中学生考场作文的写作：文章结尾与文笔精炼

　　上一讲我们主要从“感情”“ 文气”“ 文体”三个角度谈写作，这一讲呢，我们将从“结尾” “书写”与 “修改”三个方面来交流。

　　七、结尾别致，一咏三叹，忌空

　　文章的结尾怎样写才算别致?

　　首先，要高度重视。不要以为，文章马上结束，就可以草草收笔了，而是要有“宜将剩勇追穷寇”“语不惊人死不休”的执着和必胜的信心。其次，千万要记住：无论怎么写，都不能游离于主题之外。方式有：

　　1.可以总结全文，起到画龙点睛、升华主题的作用;

　　2.可以呼应开头，前有疑，后有答，做到前后一贯，首尾一致;

　　3.可以用启发、疑问来引申、激发人们新的思考;

　　4.可以发出呼喊、号召，使其成为文章的最强音，给人以心灵上的震撼;

　　5.可以就上文抒情，像琴音缓缓消失，达到余音绕梁、三日不绝之奇效。

　　结尾要避免直白、平淡，否则将使整篇文章的质量大打折扣，千万马虎不得。如果文章写到结尾处，是用那“惊鸿一瞥”作别，相信文章的神韵、魅力将会使人久久回味。

　　八、书写规范，一丝不苟，忌乱

　　作文是语言的艺术，文字是语言的载体。作文的书写一定要规范、优美，整个文面要干净、整洁。要求：

　　1.字要写对，字要写清，字要写美。记得有一次，有位学生写半命题作文《***之后》，他拟的题目是《骨折之后》，但“折”误写成了“拆”，而且文中反复出现“骨拆”这样的词语，非常影响阅读情绪，唉，错了一个字，满篇都成了笑话;还有的学生写字太草，根本没法看清楚;有的学生使用颜色过浅的笔，也影响正常的阅卷。相反，有些学生平时文章的立意及艺术特色不是太出色，但字写的漂亮，考场作文的分数也会有隐形提升。因此，我们平时就要求学生加强这方面的训练，这样，考试时才不会因为其外在形式的“丑”而影响到作文内涵的“美”。

　　2.标点要会用，书写要规范。虽然标点是小节，但能直接影响到意义的表达。例如省略号的使用，有的学生常常在不知道怎么抒情的时候，滥用“……”，该点题不点题，该升华不升华，反而让人不知所云。常犯的书写错误如：行首出现了“，”“。”“?”“!”等，行尾出现了前引号，“……”“——”本应占两格却只占一格。标点是文章的眉毛，胡乱使用造成的后果一是表达不明，二是文气不畅，既然你不能“好好说话”，就莫怪阅卷老师不能“好好给分”了。

　　九、修改慎重，一发千钧，忌躁

　　如果做到了前面所讲的八点，文章基本就可以达到一类文了，最后江月老师想问同学们一个问题：考场作文一旦写成后，要不要修改呢?又该如何修改呢?

　　答案是：

　　原则上不修改，或者说不要轻易修改。时间很紧，我们不可能做到字字句句的反复斟酌推敲，以求精益求精，再则，卷面上修改过多会使文面脏乱，影响整体效果，可以说得不偿失。

　　但是，有两点是例外：

　　(1)如果文章出现跑题现象，一定要改，可在开头和结尾用简洁的语言迅速扭转过来，使之靠近主题。

　　(2)如果修改一字或一句，会使整篇文章都生辉的话，一定要改，这样的修改会使你的文章增加亮点并趋于完美，而文面上的修改痕迹反而是小节可以忽略了。

　　以上的探讨只是针对我在作文教学中发现的一些问题，谈一下自己的认识，如果确实能对考生们提供一些帮助的话，我将由衷地感到高兴。

　　优秀的考场作文如旭日升起，能驱除黑暗;如扁舟驶来，能引人遐思;如蝴蝶翻飞，赏心悦目;如杜鹃啼鸣，荡气回肠;如孔雀开屏，多姿多彩。

　　我希望，同学们要多读书多观察，这样才能根深叶茂;我相信，同学们经过训练经过思考，一定会厚积薄发;我祝福，同学们一定会把考场作文打造成展示自己才华的舞台：“我在!我要唱出心底最美的歌!”

本文作者：江月老师

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