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九年级班主任工作总结初中

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九年级班主任工作总结九年级是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。下面给大家分享一些关于九年级班主任工作总结初中,方便大家学习。

九年级班主任工作总结初中

九年级班主任工作总结初中【篇1】

转眼间一学期的工作就要结束了,回顾本学期我九二班表现,有成长,有收获,也有不足。学生大多已经明确了学习方向,班干部凝聚力也逐渐增强,班风逐渐加强,学风逐渐浓厚……这与学校领导的重视和正确的管理、教师高度的职责感和敬业精神以及善于调动学生学习的进取性等都是分不开的。我校学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状,我们仅有扎扎实实做好每一步,比别人更投入,更用心。九年级是初中三年的关键时刻,毕业班工作非比寻常,教毕业班,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益,就意味着肩头多了一份沉重的职责,因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责!追求升学率是我们一贯的目标,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情。为了使下学期工作能够做的更好,现将本学期班主任工作总结如下:

一、德育工作

本学期时间短,任务重,活动多。所以在开学之初,我就着力抓好学生的思想工作,和他们一齐算时间,算任务,及时稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自我的奋斗目标,在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里,随时关注学生的思想动向,和学生谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳,人人向上的可喜局面。自开学至今,不少学生的成绩都有了较大幅度的提高,大多同学对前途有信心,学习有干劲。

(一)抓好学生日常行为规范,及时发现并解决问题。到了九年级,许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁着召开主题班会的机会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中,配合政教处狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞教师等行为。让学生“换位”思考,并进取教育引导。让学生在反省中受教育,培养自我良好的行为习惯。尤其针对他们思想复杂偏激、情绪多变的特点,及时发现存在的问题,同学生交流谈心,排解问题。同时多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。

(二)培养良好的班风、学风。众所周知,一个良好的班团体必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作:

一是依据学校政教处的量化考核,健全、完善班内评估机制,实施科学管理,促进良好的班风。严格班团体的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到教师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中锻炼自我的意志,并做到取长补短。用量化的形式进行管理,使好的学生和后进生得到被认同的机会,大大激发了学生的学习热情,增强了学生的竞争意识,也促进了良好的班风构成。

二是创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境,首先要力求保证教室的干净,从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出自我的努力。其次是注重创设良好的学习氛围。最终,给学生树立学习榜样,乌申斯基说过:“教师个人的范例,对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素质、道德修养,客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。所以,在班级工作中我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。

二、班级常规工作

九年级是初中的最终一年,对于每一个学生来说,都是人生的关键。高中虽不是的道路,但中考的成败却会影响到他们今后的人生。应对中考,他们或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自弃,或随波逐流,所以最重要的是要点燃他们心中的期望,相信自我,我能行。学期初借每一次班会告诉学生,只要努力,每一个人都能顺利升入高中,实现自我的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开,天下没有免费的午餐,所以在学期初必须要制定自我的学习计划,并且必须要坚持到底,永不放弃。月考中段考试之后,针对学生中的提高、懈怠,及时激励先进、鞭策后进,让每一次考试都成为一针强心剂,一个加油站。

三、抓好安全教育

作为一个学校,最重视的莫过于孩子们的安全了,所以,安全工作常抓不懈,班会讲,晨会讲,课间课外讲,发现隐患讲……安全分为两类:一是人身安全;二是财产安全。在人身安全反面要注意生命安全、交通安全、饮食安全。结合今年秋季法制报告会的资料,以主题班会的形式,教育孩子学会保护自我,珍爱生命。此刻的孩子,都比较活泼、调皮,打打闹闹纯属正常,可是要让他们从心底里有个标准:不损害他人和自我一肤一发。在校内尽量靠右行走,在校外要严格遵守交通法则,强调在家中使用电器的注意事项。夏季细菌容易滋生,个人卫生就成了重点,不要乱吃零食等。至于财产安全,也是想尽办法,从自身培养观念意识。

四、存在的问题

一是学习方面。此刻,学生已是九年级毕业生了,但看到学生紧张的学习状态不是很浓,部分学生的学习习惯依然很差,学习态度还是不够进取,还有部分学生心浮气躁,心神不宁,学习不踏实,一瓶不满半瓶摇,自我感觉良好等,这些现象主要集中表此刻平时学习成绩看似还不错,但一到考试就现原形的同学身上,另有各别男生却在混日子,不愿勤学深钻,缺乏学习的兴趣和活力。

二是本学期在期中考试中经过分析发现学优生这一块仍存在一些问题,异常是这次期中考试,前100名、前50名人数达不到期望值。班级的总平均分是一个班级的生命线,而学优生则是生力军。在接下来的时间里,我要会同各科任教师在继续保证全班整体提高的前提下,加大培优力度,确保重点。

三是在今后的工作中,还要加强工作方法研究,尤其是在怎样建设班级学风问题上多多探索,多多努力,并有效转化问题学生。

这是出成绩见效果的一学年,也是师生拼搏的苦战的一学年。在上好新课的基础上,稳定和鼓励学生,强化训练。总之,中考是一场硬仗,要打好这场硬仗,不能强攻,只能智取。我们仅有不断去应对、去解决客观存在的问题,切实遵循教育教学的规律办事,团体智慧+个人努力=成功。一学期以来的工作,平凡而又平淡,自认为我的付出是真诚的,是负责的。

九年级班主任工作总结初中【篇2】

淡月无痕,随着中考的结束,又一段值得珍视的记忆画上了句号。回首半年的工作,忙碌而充实,紧张而兴奋,疲惫又乐在其中。面临着毕业,面临着中考,学生和教师所承担的压力都非常大,看着九一班的孩子如期走出校园,奔向新的起点,有欣慰,亦有失落。

1、抓好学生的思想政治工作,力求目标明确

本学期时间短,任务重,考试多。因此在开学之初,我就着力抓好学生的思想工作,和他们一起算时间,算任务,及时稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目标,在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里,我都及时注意学生的思想动向,和学生谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作。

2、推进班级小组pk,激发学生的学习热情和团队合作意识。

毋庸回避,现在学生的自己管理能力很差,也许,他们都想努力学习,但很少有人能靠自己的毅力来坚持,所以就要采取一定的措施,才能保证学生的学习时间和学习质量。初中部本学期继续推进班级小组pk,我们班坚持以此作为班级管理的核心方法,效果明显。

3、赏罚有度,发挥班干部的核心作用,既不骄纵也不苛刻

我认为,九年级班主任工作最容易走进两个误区,一是放纵型,觉得已经是最后一学期了,所以对一些小错误也就视而不见,得过且过;千里之堤,溃于蚁穴,小错不戒,必铸大错。二是苛刻型,遇事从严从重,上纲上线,不顾忌学生的感受。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人,内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待,这样容易激起学生的逆反情绪,从而在工作中造成被动。我在最后半学期仍力求发挥班干部的核心作用,以制度管理,班干部有序管理九一班的日常工作。

4、培养良好加强优良学风的形成,提高整体竞争力,促进班风。

(1)帮助每一个学生进行自己分析,明确自身的长处及不足,针对自身的特点制定最合适的目标计划,并帮助学生执行计划。

①树立中考目标。利用班会课向学生介绍各高中以往的分数线及基本情况。结合学生实际情况确定中考目标。指明学生努力奋斗的方向。

②树立学期目标。学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。让学生明确本学期要学习成绩要达到什么层次。找一个追赶的目标,尽力超过对手,

营造竞争气氛。形成互相督促,互相监督的学习氛围。

③定好周计划。由于初三学习紧张,学习任务重。所以必须让学生明确每周自己要做到什么,上周还有什么没有做好,及时总结反思,检查改进。

5、加强备考心理辅导,加强理想主义教育。加强学生心理辅导,加强师生交流。及时疏导学生心理问题,及时解决学生面对考试产生的焦虑情绪。

九年级班主任工作总结初中【篇3】

1虽然在学生的心理疏导方面也做了一些工作,但对班上一些中等生的关注度还不够,以后思想工作还要更细致、更及时。

2在班主任工作方面应少一些急躁,少一些“想当然”,多一些真正的平等意识,理解孩子的所思所想,能真正帮助孩子解决一些初三生活中的实际问题。

3应进一步加强学习,多一些工作的智慧。

“通过我的手指你可以看到月亮,但最终你看到的不是手指而是月亮”,我希望自己是指向月亮的手指,也希望属于九一班孩子的夜空辽阔而美丽。

九年级班主任工作总结初中【篇4】

一学期以来,我担任九(1)班的班主任。在班主任期间,我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。九年级是初中阶段的终了年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学生的就不只是一年,而是一辈子,给学校的教育工作带来很大的麻烦。所以,我觉得九1班级管理工作是学校教育工作的基础,而良好的开端是创立优秀班团体的关键。

这学期我主要采取以下几个措施:

增强班级的凝聚力。九年级学生刚合并班级,通常有必须的陌生感觉。要消除陌生的感觉,团体的力量是无限的。团体主义精神是在活动中产生的,所以,我组织互帮互学活动。经过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能所以养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

加强班级管理,努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班团体。在活动中选拔班干部。班干部不是班主任封的,也不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要经过团体活动和学生的实践活动来选拔干部。经过活动,选出来有工作热情,职责心强,有强烈竞争意识,有工作魄力。的班干部。尽快使他们明确自我的职责,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。更重要的是培养了他们的主人翁意识和职责心。

进取抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自我的价值。

九年级班主任工作总结初中【篇5】

一年的初三毕业班的教学工作终于结束了,顺利且圆满地完成了各项指标,并在全区排名前列,这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲,让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的,是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。
我们初三年级共有学科老师28位,其中高级教师5位,另有十几位富有多年经验的资深教师。可以这么说,师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外,我们还有8位青年教师,在初三工作时间最长的也只不过三年,其中5位青年教师是第一年教初三。这些青年教师都非常珍惜这次机会,平时工作相当努力、认真,一有不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们年级组里,老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题,凡事大家都有商有量,互相帮助,其乐融融,因而出现了新尊老,老带新可喜局面。在这期间,作为初三年级的一份子,我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。
初三毕业班工作非比寻常,我们每位老师心中都很清楚:教初三,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益,教初三,就意味着肩头多了一份沉重的责任,因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标,为了表达我们的决心,在初三学年开学伊始,每位任课老师就向校领导递交了教学计划书,每位老师都详细制定了自己的教学计划,列举了需重点帮助的学生的名单,制定了帮教方案。事实上,老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地,实现着自己的诺言。开学的第二个星期,我们就开始实行早自修制度,早晨7:30分,每班学习最困难的5名学生到图书馆集合,由任课老师进行细致的一对一的辅导,至8:15分结束,整整一节课的时间。许多任课教师经常匆匆赶到学校,连早饭都来不及吃,就直奔图书馆。有的还马上接着上第一节课。问到其感受时,老师们的回答惊人的一致:“这不算什么,只要学生需要,我们再苦再累也值得。”每天中午这段时间,老师们都抢着进教室,大家都想利用这段时间帮助学生解决几道难题,后来经过统一安排调整,中午12:30分各班又开始了午自修。放学后,我们还针对各类学生开展分层教学,每天要到5:30分才能下班。可见,初三教师的工作量是相当大的,回家后,老师们还要批改试卷,出试题,经常要熬到深夜才能休息。家务事是更顾不上了。
工作强度大、任务重、压力大,是我们每个初三老师的切身体会,但是,没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言,更没有人因此而退缩,相反,许多老师都是偷偷地藏起了病假条,一如既往地工作。既然选择了初三,就一定要做出成绩!这是我们初三全体教师的誓言。
在工作期间,又遇突如其来5.12四川汶川大地震。这使我们老师,特别是班主任老师的工作量又在原来基础上增加了许多,但我们老师并没有因此而乱了阵脚,在校领导和年级组的协调安排下语文、数学、英语、政治四门学科的老师,除了保证自己原来的教学工作不受影响外,还主动进行其它活动。
前面说到初三的老师们大多教学经验丰富,往往个人就能独当一面。但老师们并没有忽视集体的力量,六个备课组每周都准时进行活动,由组内教师轮流主讲,大家统一教学进度、重点、难点。富有经验的老教师还经常指导青年教师教学,即便不是在规定的备课时间,办公室老师时常会围坐在一起研究教学,这一情景在初三办公室随时可见。经过备课活动,我们教师自身的水平得到了很大提高。另外,本学期在全区英语、物理、化学学科竞赛中,我们年级均有学生获奖,人数之多,为近几年来之最。
但是,仔细回想总结,我们在工作中还是存在不少的问题和不足。如几位年轻老师在处理班级工作时还缺乏经验和方法,有几位学习极其困难的学生出现了极度厌学的情况,甚至严重违反校纪校规,旷课、逃学、聚众打架斗殴、抽烟等等,更为严重的是影响到班级及整个年级的学习风气。这些是今后需要我们在工作中要改进的,学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成都应该尽早开展,不断一点一滴地做,决不能等到事情发生了才来处理,补救。希望我对这一年工作的得失小结能给下一届初三提供一些经验和教训。
紧张忙碌的一学期即将画上句号,在这繁忙的时刻,我也不会忘记反思自己的工作。学期刚开始一个多月的时间,自己没有当班主任,每天上好课、备好课,下班的时间就回家,那段时间我感到很轻松,因为自从毕业踏上工作岗位,可从来没有享受过如此厚待。但好景不长,第二个月就接到校领导通知让我接待任七班的班主任工作。从接班至今已有3个多月时间,回想这三个多月的工作,自己在工作中也取得了不少成绩,同时也感悟到工作中存在的不足,现将本学期班主任工作总结如下:
一、班级管理中的成绩
1、班级现已经是民主管理、班级自治。
班干部学生选,班级大多事务学生干部督促、检查、落实。
2、执行办主任制度已成为一种管理模式,学生已养成了良好的自主参与管理的习惯,班级日志已落实。
3、小组合作已真正落实小组捆绑,共同进步,排位已实行“好、中差”五人组合,评比各组每次考试的进步率来算,没有放弃任何一个差生,真正做到了“不放弃任何学生。”
4、班级学生的整体成绩较以前有所提高,班内涌现了不少进步特别快的学生。
5、班级凝聚力,较以前明显增强,如今每位同学都能认识到个人与班级的关系,都能在各项活动中体现班级团结,如:“歌咏合唱比赛”初中部第一名,”“诗歌朗诵比赛”初中部二等奖、三等奖,”“拔河比赛”七年级组“第一名”等。
6、学生思想较以前有较大进步,班内无违反校规校纪的事,学生的纪律观念较以前明显增强。通过读经、诵经、讲经,对学生进行了良好的教育,学生的行为习惯得到培养。
二、班级管理中的不足
1、由于每天上午上课、下午备课,跟班的时间相对上学期有点少。与学生沟通的机会较以前少。
2、班级纪律有好转、有进步,但仍没有达到我的愿望、目标。
3、学生学习成绩有进步,但离我的目标相差甚远,仍有一些学生学习不够踏实,思想浮躁,生活懒散由于忙于备课、上课,改作业,参与学生活动,带领学生活动的次数较以往明显减少,以致使部分学生感到不快乐。
5、学期初定的让学生旋进学习的漩涡这一最终目标,没有真正实现,这与没有很好的激起小组的竞赛是密不可分的。
三、今后班级管理的目标及打算
1、多抽时间与学生交流,进一步做好学生的思想工作,力争让每位学生积极主动的对待学习。
2、继续利用好班干部进行自主管理,加强对班干部的培训,多进行方法指导,力求班级管理更科学有效。
3、下学期多挤时间开展课外活动让学生化学习之余能多一些快乐 小组合作常抓不懈,下学期将在小组竞争上多动脑筋,使小组合作学习更有效,更积极,让学生真正漩入学习的漩涡。
总结这一学期,我个人认为自己在班级管理中又总结了不少经验,虽然一学期的班主任工作很苦、很累、压力很大,但是当有了收获的时候,你会快乐着。回想学期初没当班主任那段轻松、甚至是放松的日子,我还是比较热衷与紧张、忙碌而充盈的生活。

九年级班主任工作总结初中【篇6】

下学期的工作,一转眼又已结束了。作为一名九年级的班主任老师,面对着这些九年级毕业生,本人是既有压力又有动力的。压力在这些学生能否顺利考上理想的高中,动力也在这些学生将努力考上理想的高中,而这些正是本人这个班主任所应该操心的事情。现将这一学期的工作总结一下,好让自己对这一年的毕业班工作有所吸收和成长:

一、毕业班不同于其他年级

九年级,也就是初三,这是一个面临中考,即将结束九年义务教育的年级,这一年级的学生既有了相对成熟的思考,也有了自己想要考上的高中,这对于班级管理方面来说,是便于管理的。然而,也正是这一年级的特殊,学生们在此阶段的身心状态也就成了班主任老师需要更加在意的方面了。在这一年级的工作中,既要调整改善学生的心理素质,也要狠抓学生的成绩,保证他们都能够考上自己理想的高中,继续自己学习生涯的下一旅程。

二、调整改善学生心理素质

在本学期里,本人就毕业班学生的心理状态进行了全面的调查和了解,排除了他们因为过于担忧成绩所会造成的心理问题,确认了只有少数同学有着考前综合症这样的心理问题。然后本人根据这些学生的具体情况,对这些学生进行了家访,确保这些学生的家长能够积极配合我们这些班主任老师以及学校组织安排的工作,保证学生们都能够在我们老师的帮助下摆脱这样那样的心理困扰,继而考出优异的成绩,考上自己理想的高中。

三、狠抓毕业班学生的成绩

不论是哪个年级,学生的学习成绩都是非常重要的,九年级更不例外。在做好了学生的心理工作之后,本人作为班主任老师也对所有学生的成绩进行了冲刺阶段的提升。本人将班级学生的成绩分成三大组,一组是成绩还比较落后的学生,一组是成绩一直不上不下处于中等的学生,还有一组是有望冲刺重点高中的。本人本着不放弃任何一个学生的打算,委托各科老师,对这三大组的学生分别进行着冲刺阶段的复习提升,使得今年的中考成绩一如过去中考的成绩一样,令每一位学子都欢喜而归。

这学期的九年级班主任的主要工作差不多就是以上这三点了,而学生们考出的好成绩,正是对本人这些工作的肯定和认可了。

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