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有关于老师的教学总结

星宇分享

在我们无暇顾及时间时,时间早已匆匆流逝,在过去这段时间的教学中,我们一定收获不少,立即行动起来写一份教学总结吧。拿起笔的时候却发现不知道写什么,以下是小编整理的关于教师的教学总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

1有关于老师的教学总结

时间如梭,转眼一学期即将过去,但我始终铭记。在这平凡的工作岗位上,就应默默耕耘,无私奉献,讲究,提高教育教学质量,全面实施素质教育。回顾即将过去的一学期,有,也有困惑,现将一学期来教学如下:

第一,在教育教学上,认真备课,为突破每节课的重难点,明确教学目的。我反复推敲教育教学参考书,领悟编者的教学设计意图,使和日常生活联系起来,同时使学生对教材中例题和习题有比较深刻的理解,努力做到每一节课都是精背,精练,训练学生的思维,而学生的思维需要长时间的培养,透过我与该学生一年多的时间接触,感觉到大部分学生思维都有大幅度的提高。记得我在上用多种方法解决分数应用题的时候,学生能够从不同的角度去分析、思考,列出多种不同的解答方法,并能说出充分的理由。在这个时候,我真的感到满足,满足的是学生的思维超过了我。想想,学生们个个都是一张白纸,需要我们去涂抹,以后我会用“心”去涂抹。为以后的学习打下了良好的基础。

其二,在作业辅导上,厚爱差生,真正做到以情动人,在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行。感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们用心去学,去听。努力做到善意理解学生,高兴解他们,促进了中差生不同程度的进步和发展。充分利用下课时间,或者是休息时间对他们进行补课。但是我也是很严厉的教师,对与他们作业上的问题,或者是卷子上的问题,是因不认真造成的,我绝对的是严厉的批评,培养学生养成做事认真的良好习惯。

第三,是要努力提高自己的自身素质,充分利用课余时间多看一些教育杂志,报刊,上网了解最新的教育动向,提高自己的理论知识水平,做到理论和实际紧密结合,平时要多写一些文章,把自己的工作,或者是心得记录下来,以待提高自己的教育教学业务水平。

2有关于老师的教学总结

从我大学毕业开始,我是捧着一颗火热的心踏上讲台,开始我的教学生涯的。感谢学校领导和老师们对我工作的支持与帮助。在这一学期里我深刻体会到了做一名人民老师的快乐和艰辛,我把自己的精力倾注于钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束了,对于这半年的工作我认真做了以下总结:

一、教学工作

这学期主要担任九年级的化学的教学工作。因为第一次教学,对学生的思想、学习以及家庭情况等都不清楚,所以工作起来较为吃力。由于教学经验的缺乏,在很多方面无法考虑到学生的感受,无法体会学生的真实想法,这就造成了教学上的阻碍。通过与老教师的交流以及与学生的座谈,使我认识到,光靠课堂教学是不可能很好地提高学生的成绩的。还应当经常找他们谈心、交朋友,使他们知道老师是他们的良师益友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。

二、教学质量

教师的首要任务是教学,只有让学生学到真知识,让学生体会到学习的快乐,才能算一名合格的老师。为提高教学质量,我做了以下准备:

①备好课:认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如。并且仔细考虑上课的教法,尽量将自己已掌握的知识传授给学生。

②上好课:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生学习的积极性。同时,激发学生的对学习的热情,使他们产生愉悦的心境,并创造良好的课堂气氛,让课堂上的语言简洁明了。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

通过一个学期的工作,我认识到作为一个没有经验的新老师,只有付出更多的努力,只有不断地向老教师学习经验,才能把课上好,把教学搞好,把学生的成绩搞上去。在新的学期里,我将更加努力,争取取得更好的成绩,成为一名合格的教师。

3有关于老师的教学总结

20__年1月至12月的上半年,我担任高三3、4文科班地理教学、下半年担任初二1、2、3、4班及高一1、2、3、4班地理教学工作,并负责学校地理社团工作。现将工作总结如下:

一、收获

在校领导正确指导和同事们的帮助下,我顺利完成学校布置的各项工作。并在学校开展的“有效教学”活动中,对课堂教学进行了一些教育实践的探索。微课《西安雾霾天气成因分析》市级一等奖、《相对高度的计算》市级二等奖;教学论文《微课制作的点滴感悟》市级一等奖;教学设计《热力环流图中等压面的变化》市级三等奖;《全球气压带和风带》未央区优质课一等奖;《自然地理要素与环境变迁》校级全过程评优课一等奖。

我的收获来自学校的培养、校领导的关怀、同事们的帮助,还有我个人的努力。在学校教研氛围浓郁的大环境下,我进步了。

二、不足

一年里,我深感自己诸多不足。

1、教学功底薄弱。专业知识挖掘不深,知识面及视野都狭窄。使得课堂教学不能游刃有余,驾驭课堂的能力弱;

2、信息技术水平低。制图等技术严重制约着课件的制作、试题的命制,使得课堂资源的呈现方式单一、呆板;

3、教育教学理论水平差。教学过程中更多是靠经验,靠感觉,缺乏理论指导,使得课堂教学随意性大,有效性低,课后反思效果不明显;

4、尽管少说话多做事,但由于做事效率低,能力弱,使得地理社团工作没有扎实有效地开展起来。社团工作是个弱项。

三、方向

20__年,针对不足,我要静下心来从以下几个方面努力,提高教育教学的有效性:

1、珍惜各种形式的校内外培训,不断汲取营养,提高自身专业素养;

2、读书学习,扩大知识面,提高教育教学理论水平;

3、学习计算机技术;

4、走进他人课堂,取长补短;

5、利用寒暑假外出旅游,增长见识,丰富教学素材。

4有关于老师的教学总结

本学期,我担任__年级语文教学工作。这一学期,虽然工作忙碌,但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望,让明天的工作更精彩,收获更多,现将本学期的教学工作做以下总结,与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。

一、积极听课,认真备课,善于反思。

听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调。

二、紧抓作业批改,注重对学生的辅导。

作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于个班里的学生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目标的同时,激发学生的学习热情。

三、作业布置做到合理。

习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。

四、加强学生成绩管理,使用好成绩册。

对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。

二、存在不足与今后打算:

1、班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

5有关于老师的教学总结

一提到调皮的孩子,相信很多幼师都会疼痛。因为我以往也有这么一段头痛的经历。

有句话说得好:幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有各的不幸。我此刻想把这句话改一下听话懂事的孩子是相同的,调皮的孩子各有各的不相同。

记得刚毕业来到幼儿园。第一次走进教室就发现我们班调皮的孩子就十分多。一抓一大把。一个调皮的孩子就够让我们头痛了,此刻还是一群调皮的孩子。对我这个刚刚走出校门的新手来说真的很难应付。

刚刚接到这个班,我对每一位孩子都充满了爱心。对那些调皮的小朋友我也是十分有耐心的跟他们沟通交流。可是几个星期下来,我发现他们根本不买我的帐。甚至变本加厉起来,这些孩子往往个性强、胆子大、对自我约束本事差,吵吵闹闹的给班级带来了很大的影响。一个调皮孩子带动了一群本来懂事的孩子开始调皮,这一群调皮的孩子就带动了我们半个班的孩子调皮起来。我最初的耐心也被磨平了。我对他们发脾气拍桌子都不管用了。由于每一天对他们施行河东狮吼,加上我的发声不正确,我的声音时常会变成沙式比哑。

对于这些,我真的是苦不堪言。我对他们已经失去了信心。以往的小天使群部变成了小魔鬼,一看到他们我就头痛。可是,在一次团体教育中我偶然发现,这些孩子异常喜欢受表扬。只要我每次说要表扬谁谁谁,他们的神情就都开始专注起来。就连那些异常好动的小朋友也会安静下来。其实他们都喜欢被教师关注被别人表扬的。

看来,他们也不是对什么都无动于衷的。从这开始,我对他们施行了一套策略。

当我们在平时遇到孩子时,或上课前,我就会鼓励的语言和喜悦的微笑提醒他们这节课不要再捣蛋了。甚至能够摸摸他的头说:你上节课,已经有提高了,这节课要表现更好噢。上节课,你认真听教师讲课,回答问题不错啊。相信这节课你会表现更好,期望你继续努力。我的名言是:鼓励,鼓励,再鼓励。想想看,我们大人都喜欢听好话,何况是一个孩子,何况教师的表扬在孩子的眼中是多么的宝贵。

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