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历史教师优秀总结心得最新

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教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识,而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求。下面是小编为大家整理的关于历史教师优秀总结心得最新,希望对你有所帮助!更多总结范本点击“教学总结”查看。

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历史教师优秀总结心得最新1

本学年,我任教高二年级历史,在学校领导的关心之下,学科组同仁的指导之下,一年下来我取得了一点成绩,特总结如下:

在教学方面:我担任高二(1)(2)两个理科精一班和高二(13)一个文科平行班,还有高二AP班的历史教学工作,在各位班主任的领导和配合之下,所教班级的历史成绩一直比较稳定,其中高二(1)(2)一直稳居年级前列。平时我非常注意和学生建立友好的关系,利用历史学科本身富有的特殊魅力,吸引学生的注意力,激发他们学习历史的兴趣,从而提高历史成绩。学期刚开始的第一次考试,所教班级成绩不甚理想,后来反思,可能是训练落实不到位导致的。于是后阶段加强了课堂训练,之后成绩果然有了明显的进步。

除了本身的课堂教学之外,我还积极参加各级各类教学比赛。年9月,参加了无锡大市高中历史基本功大赛,获得二等奖。10月,在江苏省教研室和无锡市教研中心的支持下,我到河南洛阳参加全国高中历史优质课,荣获一等奖。11月,在我校举行的'大型公开对外教学活动中,承担了历史学科教学的任务,和扬州中学著名历史特级教师王雄同课异构,并得到了与会专家和领导的肯定。11月,应南通市教科研中心邀请,赴南通中学做关于青年历史教师成长的专题讲座。12月,应泰州市教育局的邀请,赴江苏省姜堰二中进行公开教学活动,得到了省教研室副主任鞠文灿的高度评价。

这些成绩的取得,一方面增强了自己的信心,另一方面也让我深深地意识到教学相长的道理。俗话说:学,然后知不足;教,然后知困惑。通过比赛,通过听课,探讨,切磋,我认识到,教学是一门技术,更是一门相当深奥的艺术。仅凭一本书,一支粉笔,一个PPT,是难以上好课,教好书的,我应该学习的地方还有很多。只有不断地学习教学理论,教学方法,新的教学思想,向书本学习,向他人学习,向学生学习,在教中学,在学中教,不断发现和改正自己的不足,才能跟上时代的步伐,才能适应现代的教学。

在教科研方面:本年度我申请的无锡市教师专项课题《宜兴市乡土历史课程资源的开发与利用》立项,我和同仁对课题开展了初步的研究,取得了一些成果。和教研员一起主持的国家级子课题也到了结题的阶段。围绕这些课题等,我撰写了几篇文章,发表在《中学历史教学参考》和《教学考试》上。由我独立撰写的15万字教学专著《历史是怎样学好的》,由外语教研出版社顺利出版了。由我主编的《考前30天必做60题》,参与的专著《高中历史学科知识与教学能力》《初中历史学科知识与教学能力》等都顺利出版了。

在其他方面,在上级领导的关心之下,我被选为无锡市教育学会教育信息研究专委会的理事。同时,被中国教育学会吸收为会员。

综上所述,本学年本人遵守学校各项规章制度,认真踏实工作,尽好一位教师的本分,也为学校的发展尽绵薄之力。

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时间飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,现将本年度个人工作总结报告如下:

一、思想品德方面

热爱本职,踏实工作,不追逐名利。为了适应时代的发展的需要,勤奋学习,刻苦钻研,及时更新知识,不断提高教学和科研水平与能力。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生,关心学生的成长,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,管教管导,既教书又育人,对学生一视同仁。做到深入学生,为学生排忧解难,为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作,与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务。

二、教育教学方面

本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,做好教学工作计划,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,努力提高课堂教学效率,以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程,促使学生乐学,学会,会学;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。

三、课题研究方面

本学年,本人围绕“在数学教学中培养合作意识”的子课题,积极撰写课题实施方案,撰写教学心得体会,及时总结研究成果,撰写论文,为课题研究工作积累了资料,并积极在教学中进行实践。在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。

四、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

五、其它方面

“书山无路勤为径,学海无涯苦作舟。”学习是无止境的.,活到老,学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。

没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。所以我在这学期里,能利用课余时间多读书,学习,用先进的教育理念武装自己,此外,我努力学习别人先进的教学经验,改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。

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我在本学期担任高二(1)(2)(3)班的历史教学工作,其中(1)(2)班为文科班,(3)班为理科班。为了使自己在教学方面有更大的提高,在开学初就针对学生的实际情况制定了教学工作计划,且现已基本完成了本学期的教学工作任务,现将一学期的教学工作总结如下:

一、教学任务完成情况

本学期按时完成了高中历史必修Ⅲ(文化史)的教学,共八个单元二十四课的内容,涉及中国传统文化主流思想的演变、西方人文精神的起源及其发展、古代中国的科学技术与文学艺术、近代以来世界的科学发展历程、近代中国的思想解放潮流、20世纪以来中国重大思想理论成果、现代中国的科技、教育与文学艺术、19世纪以来的世界文学艺术。此外,文科班还完成了选修一第一单元的教学内容,理科班进入了会考复习阶段。

二、具体的工作措施

1、制定计划,研究中学教学理论

作为一名历史教师,我认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,并经常听同组老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以好的精神状态站在讲台,严谨认真的形象去面对学生。

2、认真钻研新课程,树立全新的教学理念。

新课程教材跨度大,在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系,注意模块之间的联系。专题史体系跳跃性大,缺乏连续性、系统性,对知识储备不足的学生而言,存在理解上困难,对此,我在坚持新课标的前提下,对每课知识按照一定的逻辑思维进行重新整合、梳理,大胆取舍,深入浅出,形成系统性。选择灵活多样的教学方法,同时以一些知识点为切入口,寻找学生感兴趣的话题,创设教学情境或者是联系现实,适时利用知识容量大的多媒体辅助教学,让学生多参与到我的教学中来,以增强学习历史的兴趣,这样可以帮助学生理解和接受教材中原本枯燥的知识。

同时做好初高中历史学习的衔接,以全新的教育教学理念指导教学,要培养学生的问题意识,学会探索性学会、学会合作,让学生先掌握学习的方法再掌握知识。教学中,继续运用传统教学中的优良教学方法扎实落实基础知识,同时更注重师生合作、生生合作,培养学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的能力,并根据不同的教学内容,关注学生的情感态度和价值观。

3、积极参加远程培训和业务培训,提高业务水平。

在本学期11月份参加中学教师远程培训,通过一个多月的学习,在教育教学方面有了很大提高并完成了72小时的学习任务,按时提交了作业,网络培训收获颇丰。此外还参加了东方市组织的新教师培训,通过课程学习以及跟班学习和网络交流相结合的方式等,大大提升了我的教育技能和专业知识技能。

4、备课中,发扬协作精神,吸取他人长处。

新的课程特别强调教师的合作意识,我与同组的老师经常一起探讨对教学内容的处理,在习题中遇到有争议的问题也一起讨论,我们相互交流,相互启发,相互补充,收到了很好的效果。

5、精选各类习题,认真批改,及时讲评。

分单元对学生的作业进行批阅,在期末复习时为进一步落实基础知识以提高成绩,对一些精选材料题进行了全面分析和讲解,对学习认为较难的问答题进行了详尽的讲解和带领学生集体背诵。

三、存在的不足

本学年度来看,工作中依然存在些问题,比如说:在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫,而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地办法,这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对优生的辅导,为高考做好准备。

总之,本学期可以说是我从教以来最为忙碌的一个学期,做了很多工作,也付出了很多,但我深知自己还有许多不足之处,如和学生的沟通交流不够,对尖子生能力的培养稍嫌不足。在教育科研方面,没有写出什么好的感悟之类的成文东西。在今后的工作中,我力争改正不足,继续努力提高自已的思想和业务素质,改进工作方法,以我的热心、精心、恒心、爱心、耐心、细心投入到未来的教育教学工作中,为我们的学生和学校的发展贡献自己的微薄之力。

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一、认真踏实地落实常规管理

在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步,为教学服务,两者有机结合,和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,重点抓“四坚持”:

1、坚持每周星期二上午的集体教研制度,这是交流经验、提高认识的一个大好机会,我们教研组有效地运用。

2、坚持参加教师赛课。

3、坚持听评课。

4、坚持期初计划、期末总结制度。

二、长期不懈抓教研

通过多年的教育教学中,结合我校的课改,正在探索新切实可行的课堂教学模式,尽量体现“以人为本的教学思想,自主学习的教育理念,合作学习的教育理论”,树立了“以教师为主导,以学生为主体”的教学意识,创设了宽松和谐的课堂教学氛围,促进了学生全面和谐地发展,教学效果较好,得到学校领导的高度评价。

三、和谐发展育新人。

由于大伙的爱心和责任心,所以我们这个教研组是很团结、很和谐而凝聚力的,大家在一起共事都感到很快乐,遇到事情一起想办法,一起分担,一起享受,就像亲热的一家人一样。

四、加强教改,提高教学质量

充分发挥教学研究、指导和服务的职能,加强学科之间的沟通和整合,改变过于强调学科本位的倾向;要从学生成长、教师提高、学校发展的'需要出发,使教研工作植根并服务于学校的教学实践。教学研究应该以新课程为导向,紧紧围绕课程实施中的问题开展研究;改革教学研究的形式和方法,灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式,努力提高教学研究的针对性和实效性。加强学校对教学和教研工作的指导。

教研指导要以教学观念的更新和教学行为的改进为重点,促进教师开发教学潜能和提高教学研究水平;要尊重教师创造性的劳动,善于发现教师教学的优点和长处,并和教师一起总结和提炼教学经验;要与教师建立一种平等对话的合作伙伴关系,我们学校的科学教育依托本校的资源,已经形成了自己的学科特色。通过几年的努力,本组的中考成绩连续几年列同类学校前茅,并在研讨会上作经验介绍。

今后,本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改,提高教育教学质量的一个重要的、不可缺少的环节,在不断总结经验的基础上推陈出新,开创教研工作的新局。

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清晨,窗外鸟儿的啾啾像往常一样将我从睡梦中闹醒,全新的一天又开始了!人生的每一天既平凡又独特,因为它是独一无二的。比如今天,20x年x月x日,它宣告一个学期正式结束。这是一个总结的日子,需要认真梳理自己走过的这一段路程。

一、主要工作。

20x——20x学年上期(高二上期),我主要担任历史教学工作。历史教学目标主要有两个:第一,学生掌握基本的历史常识;第二,学生通过高二历史学业水平考试(即历史会考)。为了完成以上目标,我主要做好以下几个方面的工作:

第一,认真备好每一堂课。由于是理科班,教学目标与文科班有较大差异,我依据学情,适当调整备课内容的难度和深度。备课讲究双轨制:一手抓基础知识,一手提学习兴趣。

第二,认真上好每一堂课。依据每个班的情况不一样,我上课的风格有所不同。实验班,学生基础好,我会更多拓展课外历史人物和事件,注重历史原因和历史影响的长段探讨;平行班,学生基础较差,我会更多以有趣的历史故事和历史人物的奇闻异事为牵引,穿插于基础知识的讲述;国际班,学生为留学美国做准备,我重点讲述美国历史,用历史纪录片、电影视频直观引导。

第三,尝试不同的授课形式。由于理科班没有历史高考的压力,恰好是我实验多种教学方式的好机会。在授课中我交叉采用多种教学形式,讲授型课堂、多媒体PPt主导课堂、电影视频教学、学生讨论教学等,不一而足。

第四,参与文科班历史试卷编改、会考资料整理。由于理科班没有作业批改压力,我积极参加文科班每次月考的阅卷、整理工作,熟悉文科班教学环节。

第五,维护绵中站。作为绵中站的管理员,我从历史课程教学网、中学历史教学园地、人教版高中历史等网站多方收集资料,不断更新史学动态、教研论文、优秀教案、经典课件、学法指导、课外知识,使得站点击率不断上升。

二、工作成果。

一学期的结束,我完成了学校的教学任务,所教班级的历史学业水平考试顺利通过,但更为重要的是以下几个方面的进步:

第一,正确把握理科历史课堂节奏。第一次上历史,我尽量用最少的时间讲述基础知识,打造历史高效课堂;用最生动的语言,打造历史幽默课堂;用多种形式激发学生的参与思考和讨论,打造学生主体课堂。

第二,传播历史知识,培养人文关怀。社会上的部分“理科男”“理科女”缺乏基本的历史常识、人文精神缺失,这些现象的解决有赖于高中历史教学的有效参与。我尽量在课堂上纠正历史课本的错误、社会历史的偏见,交给学生正确认知历史、分析历史的方法,力争使他们做成为具有人文关怀的现代公民。经过实践,我的理念得到一些班级,一些同学的理解,能影响一部分学生,我坚信改变就在潜移默化中产生。

第三,挖掘课本,坚持听课。这学期课余时间较多,为熟悉必修三文化史,我坚持认真查阅资料,分析教材,力主抓住教学主题,有纲有目,在大脑中形成教学框架。文科班历史教学,尤其需要学习与研究,我坚持每周至少听三节文科班的课,认真学习黄天文老师、唐海燕老师和杨建老师的教学技巧,总结经验,提升自己的课堂把握能力。

第四,收集教学资料,拓展专业知识。信息社会,网络是一个教学资源库,我在上课期间喜欢收集整理一些资料:原始资料、经典案例、优秀教案、典型试卷等。同时我坚信,书本是我永远的朋友和老师。课余时间,我喜欢阅读一些书籍,弥补自己的无知,拓展自己的专业知识和教学视野。历史教学应该充满人文性、逻辑性、思想性,身不能至,心向往之,希望通过自己的努力不断成长。

三、问题与不足。

在一学期的教学实践中,发现自己存在很多教学硬伤,亟待迅速改变。通过反思,我认识到自己存在以下几个问题:

第一、课堂教学重难点突破不够。教学中,为了增强课堂趣味,我喜欢引申历史故事和生活案例,但是由于对课堂的把控能力不够,往往冲淡教学重难点,没有做到张弛有度。教学是一门艺术,它需要平衡:知识性与趣味性、教师讲授与学生思考等各个方面。

第二,课堂有效性不够。教学重难点的突破直接关系课堂教学的有效性。有效是课堂教学的灵魂,我需要在实践中依据教学目标,整合知识,引领学生思考,避免无效教学。

第三,与学生交流不够。教学是师与生互动的过程,课堂上要打破“教师主讲、学生接受”的模式,大胆把思考的空间交给学生,让他们去总结观点、引导他们分析史料。学会“把自己解放出来”,是我要思考、实践的课题。课堂外,我需要及时通过作业、谈话与学生互动,督促学生掌握基础知识、基本方法。

第四,工作细节把握不够。本学期,由于自己的疏忽,我在教学工作中犯过两次错误。“取法其上,得乎其中;取法其中,得乎其下;取法其下,法不得也!”犯错说明我还没有用120%的标准要求自己,心存懈怠。在20x年的工作中,我将向身边优秀的老师们学习,严格要求自己,做好每一个工作环节。细节决定成败,希望自己能在错误中成长,在教训中进步。

人的行为是思想的结果,更是习惯的自动反应,我希望自己能养成好习惯。辞旧迎新,我将怀着一颗学习的心态继续前行在20x年的时间轴上,窗外可爱的鸟儿会是我忠实的见证者。

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