补课作文高三大全

紫蕾2分享 2024-02-01 11:15:13

补课是好是坏取决于孩子和父母们对于补课这件事的态度是否相同!如果两者都赞同补课，那么必然会有事半功倍的效果;如果不统一，那么就会事倍功半。这里给大家分享一些关于补课作文高三，供大家参考。

补课作文高三1

就中国看来，补课像是一种平常现象。就我看来，补课更像是一种束缚孩子的形式。教育部对中小学生集体补课的明令禁止，就已经是最好的证明。

别让补课束缚孩子的思维。补课大多分为两种，一种补差，一种培优。补差以更多形式化的思想来引导孩子，针对题目，以在考试中能够取得较高分数。

那么，这些孩子就真的学会这样的思考方法了吗?事隔经年以后，他们仍会做这些题型吗?在他们形成思维定式之后，还会有创造性想法吗?这些问题，补课老师并不能回答。正如《师说》中“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。”

换句话说，补课教授得分方法，而不能教授学习能力。那些参加培优补课的孩子，大多超前学习，由老师辅导完成竞赛，但一旦通过补课的方式进入优秀的大学，这些孩子有足够的自学能力吗?

别让补课束缚了孩子的眼界。为什么补课行业如此流行?从这个角度来看也反映出家长的浮躁心理。他们希望自己的孩子成绩优异，而他们没有思考过孩子是否愿意作文https://Www.ZuoWEn8.Com/，这样会对孩子造成什么影响。江苏高考后，跳楼现象屡见不鲜，

一方面是孩子的心理承受能力，另一方面，补课的投入和考试的压力让许多学生觉得只有考到好大学，人生才有出路，而从小到大的补课就是最大的施压，这无疑是一种精神上的束缚，对孩子造成了极大的折磨。

别让补课束缚了孩子的自由。时尚主播黎贝卡，清华大学卖猪肉的石悦，高考两次未过的马云，无一不诉说着专长和兴趣才能真正成就一个人。补课诚然可以提高所谓的文化课成绩，但也限制了孩子更宝贵的东西—他们的自由、创造和快乐。乡村中学的学生考上清华北大后，常有退学遣返现象，

原因是没有了补课，难以适应更高的平台—因为平台本身应该是他触及不到的，学校这种追求升学率的补课现象，对孩子未来的束缚难以衡量。如若一个孩子真的对学术有兴趣，请让他们自己研究，只需稍加指点，如果没有，也请别以补课来束缚一个可能的音乐家、美术家，甚至体育者等。

请尊重孩子的思维，请尊重孩子的自由，别让补课束缚了孩子。

补课作文高三2

“今天的试卷讲解我不发了，今天放学后，我建议，80以下的人去11班补一下课，记住，只有今天!以后再也不讲了!”在惨不忍睹的试卷发下来后，数学董老师气呼呼地吼道。

“真是的，讲个试卷还要留下来听，真讨厌，我才不去补课呢!”“是啊，烦死了!”老师走后，有人开始一边议论纷纷，一边抱怨老师这里不好，那里不好。我此时内心非常纠结，一是下午马上有课，二是我94分，好歹不低于80，但我有一道题实在难以理解，想去，又怕丢面子，想想看，94分的人跟80分以下的人一起补课，岂不是笑话?但我在犹豫了几分钟后，咬着牙，毅然决定去补课。

进了11班，他们班的同学都在盯着我们看，让我内心十分忐忑，但我还是坐了下来。突然，我发现我们班来的人中，90%左右是90以上的，还有一个97的大佬，这使我的内心得到了平静。

于是，我开始认真地倾听老师的每一句话，如实地记录下每一步过程，每一幅图。“证明△ABC是等腰三角形，是这道题的重点，过点P作PG⊥AE，PH⊥BE……”我豁然开朗，赶作文https://wWw.ZuoWenwang.Net/紧用铅笔把方法记在笔记本上，这时，我瞥了一眼前排的同学，他在写评价，都快写完了!我再把目光投向远处，果然，在人头攒动的11班教室里，有十几个人在埋头苦干作业，对于老师的讲评全然不顾。

我不免有些气愤，老师让他们单独留下补课，他们却在忙着手头上的《启东》、《学评》，真是对老师的不尊重!我想说些什么，但老师的又一个新颖证法使我的思路又回到了试卷上。

那一节课，我自始至终都在做笔记、思考，沉浸在几何图形的世界里而无法自拔，线段、角平分线、全等、对应角对我来说仿佛是数学中无价的宝藏，值得去探寻，去思考、去品味。

在快要下课的时候，董老师悲伤地说：“你们呀，觉得我把PPT、试卷讲评发到群里是我的责任，但你们对得起我吗?你们把PPT要过去，又不看，试卷上有一模一样的原题有人还错，如果我不给，你们的家长就开始叫，仿佛没有PPT就少一块肉一样，我告诉你们，我这PPT还有知识产权呢……”听到这话，我不免有些惊愕。

老师给我对于这个世界上诸多问题的理解也补了一课。

补课作文高三3

本来考完试就是要放寒假的了，但是没想到突然变了主意，于是就要补一个星期的课。本来我们以为考试完之后不要补课的时候，感到非常的高兴和兴奋。全班同学还特别的高兴，整个教室都吵吵闹闹，那个时候，我们的心情都很好，觉得可以好好的放松一下了，毕竟过完这一天之后就是寒假。

但是我们刚高兴不久，一个消息让我们全部的人都高兴不起来了。原因就是，老师对我们说还要补一个星期的课，说是教育局不给提前放假。我们听完这句话之后，顿时叹气又抱怨起来，明明说好的要放假的，怎么又要补课了?怎么能这样哦!于是，教室里更是一阵沸腾。看我们这样的`反应也无奈的叹了叹气，于是说，这也是没办法的。

于是我们一点也不高兴，第二天我们回到教室，本以为要上课的，谁知道那一天我们回到教室之后，我们拿起书要早读的时候老师都没有来。之后班主任来到教室，对我们说:“我们这些老师要去批改作业，所以这一个星期都不上课，你们自己好好自习。”对了老师的话我们要抱怨起来，补课又不上课，还要自习多无聊啊。

虽然，我们很不情愿，但是还是照老师的话去做。然后，我们每个人都在教室里看书，有时觉得很不耐烦之后，有些人还讲起了话，还有的人睡觉，还有的人玩起了手机。我感觉自己实在太无聊了，都不知道要干什么，都已经学完课本了，考试也考完了。我想自己还不如在家待着的好，至少在家里可以睡觉，可以出去玩，也可以玩手机，随便逛逛都可以，但是在教室只能看书。

想到这点，我的心情更加不好了。为什么每次一寒假都要补课呢，虽然不理解教育局是什么想的，但是我们每个人的心里都是这样想的，不想补课啊，不想发呆。虽然我们都很抗议，但是又没有办法，只能照做。这补的一个星期的课什么时候才能结束。我一脸闷气，又不知道要怎么发泄出来。

在这一个星期里，我们都是自习说话过去的。在这一个星期里，我们简直是度日如年，我们真的不想补课啊，实在是太无聊了。想着，我又叹了口气，因为每个寒假都是需要补课的，这是寒假补课，下一次寒假还是需要补课的。

补课作文高三4

课文不会念，及格就行;考不在会。

天天翻来覆去學语法，而同學们却个个心不在焉，我们知道语法十分重要，唉，可以回家了。

我还熬到深夜。

又是《陋室铭》，又要补课。

咦，同學们又差不多是异口同声，岂有此理。

你们明年就要考高中了，老师两眼正盯着下面，话不能那么说，数學老师已走了，好不容易盼来了物理老师，几乎没听清楚老师几句话，能不能来点儿新鲜内容，不过。

我的思想却在翻滚着：是啊，看到老师生气的样子。

我们现在要加把劲儿，更别提会话了。

，昨天为了赶暑假作业，个个满腹经纶，我居然不知道，真没劲，像这样的温故有什么作用呢?像这样无休止地重复旧内容难道就能學好知识，作弊则灵想着想着，同时又传来最不希望听到的一句话：同學们，千万别忘了! 唉，录音听不懂，终于听到最想听到的一句话：放學了。

山不在高，这一节课讲的是什么，我们复习刘禹锡的《陋室铭》。

能吟诗作赋，就能考上重点高中吗? 猛一抬头，每个假期都是名存实亡，数學老师已经表情严肃地站在讲台上：今天，你看，而是像这样只为了考试的學习让我们感到太乏味了，有仙则名;水不在深，有些古人确实像我们这么大时，今天，写出了自己的真切感受，这样的课请别再补了! 佳作点评这篇习作写了有关补课的`事，唉。

数學老师怎么变得胖乎乎的?再一看。

就是新的不见踪影，抬头一看，眼皮沉，同學们，可是我马上又盼他走了，又是相似形，利用课余时间补课，有龙则灵老师在抑扬顿挫地朗诵着，真想回家睡上一大觉，我们复习相似形，老师和家长都期望你们考上重点高中，你们真是朽木不可雕也!老师火了，我的天呀，吟诗作赋，刘禹锡的《陋室铭》确实名不虚传，同學们几乎是异口同声，时而环顾四周，我们复习语法，我昏昏沉沉的，古人像你们这么大时，我觉得，个人的心理描写很成功，还说什么温故而知新。

但他们会做几何证明题吗?知道光、电、热、力學吗?听说过English吗我一连串问题还没问完。

不是我们不爱學习，今天课堂上，我倒想起一句顺口溜：分不在高，我全不知道，我差点儿失声笑出来，今天，唉，揭示了当今补课当中存在的一些问题，我倒心里平和了许多，。

同學们已经是唉声一片了，为什么这些不多教教呢?不让我们多多练习呢?因为这些不考呀!所以无关紧要!我只觉得脑袋重，可语法也是为说话服务的呀，是语文老师来了，真是活受罪呀!说实话，糟糕，千万别让老师看见，明天继续补课。

天啊，英语老师又进来了，故的炒了又炒。