高考失误作文评析：溺爱不等于爱

在现代社会，大多数家庭都是只有一个孩子，这样，父母的爱肯定都会献给这个孩子。但是过分的爱就是溺爱，而溺爱又不等于爱，这是我们所应该关注的。
看看这幅图，一个孩子在路上摔了一跤，他只是被一个西瓜皮滑倒了，这种是(事)本应该是常见的，没有什么大不了的事，孩子也能够自行解决。但是大家也看到，当这个孩子摔了一跤之后，“社会”“家庭”“学校”都问了一句“出事了吧！”这就是一个极不好的现象。本是一个极平常的一件事，学校、家庭、社会都如此的(地)“关心”，不，不是关心，而是溺爱，而溺爱会影响孩子全方面的健康，所以也就不等于爱了。
孩子在成长过程中，需要不断地成熟，也就得必须经过艰苦的磨炼。倘若孩子在磨炼中受到一点点挫折，一点点不顺，大人们就向他伸出援助之手，帮其解决，这样会使孩子的应对能力下降，也可能会影响到他的处事能力。这是对孩子的一种不负责任的间接表现，所以我们一定要杜绝这种溺爱的存在，使孩子能健康成长。
我出生在一个爸爸、妈妈都爱我的家庭，我又是独生子女，但是爸爸、妈妈对待我像是对待一个非独生子女一样。他们从小就磨炼我的遗(意)志，比如小时后(候)与别人打架，他们都是指导着我去怎样解决，以后慢慢使我自己解决，便使我有着为人处世的能力。相比别人的孩子(在溺爱成长下的孩子)，我比他们要强得多。再如，从小父母就教我洗衣服，以后我的衣服便是我自己洗，长大后父母教我如何能修理一些小东西，现在身边的一些小东西有了毛病，修好根本不在话下。对于那些在溺爱中长大的孩子，他们就可能解决不了上述问题。还是那句话，过分的关爱就等于溺爱，而溺爱不等于爱。
在现代社会中，需要的是人才，而人才不是仅限于学习方面，更重要的是能力，而能力都是在生活中练出来的，慢慢积累下来的，非一日之功，而这个的必要条件就是大人们不能对孩子溺爱，因为溺爱会使孩子的各种能力下降。
最后，我要说的是“过分的关爱就是溺爱，而溺爱不等于爱”，所以请大人们不要溺爱自己的孩子。
【误区警示】
文章对漫画的主题把握基本准确，从孩子成长角度入手，把摔跤和家庭、学校、社会的过度关心——溺爱结合起来，这个角度不属于最佳立意，所以本文在此项获得17分。从表达角度讲，这篇文章语言基本流畅，对于家庭、学校、社会三方联系比较虽多，但基本上只限于就事论事，用自己做例子显然缺乏典型性，所以论证的力度欠佳，所以表达分评定为14分。本文能透过现象看到本质，但是构思比较简单，内容不够充实，语言也没有突出之处，故发展分评定为12分。合计总分43分。本文的毛病比较突出，有一定的共性，缺乏事例，内容空泛，语言平淡，缺乏文采，分析浅显，缺乏深度等。
针对以上问题，在平常作文教学中要注意以下问题：
⒈学会积累素材。无论是在平常的作文训练中还是在中考中，我们都会看到，一些同学作文失败的原因在于内容的空洞和不具体。写议51免 费论文网(包括议论性散文)，空谈口号，说大话，没有具体的典型事例和精确的理论论据。要解决这一点，就应该注意不断充实自己的见闻感受，留心生活，勤于观察，储备好写作的素材，既要扎扎实实学好语文教科书(事实上现行教材中的很多经典美文都是内涵极其丰富的，教材中有很多文章是我们写作的“间接材料”的来源地)；更要读好社会生活这部无字书(我们身边的事，国际国内的大事是我们写作的直接材料)；还要千方百计地拓展自己的课外阅读面，“腹有诗书气自华”，才能“搜尽奇峰打草稿”。
⒉掌握论证方法。一篇文章光有材料的堆砌也无法达到内容具体充实，列举材料之后还须有细致的剖析论证。写好议51免 费论文网，应在纷纭复杂的问题表象中，剥开层层掩盖的现象外壳，抓住问题的核心，高屋建瓴地确立自己的观点。如果一个问题说了半天，总在现象表面绕圈子，就事论事，原地踏步，说不到点子上，也就抓不到问题的本质，观点自然就不能鲜明集中，更谈不上深刻了。这需要我们用全面的、联系的、发展变化的观点去分析问题，既抓住问题的主要方面，又不忽视事物的重要细节，善于根据事物发展变化的实际情况去研究对象，注意对事物的正面、反面、侧面、纵横面等诸多因素进行综合考察。任何问题的出现都不是孤立的、偶然的，有后果就必有前因，善于“由此及彼”，追根求源，以敏锐的目光，借助事物发展变化的脉络，逆向追寻问题发生的原因，往往能因此而看清问题的实质，找到解决问题的方法。深刻的文章不仅让人知其然，而且知其所以然。