宁?有人为我们健康保驾护航;有人将思念与情意送往身旁;有人执教一生无怨无悔;有人保家卫国血洒疆场。生命无名但自幼倔强。有些光辉昙花一现,有些光辉万古永存。“人的伟大就是生命的伟大,勇气的赞歌就是生命的赞歌。”曾有人这么说过。

但漠视生命者不在少数。有多少人苦于生活的压力去赴死,又有多少人轻视规则死于交通事故,还有多少人陷入生活的绝境一蹶不振。如果是我,我会劝告他们:生活是美好的。

我会这么对他们说:看看你们的亲人吧,他们是多么担心;看看野花野草吧,它们是多么美好;看看蓝天大地吧,它们是多么辽阔。随春去秋来,幸福总会再临,正如没有永恒的黑夜,亦没有永恒的白昼,悲与喜交织的、绚丽多彩的,这才是生命。请记住,此路艰难且阻,但我会永远陪伴你,任时代变迁,岁月流转,请满怀自豪之心活下去,祝您运势昌隆。

我于朝霞中起舞,赞美太阳;又于鲜花中歌唱,赞美生命。

为生命着色初中记叙文(篇2)

人生如一杯美酒,如果你存久了,酒会更香更醇,人生也像是酿造一坛美酒,而挫折则是一个很好的存酒的容器,当岁月流走,你的人生这美酒也将随着流逝的时光一起越变越醇。海伦凯勒的人生就是一杯美酒,虽然一开始异苦无比,但当你喝下去之后,回味无穷,尤其是用知识重塑“生命”以及靠着顽强的毅力拼搏走向成功的精神让我感到喉咙口甜甜的,但心头感到涩涩的

海伦·凯勒1880年出身在美国,可不幸的小海伦在一场大病之后双目失明,双耳失聪,但她不被命运所屈服,在沙利文老师和其他社会人士的帮助下,凭着自己的毅力毕业于“德克力夫学院”。尽管海伦的眼前只有永无止境的黑暗,但她的心中有火红的太阳,有波光粼粼的湖水,有青翠欲滴的绿叶;尽管海伦的耳朵永远都是死一般的寂静,但她的心中有清脆的鸣叫,有浪击沙滩的声音,有花开花落的声响;尽管她无法开口说话,但她乐观,她积极向上,她有心中的理想;尽管父母给予了海伦残缺的第一次“生命”,但她用爱来充实生活,用毅力来面对挫折,用知识来重塑自己的第二次“生命”。也许有时她也会迷茫,但经过努力,她打破了重重阻碍。上帝往往就是青睐于那些“为生活喝彩,为失败干杯”的人,因为惟有爱生活的人才会敢于拼搏,惟有敢于拼搏的人才会珍惜那份来之不易的成功。

我原来是一个不敢肯定自己的人,从来都在抱怨,从来都在放弃,自从了解了海伦,我就喜欢对自己说:“我能行”。那是一次做《思维训练》,有一道题目我真的不懂,我确实想放弃了,可是一想到海伦·凯勒,我又心百倍。海伦能用知识重塑自己的第二次“生命”,我为何又不能换一种方法演算。通过无数次的尝试,我终于打破常规算出了这道题。生活也是这样,需要你一次次去尝试,每一条路都可能会通向成功,请你永远记住:成功是在不断的失败中获得的。

朋友们,你遇到挫折了吗?对自己说一声“我能行”,让自己成为一个“为生活喝彩,为失败杯”的人。与此同时,当一条路不通时,走另一条路,也许它重塑你的第二次“生命”。

为生命着色初中记叙文(篇3)

如果你还徘徊于死亡的角落,请你认识生命;倘若你还在欢呼声中跨越围栏,请你尊重生命,如果你还沉溺于网吧游戏,请你缔造生命。认识生命,即认识其独特性与只有一次不负重来的特点。天空中没有同一滴雨点落下,雨巷中的油纸伞也是不同,伞下的人在谈笑间无论神态,语言都不尽相同,这与生命的独特性相仿。高考结束,成绩下发,不少准大学生承受不了打击,割腕自杀,轻生跳楼,让人汗颜。在他们感受到生命之水慢慢流逝的过程中,他们或许后悔了,但往事不复来,生命不重头,一切都已经晚了,今生他们与这世界说了不字的时候,来生还是一个未知数。

尊重生命,即不做与保护人身安全相悖之事。勾践入吴,卧薪尝胆,居人榻下,从不和吴王相争,最终得以保全性命回到越国,最终雪恨;项羽乌江自刎,后人有诗左云“江东子弟多才俊,卷土重来复可知。”勾践护身得以复仇举大业,霸王别姬自刎乌江一切成空。“把个人安全放在第一位”,“生命是一,只有有一才会有后面的零”这些语句从幼儿园便在我们耳边回荡,我们还有什么理由横穿马路?甚至在当今青少年中用自残来发泄不满情绪的情况与日俱增,生命在悲鸣啊!

缔造生命,即尽力去实现生命的价值。马云在担任联合国职务年收入不足十美元,林肯喝曼德拉一生为消除种族歧视而奋斗;史铁生双腿残疾,但写下了众多优秀的、激励和感悟人性的作品,“感动中国十大人物”中不少人点燃最后的生命之火照亮了全中国。无论其所行之事或渺小或伟大,他们均在缔造自己的生命。

认识生命就好比一间屋子的外壳,里面空空如也。要往里面添加必需的电器和家居用品,就必须尊重它;适量的植物和书籍会显得更加富有诗意,若再添上香薰,那就更加完美了。缔造生命就好似后来的过程,把生命变得更加丰富多彩,让自己更加舒服。

对于人而言,生活其实便是对生命的一次次图为,这里没有枪林弹雨,有的是理性与感性的宣战,自私与无私的剑拔弩张。

识生命之特点,敬生命之可贵,造生命之完善。

为生命着色初中记叙文(篇4)

同学们,炎热的夏天来临了,你想到哪里去呢?是阴凉的公园?是在家里享受凉爽的空调?还是……,我想许多同学都会选择耍水游泳吧!你可知道:这有多么的危险吗?虽然水孕育了生命,但水也是个无情的杀手,它曾吞没了许多无辜的生命,害得人们妻离子散、家破人亡!你听听吧:近年来,我镇一共有8宗11人在校学生遇溺身亡。这是一个多么令人心痛的数字呀!

听老师说:我镇一所学校的两名同学,在一个烈日当空的日子,未经家长同意,几个同学结伴到池塘玩耍。他们到达了池塘边之后,如鱼得水,开心得不得了,见到水就义无反顾地跳入水中,像一条条小鱼快活地游着。过了一会,其中一个同学,不知什么原因,他的脚抽筋了、腿一软,沉到池塘中。啊!这一刻,他多么的危险啊!想上又上不来,此时的他们难道不像热锅上的蚂蚁吗?竭尽全力地拼命挣扎,真是叫天天不应,叫地地不灵,最后,这位同学终究还是逃脱不了这个“热锅的打击”,被水魔无情地夺走了宝贵的生命。这位同学的爸爸、妈妈看到自己含辛抚养的孩儿就这样离开自己,就伤心欲绝晕倒在地上。他的爸爸泪流满脸地大声喊叫着:“天啊!你为什么不长眼?我有什么开罪你?连我唯一的乖儿子,你都抢去!你凭什么?凭什么?凭什么?……”听着这一声声撕心裂肺的惨叫声。同学们,生命就象含苞待放的花蕾,一时好奇、一时疏忽,就会匆匆告别人世,铸成了千古恨,让你们的家庭遭受不可挽回的损失;给你们的父母致命的伤害;给社会增加了不和谐的因素。

大家想一想,这样的事故发生在我们的身边,假如大家有足够的安全意识;假如大家不去池塘玩水,假如我们什么事都能主动告知家长;假如……。再多的假如对于死去的人已经毫无意义了,可是给我们活着的人带来了警惕。一句话:每一位同学都树立安全意识,难道这种事故还会发生吗?答案是“不会”!这血和泪的教训让我们清醒地意识到:生命无价,我们要珍惜生命!

最后,我诚恳地告诉同学们:“不怕一万,最怕万一”, 要提高警惕,时刻紧记 ,同学们“生命有限,河水无情”。 大家都来珍爱生命吧!

为生命着色初中记叙文(篇5)

如果说大自然有生命,那么她的生命之源便是雨露。

失去雨露的自然仿佛失去了呼吸吐纳,没有了“微雨霭芳原,春鸠鸣何处”,便没有了“春风桃李开花日,秋雨梧桐落叶时”,也就失去了“竦竦东风细雨来,芙蓉塘外有轻雷”。雨露将生机与活力撒遍自然的每一个角落。还记得那片萎蔫枯黄的叶子吗?是雨露的细心呵护,让委顿的它重新振作起来;还记得大旱时干裂的河底那行将毙命的鱼儿吧?是雨露的滋润和爱抚,让它恢复了生机,重新自由地畅游水中……大自然的生命之源在大漠深海中,在险岭竣崖上,在平原草地间,在松涛流浪里,所以大自然充满了生命的活力。

如果说大自然的生命是水造的,那么造就人类社会辉煌,造就人类生命的“源泉”就是知识。

失去知识的人,如同干涸的湖泊,恰似一棵枯死的老树,生命与他无关。用知识武装自己的人是快乐的,正如孔子所说“学而时习之,不亦乐乎?”像扎根岩缝的松树,只因不断吸取养料,才尽显其坚毅、遒劲的风格。人要有生命便离不开知识这生命之源。伟大的哲学家培根说过:“知识就是力量。”马克思埋头在图书馆学习,他坐过的位置下,地板也耐不住被磨穿了,是知识使他成为人类文明进步的导师;我国古代圣人孔子更有“韦编三绝”的故事;海伦。凯勒失去了视觉、听觉和说话的能力,但凭着满腹经纶鼓舞着数以万计的人。知识让人们的生命得以真正的挥洒。

知识带给我无穷的美,让我感受到生命的真义。翻开书本,静坐窗内,便可与古人一道遍历天下名川,尽览山河秀丽之景:可以“登昆仑兮食玉英,吾与重华游兮瑶之圃”;可以“曾伴浮云归晚翠,犹陪落日泛秋声”;可以享受“明月松间照,清泉石上流”的恬适;还可以感受“桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红”的惊喜。感受完“齐鲁青未了”、“荡胸生层云”后,回到舞榭歌台,一听“高山流水前年调,白雪阳春万古情”,一赏“前声想彻绕危梁,后声并至银河上”,听听“大珠小珠落玉盘”……只要穿行于知识的丛林,人便有了五彩的生命。

生命的源泉啊,让雨露长存吧,让知识的泉水永流不止吧!

    1980907