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2021小学五年级班主任工作总结精选7篇

淑燕分享

班主任的工作是比较繁忙的,又是那么让人尊敬的。只有当了班主任,才能真正找到当老师的快乐!2021小学五年级班主任工作总结有哪些你知道吗?更多教学总结点击“班主任总结”查看。

2021小学五年级班主任工作总结精选7篇

2021小学五年级班主任工作总结1

本学期,以学校工作、大队部计划为指引,以丰富多彩的教育、教学活动为载体,引导学生确立良好的行动指向,结合贯彻执行《小学生日常行为规范》,针对五年级学生的自身实际,切实加强思想道德教育,促进学生基本道德素质的内化。加强班集体的教育,创建良好的班级氛围,以集体来影响个体。

一、班集体建设

这学期,我在此基础上,着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中,应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,在纪律卫生上获得学校的表扬,我都要鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级如现问题,学生犯了错误,我都要和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了比较强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。

二、班干部培养

一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选,选出班级学生喜爱的班级干部,更主要地培养了学生积极竞争,为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用,一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题,同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任,通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。班级的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来,增强了他们的主人翁意识,现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织班委会议,积极组织好班级的各项日常事务。

三、积极开展好文体活动

做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。

五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。

另外,在班队课上我们也开展了丰富多彩的活动,活跃班级气氛,给孩子们创造展现自我的舞台,孩子们自己组织,自己活动,班队课成了大家最喜欢的课。

四、班级取得的成绩:

本学期,在师生的共同努力下,我们班获得了多项成绩:运动会团体第三名、孔孟国学竞赛优胜班级、数学竞赛优胜班级、百米飞人第三名等。

另外还有多位同学在各种比赛中获奖。

2021小学五年级班主任工作总结2

本学期我担任五年级一班的班主任。我班有__个孩子,__个外来务工的子女,针对这种情况,我首先召集班委会成员,研究制定我班班级公约,然后召开班会进行讨论公约,让同学们全员参与自己制定,成立班级公约执行监督小组。

根据孩子的年龄特点,采用不同的方法,五年级学生有一定的自制力和判断能力,我主要采取多和他们谈心、交流,把班级工作大胆放手,自己只给予指导的方法,同时我根据他们的身心特点,在班级工作中,采用四多五心措施。

分别是:

1、多观察,观察他们对某件小事的处理方法。

2、多活动,经常和他们做游戏活动,在游戏中活动中,观察他们的组织能力,以便有的放矢的管理他们。

3、多交流,经常和他们谈话,从谈话中了解他们的兴趣和爱好。

4、多交友,在与他们交朋友过程中,取得他们的信任,拉进与他们的距离。

五心是:

1、对待学生要耐心

2、对待学生要细心

3、对待学生要关心

4、对待学生要有恒心

5、对待学生要有爱心。

通过这些手段,我对我的学生从陌生到熟悉再到熟知。根据掌握的情况,对待不同性格的学生采取不同的方法,如:对于胆小的,采用多鼓励多表扬的方法,对于胆大性格张扬的给于正确的引导,利用他们胆大泼辣的性格特点给于适当的培养,使他们成为老师的得力小助手。

我班一半的孩子是外来务工子女,家庭环境复杂,由于家长忙于生计,对孩子的学习漠不关心,使学生养成了很多坏习惯,针对这一点,我从小学生行为习惯抓起,利用班会和学生一起认真学习,《小学生日常行为规范》,《小学生守则》,是他们慢慢的从小事做起,逐步将自己的坏习惯改掉,有落后生变为先进生。从而使整个班风有了很大的转变。

在班级工作中,我特别注意哪些学习上比较吃力的学生,为了使他们从自卑中走出来,我利用课余时间进行家访,找出他们学习吃力的原因,对症下药,利用课下时间给他们补课,鼓励他们,从其它方面找他们的闪光点,及时表扬使他们找到自信。对于学习吃力的学生只要不歧视他,及时的鼓励表扬他,他们会有很大的进步。

学生安全是班主任工作的一个重点,每天上班我总是早到一会,坐在教室静静的等待着学生的到来,预防学生早来后打闹发生危险,我利用班会对学生进行交通安全教育,突发安全事故教育、防火放电教育,把一切不安全因素消灭在萌芽状态!配合学校完成各项工作。

2021小学五年级班主任工作总结3

伴随着新年钟声的敲响,一个学期转眼间就过去了。在领导的关心帮助下,在老师们的大力支持下,这学期我较好的完成了我的五(3)语文教学工作以及班主任工作。班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。为了今后的工作能够取长补短,更好的开展下去,特总结如下:

一、 通过班级文化建设活动,树立健康、文明、积极进取的班风。

良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中受到熏陶。班主任在班级建设中应该努力塑造环境文化,赋予班级环境一定色彩和教育意识,增强环境育人的功能。

1、班级物质文化建设

教室是师生生活和学习空间。教室环境的状况直接影响师生的情绪。一个文明、整洁、优美的环境,无疑有利于学生的身心健康,学习氛围的营造。当师生走进书香弥漫的一方小天地,会油然升起一种庄严神圣的感觉,内心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起,会快乐地遨游在书的海洋中。因此班主任应该精心布置文化型教室,创设文化氛围。

班级四周的布置应有讲究。我班每个窗台都放满了同学们从家里带来的绿色植物,不仅给班级增添了一份浓浓的绿意,更是给每个老师、同学的心中增添了一份暖暖的绿意!在同学们的细心照顾下,这份绿意依然还在,相信在以后的日子里也一定会在。班级的图书角也有很多同学们喜爱的各类书籍,同学们更经常拿出自己喜欢的书籍充实班级图书室,保证了阅读内容的常读常新,这样能够给学生的课外阅读带来很大的帮助,是对学校图书室的有益的补充。学生足不出户就能够读到适合自己阅读的读物。再如,干净而整洁的讲台桌、工具排放整齐的卫生角、错落有致的学生书桌,丰富而多彩的黑板报、朴素大方的班级公约等,让教室的每一样东西都好像能说话。在这样的教室里,师生总会被这浓浓的文化气息所感染,自然而然地想要在其间学点什么,做点什么。

2、班级制度文化建设

在班级集体中,我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的,班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则称为班级制度。班级制度,不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度,而且使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行,使之朝着符合班级群体利益,符合教育培养目标的方向发展。这也是一种文化形态。从文化学来审视班级制度,不断赋予制度以文化色彩,在班级制度的各项条文中,突出精神风貌,价值观念等具有文化气息的条款,给制度以灵魂,使之真正实现具体规定与培养目标的和谐统一。这样更有助于规章制度的强制作用与激励作用。五年级班主任工作总结班级制度主要有班级公约、奖惩制度、值日生制度等等。

班级公约是全班共同信守的制度,包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面,是班级学生活动的行动指南。班级公约具有权威性,是每一个人自我监督和规范的准则。

制度如何实施也是班主任必须深刻考虑的一个问题。班级制度如果没有办法保证它坚定地贯彻下去,这样的班级班风不会长进。因此,在班级内绝不应当有特殊的人物或团体,或者说不能让一个人或几个人随便违背班级制度。同时必须在班级制度中有明确的奖惩条例,有合理的监督机制。班主任应是制度实施的重要监督人,在面对班级制度时的执行过程中应该公平公正。

学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后,毕竟是长大了许多。这学期,我在此基础上,着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中,应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工

作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,在纪律卫生上获得学校的表扬,我都要鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级如现问题,学生犯了错误,我都要和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了比较强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。

经过我们师生的共同努力,我班孩子们的不文明行为越来越少……

二、加强安全教育,防患于未然

本学期中,能够针对当前诸多不安全因素,对学生的安全教育工作做到长抓不懈、警钟长鸣,并利用班会、晨会、夕会等机会及时地对学生进行水、电、火的正确使用和发生水灾、火灾时的自我救护和求救方式,以及上学、放学时路队管理教育、课间活动时如何上下楼梯、怎样合理有序的进行游戏活动……力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力,使每一位学生都能“高高兴兴上学来,平平安安回家去”。半年来,在全班同学的努力下,没有发生任何安全事故。

三、活动开展

丰富多彩的活动,可以让学生快速成长。而游戏、玩耍、活动是学生的天性。他们精力充沛,活泼天真,可塑性强,开展一些符合他们年龄特征的活动,花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好、良好的行为习惯和道德品质,何乐而不为呢?根据学校工作的总体安排,我们班级也经常开展一些丰富多彩的活动,让每位学生都参与到活动中来。在活动中,队员们自己准备,自己主持节目,既丰富了他们的校园生活,又提高了他们各方面的素质,通过活动也在中队中形成一种互帮互助,团结友爱的良好气氛。《预防手足口病》《绿色家园》……等主题队会等都给同学们留下深刻的印象。

三、取得的成绩

回顾即将过去的这一学期,自己在班级工作中动了一些脑筋,花一些功夫,也取得了一定的成绩。整个班级在各方面表现都比较好:班级没有发生一起安全事故;班级每天都是干净、整齐的;班级的学习生活氛围很健康;同学之间互帮互助,和睦相处,正像我经常跟他们说的那样:我们503班的每一位同学都要把自己的同学当做自己的亲人一样来对待。在刚刚过去的校趣味运动会上,我班获得了团体总分第二的好成绩、在节约环保二手市场活动上,我班每位孩子都参与其中,并且每位孩子都用笔记录下了那个快乐的一天,那个他们成长的一天……同学们参加学校组织的各类比赛中,多人多次获得了一、二、三等奖:同学们的集体荣誉感得到了充分展示。

班主任的工作是一项用心的工作,只要你用心的去做一定能做好!以后的日子里我将继续努力,努力学习,努力工作,努力做一个更好的班主任!

2021小学五年级班主任工作总结4

小学班主任实习总结班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

一、奖惩适当。

我知道一个优秀的班主任,时刻应该用“爱”去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你老师的爱的学生,绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生,而是六十二人的班级没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段。当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面:

①首先一定要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错再错,全盘否定;

②惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的;

③谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩罚不要紧,要紧的是改正错误,关键不是惩罚,关键是接受教训,改正错误。

二、组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都给予高度的重视,如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中,开动员大会,一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们:在竞赛活动中,一个人的目标期望水平不能过高,也不能过低,只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态,对于我们每个同学来讲,活动的目的不是拿名次,而是看我们如何对待竞争,是否有参与意识,是否全身心投入了,是否能做到问心无愧。在活动中进行教育,同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机,精心设计教育内容,就能收到意想不到的教育效果。

三、主题班会

经过一个星期的准备,在第一周的周五我主持了一次班会,这是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育”。在班会上,同学们积极发言,让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如,上体育课的注意事项,交通安全,地震、台风来袭需要注意哪些等等,他们都回答的头头是道。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言,但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。

总之,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的教师更不容易。在此次实习中,我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己,准备全身心投入将来的教育事业。

2021小学五年级班主任工作总结5

我任小学五年级__班主任工作已有一年的时间。在任职期间,我尽力履行班主任的各项工作职责,关心爱护学生,严格要求学生,使学生们得到了锻炼,得到了教育。本学期我积累了一些经验,对于做班主任也有一些心得体会。

1、抓好德育工作

首先我将德育工作放在首位,进取配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育,端正学习态度,构成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外,课外还联系实际,用讲故事的方法教会孩子们做一个好人,优秀的人。除了重视班会课以外,我注意将德育工作纳入正常的制度建设中,根据我校的校规,结合本班实际与学生建立了评选制度和班级奖惩制度。

2、抓好班干部队伍建设

班团干部是班主任开展工作的得力助手,在班内的影响甚大。班干部素质高,能起到模范带头作用,班工作就能做好,良好的班风就能构成ǚ粗,则影响恶劣,良好的班风就无法构成。所以对于班干部队伍建设我一向十分重视。我对班干部要求异常严格要求,对他们的工作既要指导,又要放手让他们去做,没有限制得很死,我着重树立班干部的威信。经过一个学期的锻炼,我班产生了一批十分优秀、有本事的班干部,让我的班工作简便了很多。

3、抓好班团体建设

一个班级的好坏,从班风中能够体现出来。要使整个班级拧成一股绳,增强凝聚力,这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的团体主义精神、主人翁精神,增强团体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心团体、关心他人。作为班主任,主动到学生中去,了解他们,关心他们,与他们交朋友,异常是对于潜能生,更应主动接近他们,这样能够在必须程度上消除他们的自卑心理,利用赏识教育,经常鼓励他们多学一些知识。我经过面谈、家访、电话联系、开家长会、家长委员会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和交流,同时我建立了“家长意见薄”,及时了解家长的想法和反馈。半年来,我的工作赢得了家长的赞同和支持,尤其是家长委员会的支持。

2021小学五年级班主任工作总结6

本学期,我校以《__区教育局__年工作要点》为指导,以创建“江苏省文明单位”为抓手,以政风行风建设为重点,以迎接区政府综合督导评估为契机,不断强化学校内部管理,进一步提高学校办学水平和教育教学质量,提升学校办学品位,促进学校持续健康向前发展,圆满地完成了学期初制订的教育工作目标任务,取得了显着成绩。现将本学期工作总结如下:

一、贯彻落实十八大精神,努力提升全员素质

1.进一步领会十八大精神实质。学校党总支带领广大教职工精心研读十八大报告,通过专题讲座、知识竞赛等形式引导全体教师深入领会十八大精神,准确把握党的十八大对教育工作的战略部署和明确要求,从而进一步凝聚人心,把智慧和力量运用到实现党的十八大所确定的目标和任务上来。

2.进一步增强基层组织凝聚力。本学期,学校党总支部组织全体离退休党员教师和部分盟员代表参观__现代农业科技示范园,感受科学技术给现代生活带来的巨大变化;定期将老同志请到学校,对学校工作提出意见和建议。在“神十”发射前夕,学校党总支部组织全体党员、团员教师参观了我国“远望二号”远洋测控船,并举行新党员入党宣誓,接受了一次生动的爱国主义教育。

二、丰富校园文化活动,促进学生全面发展

1.以感恩教育为核心,正确引领价值导向。一是结合学校“百年校庆”和重大节日、纪念日,深入开展感恩教育活动。本学期开展“缤纷三月感恩成长”系列活动、“节水在我身边”调查体验活动、“祭先烈知荣辱话感恩”主题教育活动、“情牵雅安大爱无疆”等活动,培养学生感恩教师、感恩亲长、感恩祖国、感恩社会的朴素感情。六月份举行爱心义卖活动,五(9)班组织学生慰问福利院留守儿童。开展“爱心包裹”捐赠活动,累计为新疆、西藏等地区的贫困儿童捐赠“爱心包裹”240个,价值24000元。二是通过“美德少年”“三好青少年”“省、市、区四好少年”等评选,发挥榜样引领作用。田仁杰等10名同学被评为“江苏省四好少年”, 朱欣睿等20名同学被评为“泰州市四好少年”,詹恩琪等11名同学被评为“__区四好少年”; 顾丛雨轩被评为“泰州市十佳三好青少年”, 曹润民被评为“泰州市三好青少年”,夏芃芃等11名同学被评为“__区三好青少年”,封牧雨等4名同学被评为“__区美德少年”。

2.以创新教育为特色,高位推进科技特色。学校邀请中国教育学会科学分会的科技辅导员走进课堂,开展“奇迹就在身边——创想科学校园行”科普实践活动,为孩子揭示生活中的科学奥秘。成立“电子百拼”“3d创意模型”“金钥匙科普”等兴趣小组,常态化开展培训。组织学生参加江苏省科技模型竞赛,李思静、沈略等70多名同学获省级奖。参加泰州市科技创新大赛,我校学生的科技作品包揽“优秀青少年科技创新成果”一等奖,“‘喜迎十八大,争做创新小达人’实践活动”被评为优秀科技实践活动一等奖和优秀科技教育活动方案一等奖。参加__区“变废为宝”创意大赛,荣获一等奖第一名。学校也成为“十二五”期间__区首家“江苏省科学教育特色学校”。

3、以队伍建设为根本,不断提升履职能力。本学期,学校将以区教育局“德育特色项目评比”为契机,结合省、市文明单位的创建,不断加强教师队伍的师德师风建设。通过道德讲堂、“学雷锋”志愿者服务、“十佳”班主任评选、“安全建设年”演讲比赛等活动,引导广大教师先进典型学习,激励他们树立“以德立教”的表率意识和“以生为本”的服务意识,增强践行师德规范的自觉性。

三、加强教学常规管理,努力提高教学质量

1、规范教学常规管理。学校要求全体教师严格遵守教学纪律和教学规范,切实提高教育教学质量。继续执行“教学检查日”制度,抽签听课,课后组织分析整改,本学期共听课83节,其中语文15节,数学29节,英语23节,音乐4节,美术3节,体育5节,科学4节;有力地促进了“教学五认真”的贯彻落实。在学校读书节、艺术节和体育节等活动期间,广大教师能够发扬奉献精神,主动承担课务。在同事因病因事请假时,杨娟、陈雪蕾、陈学凤、曹苏宁、凌玲、董来明等老师能够主动代理班主任工作,保证了学校教学秩序正常运行。

2.重视班主任培训工作。本学期通过开展“完美教室”评比活动,营造浓郁的、富有个性特色的班级文化;开展“十佳班主任”的评比活动,提升班主任的责任意识和管理水平。继续开展各种形式班主任培训,努力提高年轻班主任和家长进行沟通交流的能力。指导班主任重点抓好学生早读、放学排队和文明乘坐公交车等常规工作,进一步提高班级管理的精细化程度。

2021小学五年级班主任工作总结7

转眼又是一年过去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。

本学期我担任的是五年级8班的班主任。我们五8班是一个温暖快乐﹑和谐互助的大家庭,进取、活泼、聪明是我们的最大特点。“快乐学习,健康成长”是我们的班级宗旨。“团结进取,求实创新”是我们的目标,“做最好的自己”是我们的学风,“主动、刻苦、乐学、求新”是我们的班风。在这个温馨的大家庭里,每个人都在最大限度地发掘自己的潜能,提高自身素质;每个人都在最大限度地释放自己的热量,为这个集体增光添彩。

一、好习惯,你有,我有,大家都有

著名教育家叶圣陶先生说过:“什么是教育,简单一句话,就是要培养学生良好的行为习惯。”习惯决定孩子的命运。小学生良好的心理品质和行为规范的养成,不但是长知识,长身体的需要,更是人的社会化的基础,是少年儿童终身受益、生存和发展的能力,是社会主义关于人的教育的本质体现。好习惯如果从小养成将终身受益。因此,作为一个班主任,我觉得我最大的责任就是要培养学生良好的行为和学习习惯。

1、在实现目标中养成好习惯

开学初,我和学生反复研究讨论,确定一个大家都认可的班级建设目标。为此,我们专门召开了主题班会“我们五8班”,会上,大家畅所欲言,各抒己见。最后,我综合了同学们的意见,提出“团结进取,求实创新”的班级总目标,其具体内容为:老师、同学紧紧团结在一起,集体荣誉第一位;纪律卫生评比分数高;红旗流动次数多;作业、考试、竞赛质量一流;各项活动风貌最佳,稳妥有创新。这个目标包含着同学们美好的憧憬,为了实现这个目标,大家严格律己,努力团结,积极向上。而且,作为班主任的我首先从自身做起,要求学生做到的,自己首先做到,给学生树立榜样,比如在学生面前坚持说普通话,上课不迟到,当学生面主动捡垃圾等等。学生爱模仿,可塑性强,慢慢地养成了诚实、勤劳、爱班级的好品质。

2、在活动中养成好习惯

丰富多彩的活动,能培养学生良好的习惯。一学期里,结合学校德育工作安排和班级实际,开展了“争当语言文明花”、“争当劳动环保花”、“争当卫生保洁花”、“做时间的小主人”、“今天我当家”、“快乐伴我成长”等等主题班会活动。在活动中,我和学生一起学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《百花学校日常评分细则》,了解做一个好学生的要求;在活动中,让他们感受集体的温暖;在活动中,培养了他们各方面的习惯。一学期来,我发现学生随地乱扔垃圾的少了,同学有困难主动帮助的同学多了,班级里认真作业的同学也多了,这让我十分欣慰。一次次活动、比赛、游戏,学生在潜移默化中得到情感的熏陶,行为的矫正,逐渐养成了良好的行为、学习习惯。

3、在实践中强化训练习惯

“习惯仿佛一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久,它就会变得牢不可破。”我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势,结合《三字歌》的贯彻落实,每天提醒他们注意三个一,读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来,如每周开班会,我要求学生注意听讲了几件事?是什么事?后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成,增强了自控能力,课堂秩序有明显好转。

本学期,班上总有几个淘气包听课或写作业总爱伏在桌子上,我除了课上多给他们提醒,还采取示范训练,在班上找小榜样,开展“请你像他这样做”的示范活动。在小淘气包们又伏在桌子上的时候,请小榜样做出一个正确的姿势并说:“请你像我这样做”。同时示意小淘气包们学做,并说:“我就像你这样做”,通过反反复复经常不断地进行训练,使他们在不断的实践中养成了姿势端正的好习惯。我始终坚信:把一个信念播种下去,收获到的是一个行动;把一个行动播种下去,收获到的是一个习惯;把一个习惯播种下去,收获到的是一个性格;把一个性格播种下去,收获到的是一个命运。

二、小当家,你行,我行,大家都行

著名教育家魏书生强调班主任的民主,突出学生的自主,实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。一个班级中班干部是核心的管理者,是班级的“公仆”。在班干部的选拔与培养上,我们五8班可谓是独具匠心。班干部由毛遂自荐和同学推荐相结合,班级当家人采用轮换制,为了使人人尽职尽责,我班开了一个“宣誓就职”主题班会,使孩子们更加明确自己的职责。为使班干们树立威信,一方面对他们严格要求,以身作则,努力为学生服务。另一方面,要求同学听从指挥,我把一些班务放手让班干部去做,培养他们的工作能力。每天早上,不等我去,孩子们就在当家人我班有两名值日生负责晨读、课堂纪律、擦黑板、午休,其中一名由五个班委轮流,另一个则由全班同学轮流担任的带领下晨读了;午休时的内容更是丰富,有时唱歌,有时听广播,有时诵读美诗文。小班干们处事的能力也很强,比如有一次,方雅妮同学呕吐了,呕吐物不仅在地上一大堆,还溅在同学的衣服上。小班干们却都不在乎,在当家人的引领下,有搬煤灰的、扫地的、洒水的、拖地的,有为方雅妮擦衣服的、漱口的,这件事情在短短的下课时间就处理完了。这就是班干部的影响所在。

为了使班级管理更加细致到位,我们班还设立了除班干部以外的二级管理人员,如有管理寝室的“寝室长”,管理就餐的“餐长”,管理窗户的“窗长”,管理电灯的“灯长”,有管理花草的“花长”,管理电脑的“电脑长”,负责开门、关门的“门长”,“红领巾长”、“校服长”……离开教室出去时,“桌长”会提醒同学们摆齐桌子,整理好桌面的课本再出去;就餐后,“餐长”会提醒同学们不忘擦干净自己掉在桌子上的饭菜残渣。班级中所有的事物都被孩子们承包了。孩子们当得开心,做得自然就更投入了。他们把班级管理认同为规范化,日常化,绝大多数学生都文明纪律,班风良好。本学期,我们班在学校的班级工作评估中获同年级一等奖第一名。

三、促评比,你棒,我棒,大家都棒

我在班级设立了三个评比榜,分别是“学习表现星”、“作业星”和“背书能手”。学习表现星的争取方法是:只要你所在的四人学习小组在一个星期里获得了“”,且不被任何班干部记录名字就可以获评“星级小组”,并且每位组员可以得一个“学习星”的小印章。这项活动由学习表现主管负责统计,做到一星期一评比,在期末进行总评,颁发证书。作业星的争取方法是:每次做作业都能认真完成,而且书写工整,正确率较高,一星期得3次“A”就可以获得一个“作业星”小印章。背书能手则根据每日背书的情况进行计分,背一课即可得1分,期中、期末两次累计评奖,颁发“背书能手”证书。同学们为了评上“背书能手”,只要一有空闲就背书,把课文内容背得滚瓜烂熟。通过开展这些评比活动,对学生起了很大的促进作用,许多同学都有了很大的进步,对自己的不足之处也有了更大的认识,并能及时改正。

诚然,班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

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