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关于帮助的新颖作文

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关于帮助的新颖作文要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的关于帮助的新颖作文样本能让你事半功倍,下面分享【关于帮助的新颖作文(精品6篇)】,供你选择借鉴。

关于帮助的新颖作文篇1

那是一个特殊的日子,向往中学生活的我踏入了中学的大门。一切新鲜的事物,都引发我心中无数幻想。空气,显得格外清新。阳光,总是那么灿烂。每天面对的是一张张天真、无邪的笑脸。

记得那是进入初中的第一次月考,因为特殊原因,我们成了考试同桌。你的话语、你的微笑,直至今日,我都记忆犹新,正因为如此,我的脆弱逐渐远去,真心地感谢你,尽管只是陌生人。

因为你,在我以后的生活中,我尝试着独自一人面对困难与挫折。我知道,在你的眼中,我只是你生命中走过的陌生人。而在我的世界,你却成了我生命中一道独特的风景线,能够让我去欣赏,让我去细细领悟;因为你,我的生活增添了精彩;因为你,我慢慢找到了自己该追逐的梦想;因为你,迷茫了好久的我,真正找回了自己,真的好想感谢你,但又害怕给你造成误会和压力。

你总是那么优秀,就像那高耸入云的青山,令人刮目相看。而我,普普通通,与你相比,那么渺小。在面对生活和学习时,你努力、上进、奋斗,像那藤蔓,一步一步往上攀爬,为的是自己的原则。尽管在路途中受到阻拦,也不会放弃,而是找出原因克服解决,更加努力。无论是哪个方面,都值得我去品味、学习。我更欣赏你的乐观。你不会因为挫折而放弃,也不会因为挫折而抱怨,而是微微一笑,挥之而去。

今日不同往日。我知道你更加优秀了,我也因为你而改变了好多。不过,谢谢你在我意识薄弱时提醒我,让我找到了自己应该做的事,让我明白了人生的意义。嘿,谢谢……你给我带来的帮助,我会铭记在心。你对我说过的话,我会深藏于心。当你流露出的微笑,我会记住。

春风拂面,沿着小路一直走的我,浸没在花香浓郁之中,更沉浸在曾经的回忆中。嘿,谢谢你的帮助,谢谢你!

关于帮助的新颖作文篇2

“你把最好的给予别人,就会从别人那里获得最好的。你帮助的人越多,你得到的也越多。你越吝啬,就越一无所有。”这是文章的第一段。现实就是这样,只有那些乐于帮助他人的人才会获得别人的尊重。我相信你听过这个小男孩的故事,他出于一时的气愤对母亲喊他很憎恨,然后,也许是害怕惩罚,他跑出家里,对着山谷喊道:“我恨你!我恨你!”接着山谷传来回音:“我恨你!我恨你!”小孩很害怕,跑回家里对母亲说,山谷里有个卑鄙的小孩子说他恨他。母亲把他带回山边,并要他喊:“我爱你,我爱你。”小孩照母亲说的做了,而这次他却发现,有一个很好的小孩在山谷里说:“我爱你,我爱你。”

生命就像是一种回声,你送出什么它就送回什么,你播种什么就收获什么,你给予什么就得到什么。只要你付出了,就会有收获。再多的话说来也没用,只有这一段话,正是助人的真实写照:当我们帮助他人的时候,我们付出的是自己对别人的生命的爱,就仿佛给别人的生命之树捧一掬清泉。爱的感情是不竭的源泉,我们付出得越多,内心就越充盈,幸福感就越强。所以,助人不仅是付出,也是收获。

帮助他人是中华民族悠久的崇尚美德,因此也呈现过不少令人敬佩的榜样:雷锋、丛飞,还有普普通通的工人,勤劳的农民,清纯的少女,等等。他们都在用自己的行动,自己的力量去帮助有需要的人,去温暖这些人的.心灵。社会的繁荣兴旺,更少不了人们之间的互相帮助。许多工程都不是一个人能完成的,它需要大家的合作,互相帮助,互相激励,才能圆满成功。当我们帮助了别人,就会油然而生一种无比的喜悦,极度的愉快。助人是快乐的。

别人得到了温暖,自己得到了快乐。这不就是“帮助他人就是帮助自己”吗?铭记:给予就是获得。

关于帮助的新颖作文篇3

余秋雨说过:“像城头飘来的歌,像枝头栖息的鸟,我们迟早都会消失,唯有善与爱,才能永恒。”伸出双手吧!用这双手去温暖他人、去帮助、去感化他人。

乐于助人,是中华民族的传统美德。社会在发展,生活在进步,可是,在享受这种物质生活的同时,也不能丢下乐于助人这种美德。也许正是因为如今的人们逐渐丧失了这种美德,才会出现发生在广东省的“小悦悦”事件。人心竟然变得如此生硬,生硬得叫人畏惧。一个弱小的孩子躺在道路中央,十几个人走过却无一人伸出援助之手,最后,一位清洁工奶奶伸出手,来温暖已经冰凉的身躯。社会的高速发展,人们逐渐麻木于金钱、利益之间,渐渐忘了去伸出帮助之手。

“当爱逐渐死去,人心不过是活着的墓穴。”我想,当身边没有了帮助之手时,社会不过是装满躯壳的坟场。伸出你的手吧,一个小小的举动,却牵着一个又一个的心灵。

无声的帮助最为可贵。回看华夏大地,我们的道德楷模雷锋同志,虽然他已沉睡了半个多世纪,但是他的事迹至今仍然熠熠生辉。车站里,有他搀扶老人的有力的双手;火车上,有他为人端茶送水热情的双手;工地上,有他递砖送瓦壮实的双手……要知道:赠人玫瑰,手有余香。

爱因斯坦把史怀哲评价为非洲圣人。他说:“我从未见过这美、善和智慧集于一身的人。”史怀哲在《我的呼吁》里说:“爱,就是保护并促进生命。”他是伸出双手给人温暖的慈爱长者。获得诺贝尔和平奖后,他把所有奖金全部捐给了政府,用来盖麻风病院。这一双长者的手,为多少孩童承担生命中那些不能承受之重。史怀哲的双手伸出,拥抱了贫穷落后的非洲大陆,也拥抱了世界上所有需要慰藉的心灵。史怀哲的大爱,是呈给我们当今道德风尚日下、人心不古的社会的最好的解药。

因为有了你我他无数双手的力量,这个世界才绽放出笑容。伸出双手,服务社会。我们每个人都是社会大家庭里的一份子,让我们拥抱善良之心,在生活的小事中伸出自己的双手,去帮助他人,去救援、保护、温暖他人。社会的稳定需要“帮助之手”的扶持,更需要这些“帮助之手”去带动其他人。别吝惜自己的帮助,别埋怨社会的黑暗,别总让手放在口袋里,别让善良、爱心和道德随着时间一起流逝!

让我们一起伸出帮助之手,去温暖他人,去唤醒那些沉睡的心,让杂念堆积的冰山融化,让道德在社会中重新燃烧。

关于帮助的新颖作文篇4

我在成长的道路中遇到了不少人,有助人为乐的,有贪小便宜的.......然而我今天要说的是一位助人为乐的小姑娘.

她长得可爱极了:她有着白里透红的圆脸;你瞧,她那一闪一闪的大眼睛仿佛在与你说话呢;高而挺的鼻子耸立在那里:她爱穿粉色的裙子,远远看去,想田野里盛开的菊花呢!

说她爱帮助同学那可不是吹牛.在以前,我的数学成绩是很差的,她知道以后,就天天来我家帮我补习.我不会的,她就不厌其烦地教导我.有一次,她迟迟没有来,我想:算了,我还是自己做吧.说着就做了起来.不一会儿,一道拦路虎出现了,豆大的汗珠从脑门上落下来,我又苦思冥想了好半天,"别急,慢慢来."一道悦耳动听的声音传来,我转身一看,原来是她,她全身湿淋淋的,在看看外面,雨下得好大.我说不出话来,心里不是滋味,接着,她又认真地给我讲解起来.

又一次测验,我脑海里想起她晚上冒雨来帮我补习的情景.心里想:我一定要用优异的成绩来报答她.

发试卷了,老师念道:"利芷欣,100分"我不顾现在还在上课就拉起她的手,高兴地跳了起来,说:"我考到了100分了........"旁边的同学都没说什么,只是一个劲的祝贺我.

她是谁呢?她就是我的好朋友莉莉,她的内心像茉莉一样洁白!

关于帮助的新颖作文篇5

“帮助别人,快乐自己!”这句公益语大家恐怕不陌生吧。有些人整天念叨这句话,却不去践行,对别人身处的困境袖手旁观。而有些人则真正地以助人为乐,经常帮助别人。

毫不谦虚地说,我绝对属于后者。实话说吧,不是我自夸,连我的母亲和朋友也公认我是一个助人为乐的人。在学校里,有同学作业不会做,向我请教时,我会耐心地讲告诉他们解题方法和过程,让同学听了豁然开朗;下午放学后,有时老师会把我留下来帮她做一些事,事后往往天色已晚,我便以“志愿者”的身份帮助值日生做好打扫卫生工作,尽管那天不是我值日;有一次,刘林洋同学的手骨折了,我就在每天放学时帮他提书包,还受到老师的表扬呢。

在日常生活中,我也同样喜欢帮助别人。出外购物或带回来的很多大包小包,我一定要抢着承担一些,否则我的手就会痒;朋友身上要负担很多东西时,我一定要帮他/她一把……我周六上午去老师家上二胡课。放学时,只有肩上、手上有很多东西,我才会有一种踏实感(帮女生背或提乐器)。另外,当别人有困难时,我会竭尽全力帮助。比如,在5。12汶川大地震中,我从电视中看到地震灾区群众面临的困境,我毫不犹豫地拿出了自己原本就不多的压岁钱为灾区捐款,先后捐了三次共两百多元;还有一次,我随妈妈去采访一个孤零零的70多岁的老奶奶,她靠捡垃圾废品过日子,还收养了两个弃婴,并把她们抚养大。我非常感动,回到家和妈妈一起,带好衣服和一些书本,拿上我的压岁钱又去看望了老奶奶和两个姐姐!

帮助,简单的两个字,字典上的解释是“替人出力、出主意或给予物质上、精神上的支援”,我的解释是“让别人受益,给自己快乐的一种行为”。这样一件既利人又利己的事情,我们为什么不快快乐乐地去做呢?俗话说:滴水之恩,涌泉相报。就让我们时刻准备,帮助别人,做一个互帮互助、以助人为乐的好学生吧!

关于帮助的新颖作文篇6

从一上学,老师就说我们要讲文明、有礼貌,还要多帮助人。可我不知道怎么帮。我想帮助别人,可他们总说我帮倒忙,我心里想:你们真是狗咬吕洞宾,不识好人心。

现在回想起来,那时的我真的是在帮倒忙,邻居张奶奶让我把白菜搬到小南房,而我却搬到了大房。等再一次听清楚了,再把菜搬到小南房时,却把菜叶子都揉烂了,自己身上也脏了。

还有一次,爸爸干活崴了脚,腿疼、脚肿。我二话没说,从抽屉里拿上一百元钱就去买药。去了没说清楚,不仅没买对药,而且还把自己弄感冒了,害得爸爸脚疼还得照顾我。

随着年龄的长大,我渐渐地懂得了帮助人要给人家起到雪中送炭的作用,要帮得恰到好处。

有一次,我们班的闫佳伟生病请假。下午写课堂作业就没写完,还有很多的错误之处。“怎么办?告诉老师?他肯定挨训。与其那样。还不如真正地帮助他。”于是我搬了一把椅子坐在他身边,告诉他哪个字错了,告诉他这句话该怎么写……在我的帮助下,他越写越快,越写越好,于是他按时完成了作业,脸上露出了笑容,眼睛里充满了对我的感激之情。我感觉到帮人帮助对才是真正的快乐!

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