教育部公布新一批职业教育国家在线精品课程

教育部日前在国家职业教育智慧教育平台公布了一批职业教育国家在线精品课程，包括北京工业职业技术学院的智能机器人组装与调试等914门课。

教育部公布新一批职业教育国家在线精品课程

12月24日从教育部获悉，教育部近日公布了新一批职业教育国家在线精品课程名单，914门课程经过遴选脱颖而出，其中超过60%与先进制造业、战略性新兴产业、现代农业、生产性服务业、养老托育等民生紧缺领域相关。

据介绍，本次课程遴选充分考虑职业教育改革的新形势、新要求、新目标，与以往相比，课程内容内涵更丰富、特色更鲜明。适用性进一步提升，“焊接机器人操作基础”“面包生产技术”等一批服务国家战略、实体经济发展、人民美好生活需要的优质课程入选;紧密对接生产实际，部分入选课程由学校和行业龙头企业合作开发，融入新技术新方法，并纳入最新研究成果;传承技能文明，“陶瓷文物修复与保护”等课程注重发挥育人功能，培育学生执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。此外，推动“职教出海”也是本次课程遴选的关键词，入选课程中已有60余门在国(境)外应用，为20多个国家和地区培养技能人才，服务多个大中型国际产能合作项目。

本次入选的914门课程，每学期有近600万人次选课上课。为进一步推动优质课程资源开放共享，惠及更多学生，教育部要求入选课程接入国家职业教育智慧教育平台，并向社会免费提供不少于5年的教学服务。下一步，平台将通过课程AI伴学、技能图谱、多样化AI教学工具等，为学生提供定制化学习路径，优化学习体验。

什么是职业教育?

职业教育是培养应用型人才的重要途径，旨在让受教育者掌握职业或生产劳动所需的知识、技能和职业道德。它涵盖了职业学校教育和职业培训。职业学校教育包括职业技术学校、技工学校、职业高中等，它们提供初、中、高等职业学校教育，具有学历性质。职业培训则侧重于非学历教育，包括就业前培训和再就业培训等多种形式。

职业教育的目

职业教育的目的是培养具有专业技能和社会责任感的社会主义劳动者。与普通教育和成人教育相比，职业教育更注重实践技能和实际工作能力的培养。它不仅能够满足学生个性化需求，提供多样化的课程选择，还能够激发学生的学习兴趣，使他们更易于掌握知识。

职业教育的分类有哪些?

职业教育是指为了满足社会和经济发展需要，培养高素质劳动者和技术技能人才的教育。职业教育可以根据不同的分类标准进行划分，以下是一些常见的职业教育分类方式：

1. 根据教育层次：

中等职业教育(中等职业学校，简称中职)：主要面向初中毕业生，提供三年制教育，培养初、中级技术技能人才。

高等职业教育(高等职业学校，简称高职)：主要面向高中毕业生和“三校生”(职业高中、中等专业学校、技工学校)，提供三年制或五年制教育，培养高级技术技能人才。

本科职业教育：在高等职业教育的基础上，部分学校开设了本科层次的职业教育专业，培养应用型、技术型本科人才。

2. 根据专业领域：

工业职业教育：涉及制造业、机械、电子、化工等行业。

农业职业教育：涉及农业、林业、渔业等领域。

服务业职业教育：涉及旅游、餐饮、金融、物流等服务行业。

信息技术职业教育：涉及计算机、网络、软件开发等信息技术领域。

健康护理职业教育：涉及医疗、护理、卫生保健等行业。

3. 根据培训形式：

学校职业教育：在正规的教育机构中进行，遵循相应的教学计划和课程体系。

企业职业教育：在企业内部进行，针对企业员工的需求进行技能培训和职业发展。

社会职业教育：在社区、成人教育机构等社会环境中进行，针对社会成员的职业技能提升。

4. 根据教育目标：

就业导向职业教育：侧重于培养学生具备就业所需的技能和知识。

生涯发展职业教育：不仅关注学生的就业，还关注学生的职业晋升和终身学习。

5. 根据管理体制：

公立职业教育：由政府投资和管理的教育机构提供的职业教育。

私立职业教育：由私人投资和管理的教育机构提供的职业教育。

混合所有制职业教育：公立和私立资本共同投资兴办的教育机构。

职业教育的分类多样，不同类型的职业教育旨在满足不同人群和行业的培训需求，以促进个人职业技能的提升和经济社会发展。