教育部已取消5类全国性高考加分项目有哪些
在教育部的新闻发布会上明确公布取消5类全国性高考加分项目，因此很多人都想知道具体的情况，下面给大家分享教育部已取消5类全国性高考加分项目有哪些，欢迎阅读!
教育部已取消5类全国性高考加分项目
明确取消体育特长生、中学生奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想品德有突出事迹等五类全国性高考加分项目，指导各地减少地方性加分项目，进一步降低加分分值。目前，已取消5类全国性高考加分项目，逐步取消95类地方性加分项目。会同有关部门推动少数民族加分更加精准。通过清理规范高考加分，实现了“大幅减少、严格控制”的目标。
已有29省份启动高考综合改革
截至目前，教育部已陆续出台了实施高中学业水平考试、加强和改进综合素质评价、规范高考加分、实施强基计划、推进高职分类考试、改革艺术体育考试招生等一系列具有四梁八柱性质的配套政策，分五批指导29个省(区、市)启动了高考综合改革。
前三批14个省份(第一批为上海、浙江;第二批为北京、天津、山东、海南;第三批为河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆)的新高考已平稳落地。第四批7省区(吉林、黑龙江、安徽、江西、广西、贵州、甘肃)的新高考将于2024年落地，第五批8省区(山西、内蒙古、河南、四川、云南、陕西、青海、宁夏)的新高考将于2025年落地。
使用全国统一命题试卷省份达27个
教育部高校学生司司长王辉介绍，教育部深化考试内容改革，加强教考衔接，提高命题质量，注重夯实基础，着重考察学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题等关键能力。增加使用全国统一命题试卷的省份，目前已达到27个。
今年秋季学期
新课程新教材全面实施
相关负责人介绍，2022年秋季学期，全国各省(区、市)已全面实施新课程新教材，进入高考综合改革的29个省份均实现了新课程、新教材、新高考“三新同步”。
累计已有168万余名随迁子女
在流入地参加高考
教育部高校学生司司长王辉介绍，教育部持续实施中西部地区招生协作计划，每年从全国招生计划增量中专门安排部分名额面向中西部地区和考生大省招生。
持续实施重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划，招生名额从2012年的1万人增至2022年的13.1万人，累计录取学生95万余人。同时，进一步完善和落实进城务工人员随迁子女升学考试政策，累计已有168万余名随迁子女在流入地参加了高考。
“强基计划”三年录取1.8万余人
“强基计划”聚焦国家重大战略需求，突出基础学科的支撑引领作用，目前由39所“双一流”建设高校重点在数学、物理、化学、生物以及哲学、历史、古文字学等专业招生。推进“破五唯”教育评价改革，积极探索在招生过程中对学生进行多维度评价。
创新人才培养模式，实行小班化、导师制，探索本硕博衔接的培养模式。三年来，“强基计划”共录取新生1.8万余人，有关高校普遍反映，通过“强基计划”确实选拔了一批对基础学科研究有志向、有兴趣、有天赋的优秀学生。
1、书山有路，学海无涯，以勤为径，以苦作舟。
2、我的青春，由我做主，丰硕自我，自信人生。
3、树立目标，坚定信念，脚踏实地，超越自我。
4、激情澎湃，高考不败，斗志昂扬，属我第一。
5、释放青春，放飞梦想，今天明天，由我创造。
6、三班心齐，所向无敌，无论评比，还是学习。
7、有大目标，须大动作，有大追求，须大改变。
8、鹰隼试翼，风尘翕张，面对理想，直面阳光。
9、乐学善思，自强不息，厚积薄发，一鸣惊人。
10、不苦不累，高三无味，不拼不搏，等于白活。
11、全力以赴，良心无愧，奋力拼搏，青春无悔。
12、鲲鲸击水，扶摇云鹏，蛟蛇起陆，张扬飞龙。
13、青春无限，活力无限，积极追求，力争第一。
14、乘风破浪，气宇轩昂，十八有我，共创辉煌。
15、兴趣学习，简单生活，各有所长，取长补短。
16、励精图治，争创一流，好好学习，天天向上。
17、齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡。
18、刻苦学习，团结一心，奋勇拼搏，披荆斩棘。
19、青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。
20、刻苦求真，努力奋斗，没有付出，何来回报。
高考学习计划
一、指导思想
深刻贯彻新课程改革的核心精神，优化教师的教育理念，仅仅围绕高中历史学科的五个核心素养——唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀，结合高中历史教学实践，有效促进学生的深度学习，提升教学效果。
二、现状分析
1、高一年级共有班级10个，共分三个层次，创新实验班2个，实验班4个，省招班4个。学生层次丰富，但总体素质比较高。
2、教师方面，高一年级共有两位历史老师，两位老师同时还担任高二部分历史会考班的教学工作，课时任务重。
3、随着近年来历史会考难度的增加，并适应新一轮高考需求，提升学生的学科思维能力迫在眉睫，而高一年级作为起始年级，其重要性显而易见。
三、工作思路和目标
1、“兴趣是的老师”，激发学生学习历史的兴趣，践行少教多学的教学理念，发挥学生的课堂主体性作用。
2、夯实学生高中历史学习的基础，制定合理的教学和复习计划，提高学生的学习成绩。
3、参加市区教研活动，并积极开展组内的听评课交流，加强集体备课的针对性和有效性。
四、重点工作
1、有效进行分层教学
措施：针对高一年级三个班级层次之现状，应有针对性地实施分层教学，创新实验班及实验班在教学中除了进行常规教学外，更应注重学科综合能力素养的培养，省招班则更注重常规教学，再此基础上努力提高学科能力。
2、高一历史剧(12月)
措施：提前制定计划，安排相关人员和具体任务。11月布置到各个班级，进行剧本编排和演练。
3、历史讲座(12月待定)
措施：提前联系确定讲座专家。此项为待定。
