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分享 作文精选5篇 800字

世赟分享

  分享是友谊的桥梁,让快乐在两人间传递,增幅……关于分享大家一定都有所体会,那么关于分享的优秀作文有哪些呢?让我们一起来欣赏吧。

  分享的真谛

  曾有人问智者,什么是分享?智者默不作声,转身在墙上写下加减乘除四个运算符号便离开了。那个人想了许久,似若有所悟。——题记分享的真谛,让无数人为之上下求索而又百般困惑。是快乐,是悲伤,是一瞬,还是永恒……?

  其实,分享正如冰心诗中所写,“不敢说它是什么,只能说它像什么”——

  像加号——一加一等于二,快乐何尝不是?将取得好成绩的快乐分享,他人便感染了你的喜悦;把升迁之喜分享,让同事为你欢呼;吼出心中的兴奋让世界分享,宇宙也因你沸腾……也许你的心花怒放会找来嫉妒,但这只能证明他人心胸的狭窄。天有多高,心有多宽,分享就有多远。学会分享,为之喝彩,做一个快乐的加数,感受喜悦,何乐而不为?

  孟子有云:独乐乐不如众乐乐。说的亦是这个道理,将快乐与他人分享,你将获得的是双份的快乐

  像减号——将心中的悲伤分享,他人便为你减去一分痛苦。懂得倾诉,就学会卸下哀愁——这是分享的减法。怎不知,漫天的乌云化雨注入大地,剩下的就是雨过天晴的灿烂阳光。

  像乘号——君不见,在汶川的废墟上,温总理说过:“一点爱心,乘以十三亿,便汇成了爱的海洋。”正是有了这个信念,我们战胜了无数天灾人祸,挺起了民族的脊梁——2001年的7月13日,申奥成功的激动让十四亿人分享,举国上下热泪盈眶;神七的升空,一份自豪乘以十四亿,中国的骄傲让世界震撼;2004年非典来袭,每个人将生的机会分享给他人,十四亿希望与无私让华夏大地又迎来了明媚的曙光……每个人都是这道乘法的基数,你我又岂能吝啬自己的分享?

  像除法——还是温总理的话:“再大的困难除以十三亿,也是微不足道。”汶川的地震固然可怕,但让华夏的亿万儿女去分享,汶川的阴影终会散去。只要敢于分享,心坚意韧,天大的困难也能挺过来。

  加减乘除就是分享的雏形。其实,智者还少了一个符号——等号。当我们真正学会分享时,就等于拥有了美丽的人生。

分享

  我有一个不安分的灵魂,总希望在短短的人生历程中寻找到美丽的人生,于是,许多的发现与沉思便在笔下徘徊开来。

  海

  带着蔚蓝色的心情,在蔚蓝色的海中感受无限的快乐。无论曾经在陆地上多么澎湃的江河,纳百川的海都以平和的心接受它,然后以无限广阔的胸襟将快乐分给每一朵浪花、每一位在海中尽情嬉戏的游人。海接受江河的激情,分给它汹涌的浪花;海容纳游人的快乐,同时带给他们更多的快乐。海就是这样,人们给予它的不全要,它留下该留的,将自己的快乐无私地与别人分享,造就了最美丽的人生。我仿佛听到海与鱼儿的对话:

  “没人知道我流泪,因为我活在水中!”

  “我知道你在流泪,因为你活在我的心中,你的痛苦和忧愁由我来与你一同分享!”

  就连珍珠闪烁的海滩上偶尔闪动的几块黑礁石,也是海微笑时跳动的眉毛。

  海螺

  海螺的壳总是盘旋着尖尖地指向天空,既不圆润也不柔和。

  在布满沙粒和礁石的海底,海螺缓缓地移动着。每当有海浪冲过来,邀请它一起玩耍,一起分享快乐的时候,海螺总是把自己藏在厚实又沉重的壳里,它不愿与别人分享自己的喜怒哀乐。它总是害怕受到别人的伤害。它不知道,分享快乐,就会得到双倍的快乐;分享痛苦,就会减少一半的痛苦。海浪失望地离开了,奔向了海的怀抱。

  盲目的自闭使海螺在海里显得卑微,它一生都只能躺在自己的世界里唱着独角戏,所以它注定不会像海那样永生。它终究会死去。海螺死后,它的壳还在,只是留不住海浪,留住的只有海浪声。

  后记:

  与人分享的海、盲目自闭的海螺无法同时赢得上帝的青睐,于是上帝不假思索地将最美丽的人生赐予了海,而孤独的海螺,只能永远生活在人们的脚下。

  分享,为成长添一抹亮色

  分享是一种博爱的心境,学会分享,就学会了生活。

  ———题记

  是一座大山,就该与清泉分享山崖,让它成为瀑布;是一片瀑布,就该与灌木分享清泉,让它成为森林;是一片森林,就该与大山分享灌木,让山更清,水更秀。

  分享是友谊的开端。元旦联欢会那天,学校都洋溢着甜丝丝的气息,弥漫着格外轻盈的空气。同学们放下平日里学习时的执着,解题时的沉闷。向往快乐的心唤起了青春的活力,同学们使出浑身解数:有唱有跳,分享自己的才能;有说有笑,分享自己的趣事。连平日里最内向的孩子,也忍俊不禁,露出了洁白的牙齿,展开了美丽的笑容。每一位同学都在分享自己的快乐!我看到同学们互相分享食物,听到同学们互相分享故事,一切,是难得的和谐。突然,从我身后冒出一个人头,原来是我的好朋友:“一起来玩嘛,别整天板着个脸”,我有些不好意思地朝她笑了笑,结果她故作庄重地向我鞠了一躬:“我在此隆重邀请我班语文课代表,与大家分享她的歌喉!”我在大家的起哄下走上了讲台。真正打动我们的,不仅仅是黑板上“联欢会”三个大字吧~

  分享是思维的升华。一次自习课上,同学们都在格外安静地思考难题,每个人都愁眉苦脸的,像饱受打击的花蕾,尽显憔悴……但谁也不愿意放弃挑战。时钟滴答滴答地响着,太阳一点点地划下地平线……终于,一位同学解出了答案!他急忙与同桌分享他的思路,紧接着是他同桌恍然大悟的神情。这条思路以飞快的速度被大家分享,有的同学找出了更简洁的思路……我看到了一滴小小的露珠与花蕾分享滋润,花蕾越开越旺,最后绽放!

  分享是心灵的交流。一行行情谊流露笔间,一字字感悟跃然纸上。我们将心声用文字表达,构成优美的篇章,共探学习心得,共享精彩童年,书写只属于自己的文章。一起体味,一同感悟,在白纸上倾吐青春的激情!也许这样,会在不经意间有了知音;也许这样,会在不经意间有了思想;也许这样,会在不经意间获得幸福与希望。

  因为分享,我们坦诚相待。

  因为分享,我们同舟共济。

  因为分享,我们有了美好的回忆。

  因为分享,成长路上才多了一抹特殊的亮色。

  你可知,分享,便是交心?

  分享的快乐

  只有与别人共同享受快乐,自己才会感受到快乐。

  ——题记

  从我转来这个学校开始,我就特别害怕,因为我人生地不熟的感觉一个人好孤单。但经过三年的相处,让我感受到了与朋友分享的快乐。

  因为这里同学都特别热情,每一次他们一有东西吃就会问我。“来,要不要吃,要不要吃。”然而我每一次都拒绝他们说:“谢谢,谢谢,不用了。”其实,我不是不想接受他们的好意。而是,太害羞了。不敢和他们交流。害怕说错话而伤他们的心。

  因为这个原因,那天下午,我鼓起勇气想要感谢同学对我的关心,于是我走进小卖部认真仔细地挑选了四个根棒棒糖,迈着轻盈的步伐向学校走去。到了班级,我看他们还没有来,我趴在桌面上心里想着:是把糖放在他们的桌面上呢?还是等他们来了再给他们呢?就在这时,突然,背后有人叫了我一下,”嗨,同桌”。我转过头僵硬的微笑着向她打招呼。然后把手伸进书包拿出棒棒糖,正准备打算给她,但我因为害羞,不知道怎么说,就又把棒棒糖给塞了回去。(不一会,同学们都陆陆续续的来了),忽然我的脑袋里出现了两个小人,只见其中一个小人紧缩眉头说:“别害羞,快给他们呀!你买了棒棒糖不就是为了感谢他们吗?这样才能和同学更好的相处啊!另外的一个小人讥笑的说:“胆小鬼,这么简单的事,你都不敢做,我看,你还是不要给他们了,自己留这慢慢吃吧?“给”不给“给”不给“。两个声音在我耳畔边回旋,最终勇气战胜了胆小,我决定给他们。

  “同桌,这个给你。前桌,这个给你,后桌,这个给你。”我高兴把棒棒糖分给他们。“哇。谢谢,谢谢。谢谢。”他们的脸上都充满了开心的笑容。我也笑了。我正准备打开我的那根棒棒糖,看到窗户外同学的朋友站在那里与他聊天,心想把这根棒棒糖给他吧,虽然我不认识,但这次我毫不犹豫的给了他。”这个给你”“谢谢,谢谢”。他微笑着说。

  分享其实很简单,只要你主动与别人沟通交流,即使自己没有的到任何东西,心里也会觉的很开心。谢谢同学们的热情和帮助,让我懂得了分享的快乐。

  分享,还是分担

  分享亦是分担,分担亦是分享。

  为什么蓝天可以分享雄鹰搏击长空的孤傲?为什么大海可以分享蛟龙腾跃海面的傲气?为什么大地可以分享万物竞搏的风姿?

  因为分担。因为分担才有“海内存知己,天涯若比邻”的相知相惜;因为分担才有“落红不是无情物,化作春泥更护花”的无私付出;因为担当才有“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”的尽职尽责。

  何为分享?分享即是把宝贵的东西共同享有。而何又为分担?分担即是分享这份宝贵所具有的责任承担下来!分担才可分享,分享就必须分担!分担亦是分享,分享亦是分担。

  朋友、家人、国与人民亦是如此。

  古人云“人生贵相知”,朋友是能相伴许久的,友谊是万古常青的。若无“知音世所稀”的感慨何来伯牙摔琴谢知音的万古绝唱!友谊即是困难时“二人同心,其利断金”的分担,友谊即是“桃花潭水省千尺不及汪伦送我情”的感慨。相知相遇,共分担同分享,既是友谊。分享亦是分担,分担亦是分享。

  何为家人?家人便是“慈母手中线,游子身上衣”的关怀,家人便是“临行密密缝,意恐迟迟归。”的惦念。他是亲情的承载,是狂风暴雨时的温暖港湾,是烈日炎炎时的一缕清风。分享的是冬夜的那杯热牛奶,是酷暑的那碗绿豆汤;分担的是那份远在万里的牵挂,是那份煎熬内心的思念。分享亦是分担,分担亦是分享。

  何为国?国即是一帮充满信仰与希望的人的依靠与维护对象。她是一份大爱的传承,是众多国民的希望。古有“天下兴亡,匹夫有责”,而今有“一方有难,八方支援”。她是我们这群青年学子的守护神,也是拥有凌云之志的我们未来所要守护的对象。我们分享她赐予的权利,分担属于我们华夏青年的责任!

  小到朋友,大到国家,何处无分享,何处无分担?分享不是享受,而分但也不是承受。它们相互依存,而又相互独立,它们即使人生存的意义,是人生的追求。若无分享何来快乐,若无分担何来动力?

  分享亦是分担,我们作为21世纪的新青年应当有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的人生观念,应当有“为中华之崛起而读书”的抱负!分担属于华夏新青年的责任!

  分享,还是分担?分担亦是分享,分享亦是分担。

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