以争议为题的作文满分范文

　　世界上没有两片相同的树叶，同样也没有相同的两个人。不同的人拥有各自的思维。因此对待相同的事务就会有不同的看法，争议就由此产生。下面一起随学习啦小编欣赏一下争议范文吧！

　　写争议的作文范文篇一

　　我的事中有开心的事，还有委屈的事，不过有一件事使我永远忘不了的事，大家你们知道吗?不知道的听我给你们讲一讲你们就知道了。

　　“丁零零，丁零零”上课了，老师讲的是一道数学简便运算，数学老师先让同桌互相评讲。结果我们俩个人的答案竟然不一致，那是46乘以99。他说：“应该是46乘以100才对。”我说：“应该是46乘以100减去46乘以1才对。”我们俩个人，一直争论到了下课。而我依然坚持我自己的意见，而他也是坚持自己的意见。我不由自主的又说：“46乘以100减去46乘以1这样算才简便。”他又反驳说：“什么呀!什么呀!，应该是46乘以100才对。”我瞟他了一眼说：“要么咱俩把咱们的简便运算的结果都所出来，然后，再把46乘以100的得数算出来，再看谁的简便算法的答案跟46乘以99的答案一样就能知道谁的对谁的错，行吧!”最后，我的答案才对，然后我得意洋洋的说：“哈哈!我的对吧!”他气势汹汹的说：“那又怎样?”

　　我想：可能这件事使我永远忘不了的，因为这是我生来最激烈的争论。

　　写争议的作文范文篇二

　　世界上没有两片相同的树叶，同样也没有相同的两个人。不同的人拥有各自的思维。因此对待相同的事务就会有不同的看法，争议就由此产生。一个人活在争议中，才会走向成功。

　　争议是一个人走向成功的动力。邵逸夫华语电影的拓展者，1965年，他进军电视业。在电影业开始下坡时，他毅然投身于无线电视。面对他人的质疑，他笑骂由人，我行我素，最终他的无线电视屹立于全球。面对他人的质疑，他懂得了坚持，明白了自己努力的方向，最终他取得了成功。

　　争议是一个人杰出的标志。现如今仍名扬于是人之间的，无一不是饱受争议的人物。曹操，三国时期著名的政治家，军事家。忠与奸，二者一直系与其生，不知他终究属于何者。然而这些争议去来自于他的才华。“挟天子以令诸侯”。他敢作敢为;统一中国，他尽心尽力。忠与奸的争议不是对他的指责，而是对他一代豪杰的赞誉。

　　争议是一国改革的铺垫。20世纪，历经“”的洗礼，中国一直围绕“自与社”，资本主义与社会主义是国家斗争的源泉。面对如此争议，我国领导人开明的将两者结合起来，一国两制，由此而生。不可调节的矛盾却被结合，在当时产生了极大的争议。可是中国却用香港、澳门的发展向世人证明一国两制并非不可。因为争议，才会改革，只有改革才会发展。

　　争议如山，如虎，如石。它会阻碍我们前行，这时我们需要静心，去了解争议，善待争议。存在争议并不可怕，如果克服，就会走向成功的彼岸。去畅游更广阔的天地。

　　写争议的作文范文篇三

　　自古以来，争论便函是一种四处可闻的声音。守备森严的皇宫大殿里，大臣们为政事争论不休，各执己见;熙熙攘攘的菜市场里，顾客为几毛差价与老板斤斤计较，绝不放手;温馨幸福的家庭里，母亲与儿子正为他的成绩下滑大声争，吵闹非凡。而在静谧校园的教室里，争论也是必不可少的原材料。

　　下课铃一响，教室里便炸开了锅，到处都是吆喝声，并以迅雷不及掩耳之势分成几拔。这时两种争论声便充满了我的耳朵。

　　“谭维维算什么!不就是去高档点的地方去演唱过吗!还常拿出来现……”刘力洋又有什么了不起!参加个超女就以为自己是个什么人了，好了不得哟……”小A和小B正扯开喉咙，放声“高歌”，全然不顾分贝高低，反而一路狂升。她们一个个争得面红耳赤，小A还竖起一根手指对另一人指指点点，嘴皮上下翻滚，一串话语便叽哩呱啦的蹦了出来。小B见势，也不是吃素的，站到凳子上，两手叉腰，摆好架势，准备进攻，同样，她那说话的速度绝不亚于同声翻译，我呆呆地“伫立”在一旁，看着这场蓄势待发的口水战，半晌才回过神来，但又无可奈何，只拂袖而去。

　　正准备坐下的我，又听到另一种争声又开始了。

　　“这道题是这样解的，你那样做错了”“没错，我的答案和你的一样，方法还简单些!”“可你这样做没有凭据呀!你看这个根本不可能等0吗!”“我求出来就等于0，你看把已知条件一转换，不就等于0吗!”“如果你转换错了呢?”“没有”小D头一偏起身说：“不跟你讲了理亏还不放手!”“明明是你不对呀……”两人各不松口，小C争得青筋暴起，气喘吁吁，小D似乎占了上风，但也是口干舌燥，力不从心。我眼前只有“稿纸搞纸满飞”令我眼花缭乱，目瞪口呆，可我“坚韧的意志力”还是把我拉回了现实，我大喝一声“stop”两人才从兴头上下来。我小声提议，怕再次引起这场思想斗争，说：：“你们为什么不去找老师呢?”“你敢吗?”小C挑衅地对小D说到，“去就去，谁怕谁呀!”小D答到。这件事最终在教室办公室里落下了帷幕。老师将正确答案公布并把获胜者表扬了一番，小C昂首挺胸，自信满满的走进了教室，小D则像只斗败的公鸡，心里似乎还不甘心，进教室时，口中还喃喃道：“这样也不错吗!”我不禁在心中为这不服输的性格鼓起掌来。

　　争论，争论，便是从争中悟出个论。世间有争也有论，但争吵过后悟出个道理的又有多少呢!现在提倡环保，以保护自然资源，那我就来提倡有意义的争论，以保护思想。善于争，且得论这便是智者，是聪慧的闪光，同样，善于争，且得论这便是智者，是聪慧的闪光，同样，善于争，但不得论这便俗者，是近乎愚昧的表现。智者云：“有意义的争论，是为思想流通所建的一道渠，无意义的争论，是为思想贬值前所做的一份告示。

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