双减及五项管理工作总结

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编帮大家整理的双减及五项管理工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

双减及五项管理工作总结1

为了贯彻落实教育方针，推进育人方式改革，我校积极组织师生开展“五项管理”工作的落实，包括抓好学生家庭作业、睡眠、手机、读物和体质健康管理。具体工作包括召开会议、举行座谈研讨会和开展自查自纠活动。

在召开全体教师大会后，我校组织了座谈研讨会，深入调研了五项工作的具体开展和存在的问题，并提出了改进方向。同时，强调了家长在五项工作中的重要作用，必须让家长认识到五项工作的必要性和重要性，家校联合，将此项工作长期落到实处。

根据座谈会中提出的问题，我校开展了五项管理工作的自查自纠，主要包括作业方面。具体措施包括积极向教师和家长宣传相关文件，加强互助，控制作业量等。学校严格控制作业量，作业符合课程标准要求，难易适度。教师布置作业时确保能在课上完成的不留到课下，能在学校完成的不带回家里。没有手机布置作业的情况，也无打卡、汇报等电子作业。

通过这些措施，我校成功落实了教育部五项管理工作，促进了学生健康成长，培养了德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

4.作业布置应多样化，在了解学生研究情况的基础上，关注优秀和后进学生，分层次布置作业，包括书面、口头和实践性作业，以满足不同层次学生的需求，促进他们全面发展。

5.布置作业应遵循提高教学质量和减轻学生负担的原则，精心设计，分量适中，突出训练重点。不允许机械重复和大量抄写的作业，杜绝以增加作业量来惩罚学生。

6.注重作业反馈，教师应在讲评和纠错环节上下功夫，提高训练的针对性和有效性。

7.对违规布置质量低、数量多的作业或不及时批改作业的教师，视情节轻重给予批评教育。

二、图书、教材教辅排查

学校制定了《图书排查清理方案》，教务处联合图书管理员、班主任和学生，对学校各处图书进行了地毯式排查和清理，通过填报“图书排查表”的形式进行。

三、手机管理

学校制定了《手机管理制度》并在教职工大会上宣读执行。根据保护视力、让学生专心研究、促进身心健康发展的原则：

1.学生不得将手机携带至校园，家长有事可与班主任或任课教师联系，学生有事可以借用老师的手机与家长联系。

2.如确实需要带手机入校辅助研究，需家长提前向班主任提出书面申请，班主任报备学校政教处，学生用完后将手机交班主任保管，放学后带回家。学生在校使用手机期间，须严格控制使用时间和使用范围，由任课教师予以指导和监督。

3.学生如若未按规定私自携带手机进入校园，造成手机遗失等问题均由学生本人负责。

4.对违规携带手机的学生，学校给予口头警告并当场收缴手机，由班主任登记保管，然后由家长领回。

5.学生在家使用手机，家长要履行监管义务，控制时间，监督孩子合理使用手机，文明上网。

四、体育锻炼

学校除了保障学生在校每天有1小时体育锻炼时间（上午大课间半小时，下午大课间半小时），一周内，一、二年级有四节体育课，三至五年级有三节体育课。部分学生还参加学校的体育特长锻炼。通过家校联动，鼓励家长利用节假日积极进行体育锻炼，学校保障学生的体育锻炼。

五、学生睡眠

1.为保证学生睡眠时间，学校制定作息时间，规定原则上每天上午上课不早于8:20，第一节课的上课时间为8:20，严格按照国家规范办学制定作息时间，保障学生的睡眠时间。

作业减负提质是一项重要的工作，旨在保障学生的睡眠时间。学校严格检查把关，确保3至5年级三科作业量时间控制在一小时内。这样，学生的作业负担就不会太重，睡眠质量也能得到提高。同时，学校通过家长会、美篇、微信公众平台等多种渠道，与家长形成合力，共同保障学生的睡眠。

为了落实“五项管理”工作，下一步，学校将加强与家长的联系。学校将五项管理工作内容形成致家长的一封信，利用微信公众平台、美篇、家访等多种形式进行宣传教育，形成合力，真正为学生健康发展办实事，办好事。同时，学校还将完善措施，将“五项管理制度”编制成册，集中发到班子成员手中，明确分工，落实责任，完善监督机制。这样，五项管理工作将形成常态化，家校联动，确保学生的健康成长。

双减及五项管理工作总结2

为切实加强手机、作业、睡眠、读物、体质管理等“五项管理”,通过“广宣传、重落实、齐参与、强监督”四位一体新方式，努力从“小切口”推进“大改革”，积极营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同、综合施策促进学生身心健康成长。现就近期相关重点工作总结如下：

一、工作落实情况：

学校组织全校师生，开展“双减和五项管理”主题教育活动。

此次活动，以班为单位，认真学习了“双减”政策和“五项管理”制度的相关内容和具体措施，列举真实案例，让学生手机潜在的危害性，引导学生正确合理地使用手机；结合实际学情，选出优秀学生代表分享高效的学习经验，解决学习困难之处，帮助学生学习优秀学习经验，提高自己的学习效率，加强自主管理，做时间和学习的主人。

学校从加强师德师风建设，规范教育教学行为，提高课堂教学质量，优化作业设计，家校共育合力，向学生家长传达“双减和五项管理”精神，减轻学生作业负担，组织开展主题教育等方面，让“双减”政策和“五项管理”制度入脑入心，为所有学生的身心健康保驾护航。

二、下一步工作计划：

我们将严格落实‘双减、和、五项管理、制度，不断推陈出新，发挥表率作用，提高工作实效，助力广大学子的健康成长，努力办人民满意的教育。

双减及五项管理工作总结3

为深入贯彻落实“双减”和“五项管理”的政策要求，切实提高学校育人水平，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校积极组织本校师生开展相关工作，梳理形成：政策解读、方案制定、部署落实、家校共育的工作思路，具体工作总结如下

一、政策解读

我校接到上级文件便立即召开领导班子会议，共同学习梳理文件精神，而后，在全体教师会议上，再带领老师们共同学习、解读文件精神。在集中学习和解读的过程中，使老师们认识到双减和五项管理的重要性和此项工作的长效性和紧迫性，为下一步优化工作方案，创新工作方法,打下了坚实的基础。

二、科学制定方案

为确保政策落地落实见实效，教导处与政教处广泛搜集实验校的先进经验，并结合本地区和我校的实际情况，几经讨论研究，分别制定了实验小学《手机管理方案》《提升学生体质健康方案》《作业管理机制》《课后服务工作方案》等，科学精准的方案制定，为双减和五项管理的有序有效开展，做好了充分的准备。

三、有效部署开展工作

1.手机管理

教育部出台“五项管理”制度后，学校第一时间向家长下发了《致家长的一封信》，对于手机的相关要求信中面写的很明确：学生不带手机（手表电话）进入校园，注意用眼卫生，严格控制学生在家中使用电子产品的时间。引导学生科学用眼、劳逸结合，培养健康生活习惯。

学校还专门在收发室设立了校内公用电话，同时每一位班主任老师的手机也随时畅通方便学生与家长的联系。如有特殊原因需要带手机，需要提前向学校提出书面申请，学校批准后方可进校将手机交给班主任,学校统一锁在专门的手机柜中，放学后取出再交还给学生，禁止手机带入课堂。

对于违反手机管理规定的学生，学校根据教育部颁发的《中小学教育惩戒规则》中相关的规定，制定了学校的惩戒办法：对于初次违反规定的学生，手机没收交由学校政教处保管，家长做出书面保证后归还给

学生；对违反并屡教不改的学生，学校将在学生升学的档案上做记录,同时请家长把孩子领回家进行教育。

上学期和本学期开学，分别对原六年和现六年进行了手机突击检查,除原六年个别同学外，大部分同学都能严格按照学校手机管理的要求不带手机进入校园。个别携带手机进入校园的学生家长在写了书面说明并做了保证后将学生的手机取回。

2 .体质管理

在《致家长的一封信》中对于体质管理也提出了明确要求：请关注学生体质健康，保障学生每天校外1小时体育活动时间；有针对性的帮助学生进行体育锻炼，家校共育提升学生健康水平；加强健康营养膳食指导，要注重合理膳食、营养搭配，为学生提供多样化、多口味、可选择的餐食。

学校在着力保障学生体育课时和阳光大课间的同时，认真组织学生每天两次眼保健操，并定期对学生的视力进行筛查；每年对全校学生进行一次体质健康监测，做到每人一体质健康档案。

为了更好的落实此项管理，学校还建议每位学生掌握1-2运动技能，利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、滑冰等体育项目的训练，同时教育孩子运动时要注意安全，要加强自身安全保护，更要量力而行。

3.睡眠管理

充足的睡眠是学生健康成长的有力保障，为保证学生十小时的充足睡眠时间，我校先对全校学生进行了睡眠时间的问卷调查，发现学生睡眠时间严重不足，根据这一调查结果，及时召开了线上家长会，向家长们讲解了睡眠的重要意义和科学唾眠的方法，并提出了科学合理选择课外兴趣班以减轻学生睡眠不足的建议。本学期我校开展了课后服务工作,实行作业不出校门的制度后，学生的睡眠时间得到了更加充分的保障。

4 .作业管理

为进一步贯彻落实“减负提质”工作的要求，结合我校实际，针对作业管理特别制定如下措施：

（1）严格按照国家课程标准开足、开齐所有课程，教师不得随意提高教学难度和加快教学进度。

（2）严格控制作业量，前面也提到了，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。

（3）科学合理的布置作业，作业要经过教师精心选择有代表性、难度适中的作业。

（4）教师不得布置机械性、惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。

同时，也通过线上家长会，与家长沟通，并提出如下建议：

（1）培养学生按时做作业的习惯，良好的学习习惯，往往能起到事半功倍的效果。

（2）逐步培养孩子独立做作业的能力，对于低年级的孩子父母可以花些时间进行指导，但随着年龄的增长，时间也要缩短。

(3)鼓励孩子自己检查作业，查出错误后让孩子说出错在哪里，为什么会出错，这样可使孩子记忆深刻，以免下次再犯。

(4)创造良好的家庭学习氛围，相信，一个学习型的家长必定能培养出爱学习的子女。

(5)不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业，加重孩子学习负担；更不要根据自己的爱好，给孩子报大量的兴趣班，占用孩子休息的时间。否则会严重影响到孩子身体和心理的成长。更不要形成校内减负、校外增负的恶劣情形。

随着课后服务作业不出校门制度的实施，更加有效地缓解了学生的课业负担。

5 .课外读物管理

依据“12项清单”内容，我校组织师生对班级图书角和图书室的图书进行了彻底的清查、下架，班主任老师对本班课外读物的管理进行自查，并形成报告。同时利用校园读书节为学生创设浓厚的读书氛围，通过班本课——《国学经典》和每两周一次的图书室阅读课，指导学生进行有效阅读。

6 .课后服务

根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》系列文件要求，我校以服务好家长、学生为宗旨，把开展好放学后课后服务作为一项重要工程来抓。课后服务分为两段式服务，一段为班主任教师作业辅导，以补差、补缺、辅导、答疑、面批和订正为主；二段为学校根据学生年龄特点以及学校办学特色设置的特色课程。如：艺术类、文学类、工艺美术类、科技类、体育竞技类等特色课程。

开展学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。一年八班学生家长说：“感谢学校开展了课后服务，我在乡下工作，没有时间接送孩子，有了课后服务，我就可以安心地工作了！”

7.切实提高教育教学质量

随着双减政策的落地与实施，我们越发的感觉到，切实提高学校教育教学质量，已成为目前工作中的重中之重，因此，8月25日，新学期教师上班的第一天，我校便组织全体教师分别从语文，数学两个大学科进行了“读懂教材，吃透教材，提高课堂教学实效”的培训。教导处两位主任深入浅出的讲解，让老师们受益颇深，随后，在学生开学第一周的随堂听课中，也让我们欣喜地看到了，教师们对于教参的解读、教材的挖掘能力有了很大程度的提高，从而使课堂教育教学实效得到了进一步的提升。

四、家校共育

无论是双减还是五项管理政策，都离不开家长们的关注与支持，为取得家长的理解与帮助，我校及时利用“致家长一封信”“问卷调查”“线上家长会”“美篇”等方式与家长做积极的沟通，充分征集家长合理的建议，家校共育，形成合力，使得“手机、睡眠、作业、课外读物、体质健康与课后服务”工作得以正常、有序、有效的落实与开展。

双减与五项管理是惠及民生的好政策，虽然万事开头难，但我校会竭尽全力把工作落实落细，努力让学生快乐学习，健康成长！

双减及五项管理工作总结4

为了更好地贯彻教育部颁布的“五项管理"和“双减”政策，切实构建良好教育生态，发挥学校教育主阵地作用，开学以来，阳光小学多措并举推进“五项管理。行之有效落实“双减”工作，助力孩子全面而有个性地健康成长。

一、学习篇理念先行

学期初，学校组织教师积极参加“五项管理”和“双减”政策的各级各类培训会议，认真学习相关规定，领会工作要求，统一思想认识，强化责任担当；先后召开校级工作布置会和推进会,组织教师互动研讨，制定贯彻文件精神的有效方案与措施，增强思想自觉和行为自觉。

二、制度篇落地有声

“凡事预则立，不预则废J为了让制度更好地服务学校的教育教学，学校多项制度同时落地，使“双减”政策和“五项管理”有章可循，有规可依;组织教师进行自查自纠，及时整改;政务处加强检查力度，跟进奖惩机制，让全体老师明确底线、不碰红线。

作业管理:学校要求教师必需根据学情精心设计作业，做好分层布置，杜绝机械抄写;落实作业公示与领导审批制度，严格控制作业总量与时间；作业批改要做到“日批日改、反时订正、等级评价、评语激励”；作业采取分组面批与个别指导相结合的方法，保证每个学生每周都至少有一次老师面批作业的机会，让作业成为师生沟通的桥梁。

手机管理:各班级召开《加强手机管理杜绝游戏人生》的主题班会，指导学生合理利使用手机，自制力差的孩子可将手机上交给班主任进行管理;并向家长发出“家长在孩子面前应该尽量不要玩手机”“多参加亲子活动，多与孩子聊聊天“等倡议。

睡眠管理:睡眠质量对促进学生大脑发育、骨骼生长、视力保护和提高学习效率至关重要。学校严格落实作息时间，尤其加强午休管理，定时检查，不定期问卷调查，从而保证学生充足的睡眠时间。

读物管理:学校组织人员对各图书角认真排查，杜绝不符合要求的读物的出现:继续牵手图书馆，适时进行图书漂流，让师生能够享受到最优的图书资源;把周二活动课作为阅读时间，好书推荐与交流心得成为常态。

体质管理:为了让体质与健康得到保障，学校召开体育教师会议,研讨优化体育课程内容和阳光体育大课间活动的方案，充分利用有效时间进行分类、分组练习，每月进行一次年级统一测试，让丰富多彩的体育运动成为孩子们的另一道“大餐

三、教学篇提质增效

学校提前做好方案，有序开展教研组长会、学科教研会、学科树标课展示等活动，做优分层教学、纸条化小测、师友合作、学习任务单等一系列举措，其目的就是聚焦常态课堂教学质量,让师生真正畅享有生命力的课堂四十分钟。xxx校长从“基于规范办学前提下的教学深度发展’’的角度做了多次强调。首先要在“减法“中提高效率，提升质量，“减“去不必要的、无实效的、随意的教学环节。同时，还做好“加法”，形成目标引领、问题牵引下的教、学、评一体化的新格局。

四、服务篇幸福花开

学校积极开展课后托管服务“1+x”行动：1即第一课堂，学生自主作业，教师为学生答疑解惑，通过作业辅导，让学生在学校内基本完成书面作业。x为第二课堂，重点以学校特色为依托，发掘教师潜能，提供“菜单式”服务，开放学校优质社团场所，内容指向阅读、美术、体育、手工制作等多种形式，让每一位学生每天或能学习一项体育技能，或能学画一幅图画，或能唱一首动听的歌，或能做一件力所能及的家务等等。学校第二课堂充分体现了技能、智力、趣味等相融合的多元化体系，满足了学生个性化的发展要求，为学生的课后生活增添了靓丽的色彩，拉近了家校之间的距离。

师生合筑双减路，五项管理育人才。新的形势、新的挑战，也给学校教育带来新的机遇、新的途径，只要心往一处想、劲往一处使，我们相信每一个学子的明天定将更加灿烂！

双减及五项管理工作总结5

上级减负意见的出台，要求学科作业，校外辅导减少的情况下鼓励学生积极参加课外活动，体育锻炼，特别是利用延时让孩子多参加体育活动。这让学校体育又放在了更重要的位置，这也就要求我们应该加强学校体育工作，更加重视学校体育活动。

在意见的指导下，体育组经过深入的研讨，做出了体育课程一体化的改革措施与办法。帮助学生在乐于参与体育，在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。做到教育部提出的教会、勤练、常赛要求。

教会勤练常赛与课程一体化正所谓完美结合，教师利用体育课实现教会，利用活动课实现常赛，通过组织体育比赛实现常赛。

自线上教学以来，体育组就已经开始进行了改革与实施，2-6年级的体育课，每周三节的情形下，每天一次活动课。教师利用三节体育课，进行基本技能与足篮球转向技能的教学，保证学生学会，不管是线上教学期间还是现在，每天一小时的阳光活动课时间一直都有，学生利用活动课的时间，将课堂上所学的知识与技能继续巩固与拓展练，让学生活动课有事做，有提高。

一）本学期准备开展丰富的体育竞赛

大力开展丰富的体育竞赛活动，提高学校体育氛围，做到让学生常赛。本学期计划构造的体育比赛有，校园足球班级联赛，校园篮球班级联赛，跳绳比赛，长跑比赛。

二）本学期的重点还有做好体质健康工作

体质健康测试工作，每年9月份都会有，今年非凡缘故原由，会有所推迟，可是也会行将到来，在此我们做了充分考虑与准备，如在原本的工作经验之上，继续优化体质健康工作方案。

1、加强宣称，让学生家长早知道，早重视。现已通知到各班学生。

2、早开展，开学初体育组通过教研会已经正式把体质测试工作确定为了近期的重点工作。

3、构造好测试。

4、按时按点做好数据上传工作。

5、做好数据分析等反馈工作。

体质健康测试工作是一项全校性的重要工作，关系到学校的查核、荣誉等重要问题，以是在此也希望列位老师能够在此期间协助、协助大家一块把这项工作做好、做实，让各级部门与学生和家长都能满意。

双减及五项管理工作总结6

为深入落实关于“五项管理”及“双减”工作要求，xx小学积极部署，组织教师参与培训，领会工作精神，提高政治站位，把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，将“五项管理”和“双减”工作做深走实。

“五度融合”落实“双减”政策

7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”政策的落地引发社会各界的高度关注与强烈反响。长岭居小学在“双减”政策的背景下，积极进行教育赋能的新探索，为学生健康成长护航，为学生全面发展奠定基础。

一、作业管理

有力度

1.不布置机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性的作业，要求布置分层、有弹性，有个性的作业，要照顾到学困生。

2.每周落实作业公示制度，每次作业教师要先行做一遍，确定难易度，作业布置要有完成时间的注明。

3.加强作业完成的指导。课堂作业本的作业在课堂上完成，对于难度较大的在课后或第一阶段托管辅导完成，确保学生在学校基本完成书面家庭作业。

4.一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。

5.善于引导学生阅读课外书籍,开展研究性学习和实践等活动。

二、课后服务有宽度

1.学校采取“作业辅导+拓展服务”的模式，学校每周5天都要开展课后托管服务，每天至少开展2小时。

2.第二时段以学生分批分班形式开展丰富多彩的科普、文体、艺术、阅读、劳动等项目的兴趣小组和社团活动，助力学生全面成长。

3.制定课后服务的细则和服务要求，确保托管服务精准高效

三、课堂教学有高度

1.课堂教学的基本形态是开放、民主、多元、生机，做到“三有三声”有序、有趣、有效、笑声、掌声、辩论声。

2通过少讲多练、先学后教、差异学习、降难去繁等途径达到教与学的突破。

3,加强备课关和听课关的“双关政策”来提高课堂实效。采取集体备课的方式，采取教务处随机听课和中层领导推门听课相结合的形式关注课堂实效。

4.关注学生的课前习惯和课堂专注力的培养。

四、家校协同有温度

1.学校计划定期召开家长会，对家长进行“减负”政策宣传，建立课业负担征求意见制度，形成“减负”共识和合力，把童年还给孩子，助力学生成长。

2.建立“负担”情况家庭抽样反馈点，及时反馈“负担”情况调查表，保障学生课业负担符合学生实际。

五、校本教研有深度

1.主题研讨。每周一次，从剖析我的教学薄弱点、“双减”之下我的教学新主张、作业设计的优化，教师命题能力提升等方向展开探究。

2.名师课堂。确保“双减”工作有深度，有指导，有落实。

3.榜样示范。关注教师队伍的“两翼”，确保骨干老师带动年轻老师共同进步。

“双减”政策是国之大计，校之大业，家之大事，它的出台和落实让我们看到了国家的决心和意志。培养学生全面发展、健康发展、快乐成长，是我们的目标。xx小学有信心在“双减”下的教育改革中逢山开路、遇水搭桥，努力做到干在实处、走在前列、勇立潮头。

双减及五项管理工作总结7

双减”工作开展百日来，完小努力构建“双减”工作体系、联合“五项”管理要求、“课后服务”工作素养，按照既定实施方案，不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，减轻学生的作业负担，丰富学生的课外活动，促进学生健康快乐发展，提高综合素养。现联合开展的工作实际，不断总结晋升，充分认识，高度重视，调整方案，研讨进程。总结以下。

一、落实新政，让思想在研究中彻底洗礼

深入了解“双减”政策，才能正确地落实政策。学校构造教师研究国家“双减”工作意见，省、市“双减”工作要求，更新陈旧观念；讨论制定本校“双减”工作实施方案、“课后服务”工作实施方案、“五项管理”实施办法。通过召开“双减”工作专题家长座谈会，广泛听取家长意见，优化方案，宣传国家“双减”工作的重大意义，明确学校“双减”工作内容、在“双减”配景下，家长应承担的责任。

二、聚焦教学，让能力在课堂中有效提升

紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学效率上积极探索。一是安排骨干教师聚焦核心素养示范教学，呈现“双减”新政下的学思融通高效课堂；二是要求教师立足课堂主阵地，以生为本，充分准备，精心设计，训练到位，上好每一节常态课，努力打造充满“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂；三是关注新入职教师，管理人员与结对师傅“推门听课”，给予及时的指导与帮助，助力他们提升业务水平。

优化作业，让学生在练中有效巩固

出台作业管理规定，教务处细化作业管理要求，落实作业公示制度，作业质量评价制度。学校分管领导及教务处定期做好作业情况调控与反馈。

在12月13日—17日分阶段分年级组、教研组集中开展了“双减”背景下作业设计与管理研讨会，通过研讨会的开展，大家分享了好的作业设计与管理的经验，研讨了在作业设计与管理过程中的困惑。精心设计课堂作业，努力提高作业实效。各科教师遵循“精选、先做、全批、反馈”作业原则，根据教学实际，结合教学内容，安排随堂练，即做即批，做好记录，提高作业实效；分层设计家庭作业，满足学生个性化研究需求。作业方式增加学生动脑、动口、动手机会，注重能力培养。

四、精准施策，让学生在服务中全面发展

精准落实“双减”政策。学校根据下级主管部门指导，XXX实际，发放课后服务工作《告家长书》，统计回执，了解家长需求；紧扣“双减”素养，召开推进会议，按照边实施边改良，优化服务内容，合理配置时间，真正做到贴合家长需求，为民办实事；着力探索“5+2”方式，在校解决学生作业问题，解放时间，释放空间，给学生足够多的阅读、运动、劳动等发展、发展机会。

五、拓宽渠道，让校园在活动中丰富多彩

硬核“双减”，减负不减质。全面丰富服务内容，让学生学有所获、学有所长。学校根据学生年龄特点、学段要求，结合办学特色和实际情况，以“培植高尚情操，发展个性特长，拓展综合能力，促进和谐发展”为目标，深度融合校园各类资源，科学设计课后服务内容。第一时段安排学生自主研究、教师辅导答疑等。第二时段为学生自主活动或学校组织活动时间。校级社团活动期间，学校开放所有功能教室，安排体育、器乐、科普、艺术、阅读、等各类社团活动。每位学生自主选择，积极参与。同时，各班级结合本班特色，开展班级小社团活动：讲讲故事、玩玩游戏、剪剪纸、下下棋……确保留在教室里的孩子同等参与活动，享受活动的快乐。

双减”工作落实意义重大深远，我们要不断总结经验，细化“五项”管理，加大“课后服务”力度，狠抓课堂教学常规管理，优化作业设计与管理，不断形成具体地域特色的文化体系，构建健康、和谐的育人环境，提升我校的办学品牌！

双减及五项管理工作总结8

我校通过落实“双减”工作、制度规范作业管理、平台赋能教师成长、课后服务满足多元需求、评价体系激发全员发展等多项举措，打好“双减”组合拳。

一、自开展双减、五项管理工作以来，我校主要开展了以下专项工作：

（一）教师先行，精减管控

结合《关于推进落实“五项管理”工作的实施方案》中的“作业管理”方案，学校将减轻义务教育阶段学生作业负担工作落到实处。严控学生在校时间，规范学生的作业量，科学合理布置作业，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。完善德育评价、强化体育评价、加强劳动教育评价，作业之余，动员全体学生进行体育锻炼、家务劳动等特色作业，国庆期间学校组织开展了“家务劳动技能大比拼”实践活动，学生们踊跃参加。

为保证“合理布置作业”的有效进行，通过不定时抽查、谈话了解等作业管控方式，加强作业适量的管理；并要求全校教师签订了我校“双减”公开承诺书，缓解家长焦虑情绪，共同构建良好教育生态。

（二）以“五项管理”为抓手，重点落实“三减三增”。将增强手机、作业、睡眠、体质、读物等“五项管理”

督导作为今年教育督导“一号工程”和责任督学首要任务部署实施。扎实推进落实以“三减三增”为重点的减负行动即减作业增睡眠减补习、增运动，减刷题、增实践，着力解决群众反映强烈的突出问题。

（三）强化作业总量控制。

明确规定小学一、二年级不得布置书面家庭作业，小学其他年级学生每天书面作业完成时间平均不超过xX分钟，初中学生每天书面作业完成时间平均不超过XX分钟，严禁布置重复性和惩罚性作业，不得通过微等方式传导研究和作业压力，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

（四）广泛开展家庭教诲。深刻体会xxx关于家庭、家教、家风的重要论述，建立健百口庭教诲指导服务体系，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家教交流会、家长欢迎日等各种家校相同渠道，构造开展家庭教诲指导服务工作。

（五）深化课堂教改。严格执行国家和省的课程方案及课程标准，开齐开足规定的课程，促进学生德智体美劳全面发展，任何教师不得随意增减课程课时，不得出现课表与实际执行不符的情况，不得随意提高教学难度和加快教学进度。因地制宜组织学生参加各种实践体验活动，将学生参加劳动实践纳入中小学课程计划及相关课程，纳入学生综合素质评价。组织教科研部门加强中小学教学、课程、作业等研究，围绕建立健全课程教学体系、转变课堂教学模式等，强化高效课堂观念，优化促进教育教学的基本途径和手段，积极推进课堂教改，改变教育教学与生活实际相背离的现状。（六）开展寒暑假托管服务。组织摸排、充分调研本地有寒暑假托管需求的学生数量、服务需求和资源条件，结合实际科学选定开展服务。寒暑假托管服务以看护为主，确保学生能够得到充分休息，在做好看护的同时，合理提供一些游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓宽、作业辅导等服务，不得组织集体补课、讲授新课。

（七）创新作业方式、实现学生高素质发展为了实现学生快乐研究，学校在作业种类形式上进行了大胆创新。积极发挥教师聪明才智，先后形成了任务驱动式、情感体验式、目标管理式、兴趣引领式的作业。既有口头作业，又有书面作业；既有实践实验作业，又有跨学科综合性作业，给予学生完成作业的极大选择和空间，潜移默化促进学生成长。

学校还定期开展优秀作业、特色作业展评等活动，进一步激发学生参与热情，变被动为主动，实现学生全面高素质发展。

（八）全面增强党的领导

把住减负“根本点”。紧紧围绕“为党育人、为国育才"这一根本立足点，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，坚决纠正违背教育教学规律、有损学生身心健康的过重作业负担和校外培训负担，促进中小学生健康成长。

（九）做好“加减法”，提升教学质量（一）“双城”背景下，质量的“加法” “双减”并不意味着学生们可以“躺平放飞”，并不意味着放弃对于优质教育的追求，而是“有减有增”，以求达到“轻负高质”的教育预期。

（1）课上“减负”，课前“增负”

上课前增加准备时间，备好课，做好课件，多做预设，通过提高课堂效率，留下一定的时间给学生完成巩固练习。低段年级，根据学生年龄特点，试行课问游戏环节，在上课中途，给孩子小游戏的时间，提高学生的研究兴趣和上课专注度。

作业“减负”，改作“增负”

学科教师布置作业前熟习作业，做到心中有数、有取有舍、分层布置。削减反复机械和成效不高的作业，根据学生的个体差别和作业难易度，给分歧砚生布置纷歧样的作业。实行作业公示制度，各学科作业做到统筹规划，严格把控作业总量。

学生“减负”，教师“增负”

从“校本化作业设计”入手，分单元设计符合学生实际的分层校本作业。按难易度设计了基础题型“百发百中”、中难度题型“百炼成钢”、高难度題型“百里挑一”，供教师和学生分层挑选练习。

（2）课上“减负”，课前“增负”

上课前增加准备时间，备好课，做好课件，多做预设，通过提高课堂效率，留下一定的时间给学生完成巩固练习。低段年级，根据学生年龄特点，试行课间游戏环节，在上课中途，给孩子小游戏的时间，提高学生的研究兴趣和上课专注度。

作业“减负”，改作“增负”

学科教师布置作业前熟习作业，做到心中有数、有取有合、分层布置。削减反复机械和成效不高的作业，根据学生的个体差别和作业难易度，给分歧砚生布置纷歧样的作业。实行作业公示制度，各学科作业做到统筹规划，严格把控作业总量。

学生“减负”，教师“增负”

从“校本化作业设计”入手，分单元设计符合学生实际的分层校本作业。按难易度设计了基础题型“百发百中”、中难度题型“百炼成钢”、高难度题型“百里挑一”，供教师和学生分层挑选练习。

（3）课上“减负”，课前“增负”

上课前增加准备时间，备好课，做好课件，多做预设，通过提高课堂效率，留下一定的时间给学生完成巩固练习。低段年级，根据学生年岁特点，试行课问游戏环节，在上课中途，给孩子小游戏的时间，提高学生的研究兴趣和上课专注度。

作业“减负”，改作“增负”

学科教师布置作业前熟悉作业，做到心中有数、有取有舍、分层布置。减少重复机械和成效不高的作业，根据学生的个体差别和作业难易度，给不同学生布置不一样的作业。实行作业公示制度，各学科作业做到统筹规划，严格把控作业总量。

学生“减负”，教师“增负”

从“校本化作业设计”入手，分单元设计符合学生实际的分层校本作业。按难易度设计了基础题型“百发百中”、中难度题型“百炼成钢”、高难度題型“百里挑一”，供教师和学生分层挑选练习。

（二）“双减”背景下，个性的“加法”

“双减”政策的实施，能够有效减轻学生的学业负担，提高学生的研究兴趣，使学生德智体美劳全方面发展，特别是为学生个性需求提供了保障。在课后托管服务工作中，我校精心设计了T+x”托管服务模式，除教师辅导学生完成当

天作业，我校还通过构造有特长的教师，聘请校外有资质的培训专业人员，为学生提供了丰富的“个性菜单”

（三）“双减背景下，家中的“加法”

“双减”后，作业减少了，书包变轻了，回到家，我校再也不用为做不完的家庭作业犯愁了！那么家庭教育怎么办呢！我校通过"家校共育平台"和家校微群，设计了自选打卡小任务，主要包括体育锻炼类、艺术提升类、志愿服务类、社会活动类、挑战自我类等多种任务，供学生及家长选择。

（十）落实作业指导。

学生书面作业应尽可能在学校完成，教师要当真批改。小学生书面作业需求全批全改，初中各学科也需求批改大局部学生作业，并留意对分歧层次学生作业批改情况举行覆盖，从中反馈学情。鼓励教师对学生作业面批，在课堂帮助学生完成释疑解惑的要求。

二、下一步打算

我校将进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。

顺势而为，借势而上，造势而起，乘势而上。在“双减”大背景下，我们也应顺势而为，在效率、方法上下功夫，办好群众满意的教育。

双减及五项管理工作总结9

为全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》工作部署，充分发挥学校教书育人主体功能，促进学生全面发展，xx学校迅速成立学校“双减”领导小组，多次组织召开教师会议，分析解读政策文件，凝聚全体思想共识，制定落实方案，并全过程、全方位监督，确保全员参与，保障落实。

双减”政策想要真正见效，关键还在于要守好学校这个教育教学的主阵地，将这块主阵地做大做强。第一要“守住课堂”，深化教育评价改革，变革教育教学方式守住课堂就是守住教育教学质量，就是植根课堂“学足学好”。第二要“把住作业”，即高质量作业管理，切实减轻过重负担，让“双减”真正落地。第三落实好“课后服务”，提升延时质量。第四开展丰富活动，增强健康体魄。

一、聚焦高效课堂，提高教学质量

在课堂教学方面，进一步加强课堂教学改革力度，上好“常态课”。努力深化推行学校“全人成长”的课堂教学模式，确保学生的主体地位。

同时，积极组织交流活动。建立由校领导和学校中层组成的“成长课堂”课堂教学实践深入研究领导小组，开展推门听课、骨干教师示范研讨课、同伴互助小组、青年教师教学比武等一系列教研活动，逐步形成高效课堂教学模式，以此提高全体教师的课堂驾驭能力。

二、优化作业设计，健全管理机制

为减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”作业新要求，制定了《xx学校关于切实减轻学生课业负担实施方案》、《xx学校分层作业及特色作业管理实施方案》等一系列作业相关新方案，着力健全作业管理机制，提高作业设计质量，确切落实“双减”作业新标准。

双减”政策下对作业提出了更高的要求，要更好的贴合上课内容及教学目标，要少而精，为此，学校提出了“三提”、三控”，走好“双减”作业管理最后一公里。“三提”分别是：提高作业设计水平、提高作业管理水平、提高课后服务水平。“三控”即控制作业总量、控制作业时间、监控作业批改质量。

学校教训处集结学校骨干力量，学校构造开展了“高效课后分层作业设计”活动，分为“基础题”“提高题”“拓展题”，让学生根据研究能力选择作业。我们的高效课堂建设，需要辅以学生感兴趣、情境化、基于问题解决的高质量作业来完成完整的研究闭环，促进学生对知识的理解、迁徙与运用，做到举一反三，真正实现“减负不减质”。

各科分层作业，除了课堂分层作业，还根据学科布置了方式多样的特征作业，孩子们通过动手动脑，加深了研究体验。

三、拓展服务渠道，晋升延时质量

为满足学生多样化研究需求，有效实施各种课后育人活动，学校面向学生开展课后延时服务，由学生及家长自愿选择参加。

首先，根据调查问卷进行合理安排，组织学生开展自主作业、自主研究、自主阅读、自主合作探究活动，安排在岗教师提供个别作业答疑辅，尤其是对个别研究有困难的学生提供辅导（不占用正常的教学时间，不作为正常教学和学科课程的延伸，不进行集体教学或“补课”）。

其次，为促进学生全面发展，促进学生多方面综合能力素养的提升，学校根据已有资源和学生需求，开设60多个社团，每个学生都选择了自己心仪的社团。

丰富多彩的社团活动。

四、开展丰富活动，增强健康体魄

为保障学生休息权利，建立学生睡眠质量监督机制，确保学生每天不少于9小时高质量睡眠。并尽全力保证学生参与“校园体育一小时”活动参与率达到100%，推动健康生活惯养成。开展了跳绳比赛，分个人一分钟跳绳比赛和班级跳长绳比赛，孩子们人人参与其中，既锻炼了身体，又丰富了学生的课余生活。在体育大课间组织全体学生跳特色操《绿书签之歌》彩绸舞，舞动彩绸，绽放笑脸。

五、下一步工作打算

1、加强课堂教学研讨，提高课堂教学效率。

2、继续探索特征作业，有效巩固教学结果。

全体xx人定将，砥砺前行，坚守教育沃土，深耕细作，把“轻负高效”落实在常规教学和常规管理中，在变中瞄准高目标，在变中确立新起点，在变中求得新进步，创xx之特色，为景德镇教育之花添上一抹浓烈的芬芳。

双减及五项管理工作总结10

为深入贯彻落实20xx年国家、省、市县教育工作会议精神，扎实推进“双减”和“五项管理”，进一步做好学生手机、睡眠、作业、读物、体质各项管理工作，保障学生身心健康发展，宕昌县白水川小学20xx年秋季学期多措并举，积极开展“双减”、“五项管理”工作。为使学校“五项管理”和“双减”工作更加合理、科学、高效。白水川小学于20xx年12月29日下午召开了“宕昌县白水川小学‘双减’、‘五项管理’阶段性总结会”。

一、召开落实“五项管理”、“双减”工作推进会。

20xx年9月3日，白水川小学召开落实“五项管理”“双减”工作推进会，教务主任任明强对白水川小学“五项管理”和“双减”工作相关制度和要求做了解读。

二、加强领导，统筹安排。

学校召开了领导班子会议，成立了以校长苏克勤为组长的“五项管理”工作领导小组。小组成员分工明确、各司其职，确保“五项管理”工作有序推进，加强了组织保障。

三、精准解读，明确方向

1、学校召开了关于“五项管理”工作专题会议，全面阐释了实施“五项管理”的重要意义，要求全体教师高度重视，认真学习，提高对“五项管理”的认识，遵循教育规律，切实履行职责。

2、学校组织全体教师进行业务学习，明确学校“五项管理”的方案和具体措施。减轻学生作业负担，提高健康睡眠质量，加强手机科学管理，规范读物教育引领，促进体质健康提升，扎实推进五项管理工作，促进学生健康成长。

四、创新方式，全面宣传。

学校通过多种形式开展“五项管理”的宣传工作，力争让每一名学生、每一位家长都能够理解“五项管理”的内容和意义，扩大宣传覆盖面，形成了良好的舆论环境。

1、发放并通过班级微信群发布了《宕昌县教育局“双减政策”告家长书》，号召学生家长认真阅读有关“五项管理”的各项政策解读。

2、举行了“落实五项管理，养成良好习惯”主题升旗仪式。学校利用校内LED显示屏滚动播放“五项管理”宣传标语。校长亲自向全体学生详细解读“五项管理”的内容和意义，学生与校长畅谈心得。

3、举行了以“落实五项管理，养成良好习惯”为主题的主题班会。班主任向学生提出关于“五项管理”的具体要求。

4、通过家长座谈会，向家长委员会代表解读国家教育政策的方向和意义，形成了正确的舆论导向。

5、组织填写调查问卷，随机抽查“五项管理”落实情况。学校根据“五项管理”工作方案，按照工作节点，有序开展宣传，不断加强“五项管理”的舆论引导，作为学校的常态化工作有效落实。力争得到学生、家长（监护人）以及社会各界的普遍认同与广泛支持，形成工作合力，扎实推进“五项管理”工作，全面助力学生健康成长。

此次“双减”和“五项管理”阶段性总结会的召开，让全体教师进一步明白，提高课堂教学质量，提升作业设计能力，才能在减负的同时，不减教学质量，更好的完成教学任务。

随后，召开了白水川小学“四整治”、“四提升”推进会。苏克勤校长在12月13日向班子成员传达的基础上向全体教师传达了12月11日召开的全县教育系统重点工作推进会会议精神。随后，教务主任任明强领学了宕教发【20xx】181号《宕昌县教育系统四提升四整治工作方案》。

此次会议的召开，让全体教师明白当前我县教育的重点工作，为有效提升工作效能，全面提高教学质量，营造良好的教育形象和育人环境提供了保障。

双减及五项管理工作总结11

20xx年10月26日下午，雨花区“双减”和“五项管理”交流工作会第一组10所学校在枫树山悦东方小学举行。本次活动以“深入贯彻‘双减’政策，全面落实‘五项管理’”为主题，10所学校围绕主题进行精彩的发言。我校教学副校长桂阳玲参加本次活动。

桂校长从家校携手、课堂研究、作业设计、课后服务、教学评价等五个方面如何落实进行了汇报。汇报中指出，学校把落实“双减”政策作为学校转型、教学改革的机遇与挑战，结合上级“双减”工作要求，学校全方位精准发力，创新施策。

一是强化家校携手，统一思想认识。学校通过微信公众号、班级微信群对家长推送【育新小贴士】，育林家学堂举办线上线下家长学校讲座，深入开展家校共育，构建双向环境，提升家长育人水平，赋能学生成长。

二是深化课堂研究，教学提质增效。学校专注教研，在提升课堂教学效率上积极探索，用问题化学习推动课堂教学更上一层楼。

三是优化作业设计，减轻学生负担。通过布置分层作业、周三实践作业、探索融合作业、完善作业机制等一系列作业改革举措，确保学生在校内学得充分、学得有趣、学得满足，切实减轻了学生过重的学业负担。

四是实化课后服务，发展多元智能。学校坚持五育并举，依托“基础辅导+特色活动课程”相结合的模式，推出“3+1+X”课程体系，涵养育人新生态。

五是细化教学评价，体验成长快乐。以少年政治军校特色“独立责任成长”为培养目标出发，多元评价，让每个育新学子找准奋斗目标，体验成功。

在总结讲话中，雨花区教育局陈俊科长对每个学校在“双减”工作中所做出的成绩给予充分的肯定，同时希望各学校要更高站位把稳双减“方向盘”，总结经验、梳理亮点，对于优秀做法继续扎实推进，对于工作中遇到的困难如何破局作深入思考。学校是落实“双减”政策的“最后一公里”，在上级部门的领导下，学校将继续从校情、学情出发，以系统思维统筹校内校外、课上课下、学校家庭，以满足学生多样化、高质量的教育需求，构建教育良好生态，切实办好人民满意的教育。

双减及五项管理工作总结12

根据《沙坪坝区教育委员会沙坪坝区人民政府教育督导室<关于迎接全市“五项管理”暨“双减”工作实地督导的通知>》，学校开展了“五项管理”及“双减”对标对表自查自纠工作，及时发现问题，及时落实问题整改，总结和提炼了典型经验，并接受了责任区督学的督导检查。

9月17日，学校根据要求完成了学生、家长、教师问卷工作。20日，完成了教育部系统上报。22日撰写了自查报告和典型案例并上传；对照清单做好了资料整理建档。

9月23日，责任区督学李强一行4人来到学校开展了实地督导。督学们一边查阅资料，一边询问学校在作业、睡眠、手机、读物和体质五方面落实相关政策的情况，并在1一6年级各个班级随机抽取了2名学生进行问卷调查。随后，督学反馈了督导意见，对学校提出了整改建议，指出学校要在各项制度的落实方面抓细抓牢，注意过程性资料的收集，真正做好“五项管理”和“双减”工作。

此次“五项管理”和“双减”自查自纠、督导工作，让学校发现了问题，并分析了产生原因，同时强化了对此项工作重要性的进一步认识。学校将继续高度重视此项工作，创新工作方法，将“五项管理”和“双减”政策落实到位，为人民群众办实事，办人民满意的教育。

双减及五项管理工作总结13

为贯彻国家和教育主管部门“五项管理”、“双减”、课后服务政策，深化“五项管理”，切实保障学生身心健康和全面发展。9月27日下午，泉颍小学召开全体教师”“五项管理”、“双减”、课后服务整改落实及九月份工作总结会议。

会上，副校长纵倩带领大家重温“五项管理”、“双减”、课后服务文件精神。让教师们切实感受到“双减”工作对于全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，促进学生德、智、体、美、劳全面发展具有重要意义。

为进一步推动“五项管理”、“双减”、课后服务工作落地，纵倩根据区教育局督导及反馈意见，提出了整改措施：首先，细化作业公示制度，提高课堂教学效率；其次，家校联合落实好睡眠管理制度和手机管理制度；最后，落实好课后服务家长申请单和课程开设。希望全体教师认真落实三项工作，优化工作方案，创新工作方法，确保工作落实、落地、见实效，促进学生全面发展和健康成长。

会议最后，张校长对九月份工作进行总结，他结合开学以来的规范办学行为、班级管理、校园文化建设、食品安全、手抄报评比、演讲比赛、国旗下讲话、教研活动开展、“五项管理”等指出非常理解老师们从开学到现在的辛苦付出。这学期才刚刚开始，希望大家记住一个“细"字，做细德育常规；记住一个“实"字，做实学科教学；记住一个“新"字，做新教育科研。助力每一个孩子健康成长。

双减及五项管理工作总结14

为了更好地贯彻“五项管理，和“双减”政策，切实建立良好教育生态，发挥学校教育主阵地作用，开学以来，xx小学多措并举推进“五项管理”，行之有效实施“双减”工作，助力孩子全面而有个性地健康成长。

一、学习篇·理念先行

学期初，学校组织教师积极参加“五项管理”和“双减”政策的各级各类培训会议，认真学习相关规定，领会工作要求，统一思想认识，强化责任担当；先后召开校级工作布置会和推进会，组织教师互动研讨，制定贯彻文件精神的有效方案与措施，增强思想自觉和行为自觉。

二、制度篇·落地有声

“凡事预则立，不预则废。”为了让制度更好地服务学校的教育教学，学校多项制度同时落地，使“双减”政策和“五项管理”有章可循，有规可依；组织教师进行自查自纠，及时整改；政务处加强检查力度，跟进奖惩机制，让全体老师明确底线、不碰红线。作业管理：学校要求教师必需依据学情精心设计作业，做好分层布置，杜绝机械抄写：实施作业公示与领导审批制度，严格操纵作业总量与时间：作业批改要做到“日批日改、反时订正、等级评价、评语鼓励”：作业采取分组面批与个别指导相结合的方法，保证每个学生每周都至少有一次老师面批作业的时机，让作业成为师生沟通的桥梁。

号码管理：各班级召开《加强号码管理杜绝游戏人生》的主题班会，指导学生合理利使用号码，自制力差的孩子可将号码上交给班主任进行管理；并向家长发出“家长在孩子面前应该尽量不要玩号码”“多参加亲子活动，多与孩子聊谈天"等建议。

睡眠管理：睡眠质量对推动学生大脑发育、骨骼生长、视力爱护和提高学习效率至关重要。学校严格实施作息时间，尤其加强午休管理，定时检查，不定期问卷调查，从而保证学生充足的睡眠时间。

读物管理：学校组织人员对各图书角认真排查，杜绝不符合要求的读物的出现；继续牵手图书馆，适时进行图书漂流，让师生能够享受到最优的图书资源；把周二活动课作为阅读时间，好书推荐与交流心得成为常态。

体质管理：为了让体质与健康得到保障，学校召开体育教师会议，研讨优化体育课程内容和阳光体育大课间活动的方案，充分利用有效时间进行分类、分组练习，每月进行一次年级统一测试，让丰富多彩的体育运动成为孩子们的另一道“大餐”

三、教学篇·提质增效

学校提前做好方案，有序开展教研组长会、学科教研会、学科树标课展示等活动，做优层教学、纸条化小测、师友合作、学习任务单等一系列举措，其目的就是聚焦常态课堂教学质量，让师生真正畅享有生命力的课堂四十分钟。xx校长从“基于标准办学前提下的教学深度开展，的角度做了屡次强调。首先要在“减法"中提高效率，提升质量，“减”去不必要的、无实效的、随意的教学环节。同时，还做好“加法”，形成目标引领、问题牵引下的教、学、评一体化的新格局。

四、服务篇·幸福花开

学校积极开展课后托管服务"1+x"行动：1即第一课堂，学生自主作业，教师为学生答疑解惑，通过作业辅导，让学生在学校内根本完成书面作业。x为第二课堂，重点以学校特色为依托，开掘教师潜能，提供“菜单式”服务，开放学校优质社团场所，内容指向阅读、美术、体育、手工制作等多种形式，让每一位学生每天或能学习一项体育技能，或能学画一幅图画，或能唱一首动听的歌，或能做一件力所能及的家务等等。学校第二课堂充分呈现了技能、智力、趣味等相融合的多元化体系，满足了学生个性化的开展要求，为学生的课后生活增添了靓丽的色彩，拉近了家校之间的距离。

师生合筑双减路，五项管理育人才。新的形势、新的挑战，也给学校教育带来新的机遇、新的途径，只要心往一处想、劲往一处使，我们相信每一个学子的明天定将更加灿烂！

双减及五项管理工作总结15

为提升学校育人水平，落实立德树人的根本任务，促进学生身心健康发展，切实减轻学生过量作业负担，形成家校合力协同育人。结合台前县教育局相关文件精神，我校在“双减”“五项管理”方面做了许多工作，现就学校“双减”和“五项管理”工作落实情况进行如下小结。

一、“五项管理工作”落实情况

1、作业管理方面

随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校基本能完成相应作业。基本上90%学生在校内做完作业，剩余部分在家10—20分钟均可完成。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。

2、睡眠管理

学校通过家长会、班级群等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，要求学生到校时间不早于八点；每天班主任都通过班级群提示学生按时就寝，家长反馈。由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。

3、手机管理

学校无学生带手机到校现象。学校严格要求教师不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业方面的情况，教师与家长单独沟通。另召开主题班会，引导学生合理使用手机。通过企业微信群等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。

4、读物管理

学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。

5、体质管理

学校按规定落实体育和健康课程，落实大课间活动，保证每天30分钟大课间时间。

二、“双减工作”落实情况

1、集体备课聚智慧，教研活动促成长

为了更好的落实“双减”政策与“五项管理”规定的同时，做到提质增效，台前县新区第二实验小学校各学科教师坚持每周一研。老师们围绕“如何研读课标钻研教材”、“怎样做好线上线下的教学衔接”、“双减背景下降低过差率的方法措施”等主题，共同探讨，思维碰撞，妙招共享，老师们收获颇丰。

2、课后服务，特色多元

教师们每天陪伴学生在校内完成书面作业，并对作业进行面批、指导，督促其改正。针对学生反馈，灵活调整作业内容，及时给予答疑解惑，科学恰当进行讲评和引领，在有限的时间内追求学习效率的最大化。

3、培养兴趣提高素养，社团活动个性张扬。

尊重学生发展需求和意愿，学校立足本校师资，辅之外聘专业特长教师，推出了涵盖德、智、体、美、劳五育的书法、合唱、剪纸、绘画、篮球、功夫扇、乒乓球等社团课程和服务项目，学生自主选择、积极参与、综合提高、乐在其中。

我校根据台前县教育局下发的“双减”和“五项管理工作”文件，在局领导的指导和监督下，在校长的带领下，在广大教职员工辛勤的努力下，取得了阶段性的成绩，赢得了全校学生和家长的认可。日后我校还需继续立足学校实际，严肃认真组织各项工作，开拓进取。“双减工作”和“五项管理”工作的开展，注定是一个长期艰巨的工程，我们还有很长的一段路要走，日后要在摸索中前进，争取取得更大的成效！