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孩子高三入学面临的问题都有哪些_高三问题解决方法

慧良分享

  高三学生很快就会面临人生的第一个重要选择,迷茫、忐忑、不安基本是每个学生的常态了。没有经历过人生选择的学生,面对这样的挑战要如何应对?小编整理了孩子高三入学面临的问题都有哪些_高三问题解决方法相关资料,欢迎借鉴参考。

  孩子高三入学面临的问题都有哪些

  一、学业焦虑

  学生之所以如此焦虑,一方面是因为对自己未来前途的不确定;第二方面是群体效应,大家都很紧张,每天看着分数学习,压力很大;第三个方面,无法放平心态,现实成绩与理想成绩之间的差距造成的。

  面对这样的情况,家长可以从心理和行动两个方面安抚学生。心理上,减轻孩子的心理负担,缓解精神上的压力,未来对于每个人来说其实都是未知的,不要过多的担忧还没有发生的事情,将精力投入到当下做的事情,做好现在的事情才是最重要的。

  行动上,帮助孩子减轻学习负担,与孩子一起选择合适的目标,增强孩子的自信心,提高孩子的成绩感,减少因目标过高或者过低而产生的失败感。

  再者,在考试前叮嘱孩子一定要复习,做好备好工作,不打无准备之仗,有备无患。提高学习动力和学习成绩是一切的前提。

  二、消极泄气

  “不行的,我不行,再怎么学习,也没有办法马上提高成绩,也考不上什么好大学了。”事实上,不少孩子会在高三产生这种消极想法。不要因为之前学习不好或者最近几次成绩不好就否定自己。欲胜人,先胜己。复习备考,自信心是非常重要的。

  如果没有办法克服这种心态,这将是一种很可怕的现状,明明可以继续努力,因为消息而停滞不前。但,如果能够克服,看清楚想明白,其实这也是一种促进孩子学习的动力。人生就是在对自卑消极的不断超越中渐入佳境。

  其实,放宽心态是很好的方式。让孩子想想自己所焦虑担忧的事情的最坏的结果是什么,不管是什么结果,总会有解决办法,做过的努力都会有所收获,所以,结局是可以接受的,还是有希望的。

  三、害怕挫折

  老生常谈“失败是成功之母”,家长们可以和孩子经常谈谈心聊聊天,让孩子说说最近的烦恼,遇到的难事,一起想办法解决,一起敞开心扉抒发内心。在遭遇挫折时,家长们可以给出孩子下面几个建议:

  1、对自己有一个客观、全面的评价,正确看待自己,充分看到自己的实力。

  2、认真分析失败的原因,要相信之所以失败是由于自己努力不够或无效努力。

  3、制定阶段性目标,一个小目标一个小目标的实现。

  4、在不断达到目标的过程中体验成就感。

  5、增强自信心,经得起失败的考验。正确的态度是尽快找出原因,迅速调整自己的现状。未来不可知,没有轻视自己的理由。

  6、乐观、平静地对待挫折,因为挫折对于成功同样是必要的。

  四、走神注意力不集中

  家长和考生们应该都知道,上课认真听讲,课后认真复习,高效学习可以达到事半功倍的效果,并有利于记忆知识点。如果无法集中注意力学习,效率低,是一定会影响学习备考效果的。

  孩子遇到走神现象时,大多数是因为学习疲劳、精神疲劳或者没有明确目标。家长可以从旁帮助提醒孩子克服注意力分散:当出现走神现象时,要提醒自己马上回神。制定学习计划,并且要按时保质完成,今日事今日毕。

  五、压力过大

  高三,高考前的最后一年,孩子都进入到了紧张的复习备考状态,有些同学就会感到竞争激烈,压力大,焦虑紧张。此时,家长应及时给予疏导,考生自己也必须学会缓减心理压力。

  保持适度的心理压力有利于复习备考。但压力过大也,会造成紧张、急躁心情;没有压力,也不利于学习效率的提高。所以,考生必须学会调节自身的心理压力。积极备考,并在老师的指导下制定适合自己的复习计划,尽量以平静的心情来复习备考。

  上面这些情况,需要引起各位高考生家长的强烈注意。父母都希望自己的孩子能考上大学,考上好大学。但也要讲究方法,既要关心孩子的学习,也要关心孩子的生活和心理健康。不能一味给孩子施加压力,家长要正确看待孩子的成绩,和孩子共同进步。

  对孩子心中的烦恼,家长应和老师相互配合,给予及时的疏导和消除。对孩子的每一个优点、每一次进步,家长都应给予鼓励和赞扬,增强孩子的自信心。

  高三,孩子面临的是不可知的未来、是人生选择,家长又何尝不是呢?面对新的挑战,需要家长和孩子的共同努力。

  心理压力大解决技巧

  (1)正确定位,培养自信

  成功,对每一个阶段、每一个学生都有不同界定。有的学生考上重点本科叫做成功,有的学生考上普通本科叫做成功,有的只要考取专科就可称之为成功。有的时候,只要摆脱后十名叫做成功,而有时候只有进入前十名才能叫成功。在确定目标时,应该根据实际情况,确定可以达到的远期(最终)目标和可行的阶段性目标。学习过程中不要寄希望于“一口吃出一个胖子”,而应按照阶段目标一步一步地向最终目标靠近。在此过程中,如果觉得阶段目标或远期目标不太合理,应及时修正,而不是迫使自己去达到。从而,树立起学生的学习信心,激发学习兴趣,培养学习动力。

  (2)停止茫然,思行并举

  考试成绩的好坏和起伏,是对前一阶段学习的直接反馈,但也是一个自然现象。对阶段性学习效果进行总结和反思,使值得赞赏的,但过分执迷于考试成绩,却是一种不智之举,会造成过分沉重的压力和负担,反而会影响学习的效果。应该在反思自己的思维误区、方法不足的基础上作出正确、准确、符合自己实际情况的学习规划,及时调整学习策略,全身心地投入到新阶段的学习中。

  (3)积极沟通,端正认识

  人际关系(特别是师生关系)方面的不足和缺陷,使学生的各方面思维意识的发展受到阻碍,久而久之,会在学生内心形成郁结,渐渐会对学习效果造成负面影响。学生与学生、学生与教师的关系作为人际关系的两种,是非常复杂的,学习过程中出现人际问题也是难以避免的。应该以正确的态度看待人际关系,力求保持人际之间关系的畅通,而不能因为一点小小的困扰而阻断人际之间的交流沟通。及时就自己出现的问题与其他学生和教师之间进行交流,寻找自己认识上的不足和偏差,并进行修正。

  (4)重拾信心,激发动力

  人际关系(特别是师生关系)方面的不足和缺陷,使学生的各方面思维意识的发展受到阻碍,久而久之,会在学生内心形成郁结,渐渐会对学习效果造成负面影响。学生与学生、学生与教师的关系作为人际关系的两种,是非常复杂的,学习过程中出现人际问题也是难以避免的。应该以正确的态度看待人际关系,力求保持人际之间关系的畅通,而不能因为一点小小的困扰而阻断人际之间的交流沟通。及时就自己出现的问题与其他学生和教师之间进行交流,寻找自己认识上的不足和偏差,并进行修正。

  (5)多样发展,重振活力

  不同的学生具有不同的兴趣和特长,在不同方面的发展潜力也各有差异,展现出的能力各有千秋。根据学生的兴趣爱好所在,鼓励学生积极参与到学校活动中来,激发学生对学校活动的兴趣,是学生的学习生活充满活力。

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