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2021年数学教师个人工作总结格式5篇

淑燕分享

数学教师工作总结是为了在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主,最后总结教学经验,2021年数学教师个人工作总结格式有哪些你知道吗?一起来看看2021年数学教师个人工作总结格式5篇,欢迎查阅!

2021年数学教师个人工作总结格式5篇

2021年数学教师个人工作总结格式1

时光匆匆,每个人都在不停地忙碌着。对于逝去的岁月,我没有值得炫耀的,也没有值得遗憾的。因为我每天都是这样要求自己的:

一、做一个学生喜欢的教师

这是我的奋斗目标。转眼之间已当了13年的孩子王,要说经验,无论是教育方面,还是教学方面,我都能说出一大套。但我不只是夸夸其谈,而是在工作中更严格要求自己。因为我知道,学生是有生命的,教育也是有生命的。这一学年,因为学校招收了两个实验班,在领导的重视下,我有幸成为一(1)班的班主任。

的确,在许多人的眼里,30个人的小班,学生不到普通班的一半,工作量也该是其他老师的一半吧。在接收新生以前,我也曾这样想,我会轻松地胜任这个工作的。谁知,当真正面对这30张天真无暇的小脸时,我才发现我的想法太天真了。我从来没有感觉到当老师这么烦,从来没有想到实验班的家长这么难沟通。领导说:有什么样的老师,就有什么样的学生。家长说:实验班是最好的老师,实验班是最好的学生。这犹如两座大山重重压在肩头,加上我争强好胜、不服输的性格,我的神经绷得紧紧的,全身心地投入到班级中去。有几个从z幼儿园毕业的小朋友,拼音基础差,跟不上,我利用每天放学后的时间,整整补了两个月的课。班里有几位小朋友识字能力强,我指导他们写日记,并打印成稿,两次在班级墙报上展出。我注重班干部的培养,利用班干部竞争上岗和最佳班干部的评选,促使一些学生热心班级工作,乐意为班级服务。到期末,一支学习优秀、工作负责的班干部队伍已脱颖而出。

我重视后进生的转化,挑选班里成绩优秀又乐意助人的同学帮助、督促他们,并在后进生中开展竞争,每周评选“进步生”,授牌予以奖励。我知道,自信是前进的动力,对于后进生来说更是如此。每当他们有一丁点进步,我总是给予热情洋溢的表扬。我还与学生家长取得联系,让家长们也去发现孩子的闪光点,多去表扬、鼓励他们。现在,那几个条调皮捣蛋的学生已端正了学习态度,有几个还被推选为小队长。这该是这学期中最让我感到欣慰的事了。在抓好两头的同时,我并没有忘记班里那些平平凡凡的学生,他们同样需要老师的呵护。无论在学习上,还是在生活上,谁碰到了困难,我总是想尽办法帮助解决。虽然我每天总是重复着工作,没有什么惊人之举,但从家长们那一声声“老师,把孩子交给你,我们放心”的话语中,我知道我的心思没有白费……

二、尽心尽责做好本职工作

这一学期,我仍负责管理学校的教科研工作。我曾有一个美好的梦想:好好干,为学校争口气。但由于各种原因,加上我精力有限,能力有限,学校的教科研工作不是很有起色。我知道,势单力薄成不了大事,但我还是尽心尽责地做好自己应该做的事。在学校的各级各类争创活动中,我自觉服从主管领导的安排,加班加点整理资料,为学校的争创工作出一份力。学期初,积极撰写了绍兴市教育科研基地的自评报告,在05学年绍兴市级课题申报时,用了近一个月的时间查资料,写方案,终于完成了《口店二小师生“读经典、养品性”的行动研究方案》,5月底,还撰写了04学年绍兴市级课题《新课程理念下构建新型师生关系的研究》的结题报告。这一学年,我在教科研方面也有不小的成绩。一个课题获诸暨市教研系统优秀成果二等奖,一个课题获诸暨市优秀教科研成果三等奖,我还被评为诸暨市教科研先进个人。在诸暨市语文优质课评比中获一等奖,数学案例《找规律》获镇一等奖,教学随笔《童真无价》获镇三等奖,指导的学生儿童诗《南瓜》获镇二等奖。

踏实的人做踏实的事,说踏实的话。每个人心中都有一杆秤,最重要的是对得起自己的良心。对于已经快要走完的20__学年,我自豪,因为我无悔!

2021年数学教师个人工作总结格式2

不知不觉,一个紧张、充实、有序、奋进的学期结束了,在校领导的关怀和指导下,全体教师本着“用爱走好每不一步,用心成就完美未来”的教学理念,认真学习新课标的教育理念,广泛学习小学数学教材,努力使自我构成比较完整的知识结构,在教学方面,我不断提高自我的的教学水平和思想觉悟,为了把教育工作做好,我不断在努力,争取做到更好,也更期望看到自我的提高。现将本学期的工作总结如下:

一、本学期的提高

教学方面,学校十分重视教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理,落实七认真工作:即备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。以课堂教学研究为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。我进取参加数学组的听课、评课活动。虚心象有经验的教师学习教学方法,博采众长,提高教学水平。课堂教学作为有利于学生主动探索的教学过程,把数学教学看成师生互动,学生互动,共同发展过程。每次讲完课,我都去写教学反思,我原本认为没什么效果,之后经过一次次的反思,渐渐的,我感到自我在不断的提高,因为我自我都能发现的教学不足在哪里。上次校领导要听我的课,我自我都有点乱,不知所措。最终我经过一次又一次的反复讲课,我感觉到我的不足有很多,经过这节课的反复磨练,我最终把这节课最终讲了。经过孙校长还有几位年轻教师的点评,我最终又到一个班级讲了一遍,我把大家给我指出的缺点克服了。讲完课,我开心的笑了,因为我自我也看到我自我的提高。在普通话方面,我坚持每一天听广播,听一年级刘荣教师的语文课,也在平时看一些带拼音的书。功夫不负有心人,只要肯坚持我相信我能够说好普通话,因为我意识到普通话

对于一个教师有多重要,所以我必须尽快成长。还有在课堂管理方面,我比原先提高了很多,但和有经验的教师相比,我感觉我需要提高很多很多。

还有学校开展了多次教学活动,

1、骨干教师上数学展示课。

2、年轻教师上数学汇报课。

3、数学赛教活动。

4、师傅结拜,领航活动等用各种方式让年轻教师取得更大的提高

二、存在的不足与改善的方向。

1、听课及评课的基本功仍有待于提高。因为对于教学经验不足的我,在教学方面能够说是一片空白,仅有经过听、评课,才能学到更多关于教学方面的知识,才能提高的更快。例如:对于听课的方向,听课前的准备及听课时所要观察的要领。(即听什么,看什么,想什么?)再者,我们的评课仍停留在点上。

2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺,所以教师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。

3、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

4、进一步抓好后进生的辅导,减少不合格现象,提高优秀率。

总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自我,在教育教学工作中取得了必须的成绩。可是,我们也深深明白,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科教师的大力支持与配合下取得的。俗话说,一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期经过一系列的活动,让每一位教师都有不一样程度的提高,让每一位学生都取得了提高,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

2021年数学教师个人工作总结格式3

转眼的时间,我在教师的岗位上又走过了近15个年头。追忆往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训使自己迅速成长,成为一名合格的“人民教师”,无愧于这一称号,我现将工作情况总结如下:

一、师德方面:加强修养,塑造师德

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然,为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平,力争做一个有崇高师德的人。

二、教学方面:虚心求教,强化自我

自参加工作以来一直担任小学数学教学任务,在实际工作中,一直坚持实干加巧干。对于一名数学教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。为了充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃, 为了不辜负领导的信任和同学的希望,我决心尽我最大所能去提高自身水平,争取较出色的完成教学。为此,我一方面下苦功完善自身知识体系,打牢基础知识,使自己能够比较自如的进行教学;另一方面,继续向老教师学习,抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程,虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课,认真学习他们上课的安排和技巧。这一学期来,通过认真学习教学理论,刻苦钻研教学,虚心向老教师学习,我自己感到在教学方面有了较大的提高。学生的成绩也证实了这一点,我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩,多年来我一点也没有放松,每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。

三、 考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学与数学学科相近的知识和积极学习各类现代教育技术。

总之,在这十几年我在数学教学工作取得了一定的成绩,我将继续努力,取得更优异的教学成绩,为学校争光!

2021年数学教师个人工作总结格式4

本学期以来,本人热爱本职工作,认真钻研业务知识,刻苦学习新的教育教学理论,努力延伸相关专业深度,不断提高自我的教学水平和思想觉悟,基本构成了比较完整的知识结构。在教学中严格要求学生,尊重学生,以学生为中心,以教师为主导,发扬教学民主,实施因材施教。使学生学有所得,不断提高,为了下一学年的教育工作做的更好,本人特将本学期教学心得总结如下:

一、政治思想方面:

我认真学习和研究中国特色社会主义理论体系,在实践中深入贯彻和落实科学发展观;树立高尚的世界观,人生观,掌握马克思主义的立场、观点和方法,用学科的思想武装自我,用高尚的精神塑造自我,用社会主义核心价值体系要求自我,坚决抵制各种错误和腐朽思想影响自我,以为人民服务为宗旨,以团体主义为原则,不断加强自身思想道德修养,与时俱进,使自我跟上时代前进的步伐。

我坚决拥护党的路线、方针和政策,遵守国家法律、法令;关心时事政治,关心学校的改革与发展,认真执行学校的决议和各项规章制度,尊敬领导、团结同事、乐于助人、勇于奉献、虚心向他人学习,具有良好的道德品质和思想修养。

二、教育教学工作方面:

“学高为师,德高为范”。所以工作以来,我不断加强学习,丝毫不敢松懈。我一方面参加新课程培训,掌握新课程理念;另一方面,我便潜心研究教学方法,学习教学技术,将所学的教学理论与教学实践相结合;精心备课,上课,做好课后反思,在不断反思中积累宝贵的经验。我还进取去听各位老教师的课堂,吸取前辈的经验,完善自我的不足。

要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下头的工作:

1、课前准备:备好课。

2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

4、研究教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情景。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其坚持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,有点的学生不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自我工作的不足。

7、进取参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到教师的关心,良好的师生关系促进了学生的.学习。

我热爱自我的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并进取运用有效的工作时间做好自我分内的工作。

2021年数学教师个人工作总结格式5

一、在思想上,爱国爱党,积极上进。

我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习。我深知要教育好学生,教师必须以身作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生、家长能接受我、喜欢我。为了适应新形式,我认真学习新课标,努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、学科教学工作,走进新课程。

作为一名小学毕业班数学教师,我深深地体会到教师必须不断地学习,不断地提高自身的科学文化素养。在平时的工作中,我边教边学,利用学校组织听课的机会,向其他老师学习,吸取他人先进的教育教学经验,了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论,学习新课程标准,根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生,因材施教,让每个学生真正成为学习的主人。经过多年的教学实践,我积累了一些宝贵的经验。平时积极参加学校组织的教学研究活动。在课堂上,我时刻注意调动学生的学习积极性,创设民主、平等、和谐的课堂环境,多给学生一些表现的机会,培养学生自主学习的能力。遗憾的是,我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯,学习态度不够端正,学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地改变策略,以便达到更好的教学效果。

首先,根据我所任教班级的实际情况,优生少得可怜,中差生却俯视皆是。不是有人曾说:如果孩子天生就是优生,哪教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。

应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对差生则易于发现其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱,我作为一个教育者,在对待中差生时应该具有自我调控的能力。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

其次,认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

回顾一学期的工作,虽然取得了一些收获,但还存在一定问题,比如,在工作中缺乏创新意识,存在一种惰性思想,未能取得可喜的业绩等。今后,我将加强学习和创新,为多彩二七贡献一切力量!

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