鞍山市下半年高中教师资格证书领取方式

目前来看，2023年下半年通过鞍山市教育局认定，取得高中、中职教师资格的人员于12月8日(周五)领取教师资格证书。下面小编为大家带来鞍山市下半年高中教师资格证书领取方式，希望对您有所帮助!

鞍山市下半年高中教师资格证书领取方式

请在2023年下半年通过鞍山市教育局认定，取得高中、中职教师资格的人员于12月8日(周五)领取教师资格证书。

特别提醒：随证书一同发放(邮寄)的还有一张教师资格认定申请表，请收到后尽快放入个人人事档案。

本次证书领取有以下两种方式：

一、现场领取：

领取时间：12月8日(周五)8:30—11:30 ;13:30—17:00

领取地点: 鞍山市教育局一楼值班室

(一)本人领取按照预约时间段携带本人身份证到指定地点领取证书。

(二)委托代取被委托人在领取时需出具委托书、委托人身份证复印件和被委托人身份证原件。委托书样式见附件(委托书可打印也可手写，委托人签字处必须手写)。

二、证书邮寄

微信识别下方二维码，按照要求输入发证单位(鞍山市教育局)、姓名、身份证号、档案号(不填)和教师资格证书号码后四位等信息及邮寄地址，我们会尽快将证书邮到您的手中。

教师资格证面试注意事项

(1)提前去一趟考试地点

在教师资格证面试考试之前有机会可以提前去一趟考场，看看路程车程，掌握好时间。明天提早半小时到达，别让这些杂事影响了教师资格证面试考试的状态。

(2)可以带上教材和教具

一支新的笔(考场有笔但是可能不好用，在备课的时候要节约时间)，考前教材或者真题，教具(尺子)、手表等辅助工具。教师资格证面试考前资料可以在候考室里看，但是入场就要收起来了，教具万一不允许也可以收起来，有备无患。

(3)带好准考证、身份证(学生证)

这个就不用强调了，一定要带的，不然没办法考试。教师资格证面试准考证之前说了多打印几份，放在不同的地方，免得丢失。

(4)抽题

教师资格证面试考试顺序：候考、抽题、备课、结构化答题、试讲、答辩、结束。使用身份证抽题，随机抽取结构化问题和试讲题目。幼儿园教师资格证面试试题从抽的两道中选一道，中小学教师资格证面试只能抽到什么题就试讲什么题。

大家教师资格证面试抽到题要记得前后翻看一下，以免漏题，另外在去备课室的路上有机会可以快速浏览一遍题目或者教师资格证面试试题大概内容。

教师资格证面试技巧

1、良好的心理素质

临近教师资格证面试，绝大部分考生情绪上会有起伏，常常伴有烦躁、紧张的情绪。这在复习迎考过程中是一种较正常的现象，建议要积极进行调整，树立明确的学习目标，克服心理疲劳，这样才有极好的学习效果。

2、熟悉面试程序和面试内容

考生应牢记持教师资格证面试准考证及身份证，按规定时间到达测试地点，进入候考室候考，按规定程序参加面试。第一步：抽题。按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题。

第二步：备课。考生持教师资格证面试试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。第三步：回答规定的结构化问题。考生由工作人员引导进入指定教师资格证面试室。考官从教师资格证面试试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。

3、有策略技巧

第一，语言方面。说话要声情并茂、切记不可语调平平地毫无起伏;音量要放开，以最佳的状态展示整个人的精神、气质和面貌。

第二，教师资格证面试的课程的逻辑方面，严格按照“导入、新授、巩固、小结作业”的步骤展开，条理清晰、循序渐进。第三，要有互动，时时体现以学生为中心，教师为引导者、课堂组织者和管理者的角色。

教师资格证面试不及格的表现

在讨论教资面试的“烂”与“不合格”之前，我们首先需要明确教资面试的合格标准。一般来说，教资面试的评分标准包括五个方面：职业认知、心理素质、仪表仪态、语言表达以及教学实施。这五个方面各占一定比例，总分为100分，通常60分及以上为合格。

对教育事业缺乏热情：如果考生在面试过程中表现出对教育事业缺乏热情，对所教授的学科不感兴趣，或者对教育工作没有正确的认知，那么这将成为教资面试“烂”的表现之一。

对学生的关注不足：教资面试中，考生应当表现出对学生的关注，关心学生的需求，并能够从学生的角度思考问题。如果考生缺乏对学生的关注，将可能导致面试评分较低。

表达能力不足：教师需要具备良好的表达能力，能够清晰地表达自己的思想和观点。如果考生在教资面试过程中表现得口齿不清、逻辑混乱或者缺乏表达能力，将会影响面试评分。

教师资格证面试结构化问题及答案

自我认知类

1.教师要耐得住寂寞、清贫,教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?

教师职业的伟大、自身性格适合、向往专业发展。

2.你最尊敬的教育家是谁，为什么?

我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。

我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。

3.你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些?

我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。比如说：《陶行知文集》——“没有爱，就没有教育”。

前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。

人际交往类

近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”?

(1) 一定要了解留守学生的食宿情况，留守孩子最好还是住在学校;(2)在留守学生的班级活动方面，要做有心人;(3)多开展一些活动，建立留守学生之家，让他们感受家的温暖。

(4)保存留守学生父母的联系方式，经常和留守学生的监护人交流信息，共同做好留守学生的教育工作。(5)在班级体中针对留守学生建立一些制度，比如为他们过生日，教师定期进行家访，请留守学生回家过节等。

人际交往类

1.为什么学生会偏科?

兴趣、老师、环境;针对学生的偏科现象，首先，应该培养学生多方面的兴趣，使他们对各门学科都能产生学习兴趣;其次，老师应该加强教育教学技能，增强课堂教学中的个人魅力，使学生产生学习积极性;最后，我们应该营造一个全面发展，多科进步的良好学习氛围。

2.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?

赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等。

结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

处理学生问题类

1.如何对待差生?

答案：公正，平等、尊重、挖掘“闪光点”。

2.你的一位成绩很好的学生考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办?

答案：肯定他的上进心，分析不理想原因，只要努力，就一定会成功。

3.你们班的同学不喜欢你，你怎么办?

答案：我会努力避免这样的情况发生、审视自身、坚决改正、与学生认真沟通。

计划组织协调类

1.校长委托组织一次夏令营活动，你怎么开展工作?

答案：首先做好活动前工作：确定活动主题，就此主题写一篇宣传稿，说明活动时间、地点、活动内容、注意事项等问题。组织报名，记录报名情况。在活动人员中选取能力较高的作为小组长，负责协助组织活动。

活动中：在小组长的帮助下，按照行程安排有序进行，保证学生安全。活动后：对活动进行总结。

2.新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你怎么办?

答案：学校领导调我到双差班当班主任，是对我能力的信任，我一定会尽最大努力扭转班级情况。首先，了解班级的基本情况，包括班级人数，学生性格特征，学生学习情况及家庭情况等等。

其次，诊断找出差的原因。可能是原来的老师面临退休，放松了对学生的要求，也可能是班级中独生子女多，在家养成了娇生惯养的坏习惯，不爱学习，不遵守纪律等等原因。通过诊断为如何开展工作指明的方向。

第三，在心理上定好位。把情况想的坏点，把准备作地充分点;多改变自己，少埋怨环境，以积极地心态迎接挑战。欣赏每个学生的闪光点，发扬民主作风，取得学生的信任和配合。

第四，建立和谐友好的师生关系。做学生的教练、向导、朋友，消除学生的戒心，让学生充满信心，让学生尽快的在心里接纳自己，拉近师生关系，倾听到学生的真心话。

第五，爱学生，永无止境。爱学生，不仅在口头上，关键要落实在行动上。最根本的一条，要从做人的角度，去尊重学生，尊重学生的思想，尊重学生的人格，合理引导，民主管理，以学生为本，关注学生的发展。

我相信，按照以上做法，这个双差班的学生纪律、品德、学习一定能获得双丰收，受到同行、家长和学生的赞誉。

社会热点类

校园欺凌事件

诱发原因：

第一，家长负主要责任，家庭是孩子长久的课堂，对孩子的影响也是最大的。依照社会学习理论，青少年攻击行为的产生，与学习、模仿是很有关系的，特别是模仿的影响在攻击行为的迅速传播中，起着极其重要的作用。

校园暴力倾向严重的学生都在家庭受到各种形式的强制管理。家庭破碎、父母离异、父母战争、极度贫困等负面刺激造成他们嫌贫心理和仇富心态，又加上家长对于电视上、网上许多包括暴力在内的影片和信息对孩子不加以控制与约束，也不进行正确的引导。

因此，家庭环境和家长的言行、品行及教育方法，对青少年的心理、品德、爱好和思想的影响至关重要。

第二，学校的责任是，只注重知识分数，不注重道德规范不规范。学校“偏重分数，轻视素养”“管控有余，教育不足”，忽视了对学生心理方面的教育。青少年在心智上具有极强的可塑性，必教师须通过可操作的规则教育、行为教育等，并加以言传身教，帮助他们培养底线意识，并形成健全的人格。

第三，不良的社会环境会直接影响青少年的心理健康。目前在文化市场上流通的图书报刊、音像制品、文化娱乐等中充斥着大量的凶杀暴力、淫秽色情以及其它有损心理健康的内容。

许多青少年正是由这样的影响从而完成与其年龄并不相称的诸多暴力行为。网络暴力泛滥成灾，导致一些学生模仿，拉帮结派找刺激，造成校园欺凌事件频发。

第四、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

整治措施：

第一，大力加强学校法制教育和心理健康教育，目前我们国家颁布的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》为校园欺凌事件的处理提供了指南，指出各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育。

开展品德、心理健康和安全教育，司法等相关部门到校开展法制教育，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等;要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案。

明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责;要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人;要及时发现、调查处置校园欺凌事件，涉嫌违法犯罪的，要及时向公.安部门报案并配合立案查处。

第二，加强学校与家长之间的联系，从多方面了解学生的行为变化和心理动态，多和学生进行思想交流，以预防和引导为主。

学校要通过家长会，家长座谈会等方式，让家长懂得青少年心理发展规律，懂得心理健康的重要性，了解青少年年龄特点，懂得教育学生的正确方法，使学生健康成长。孩子是父母的希望。

作为家长，应该从感情上，心理上尊重孩子，不能把他当作私有“财产”，爱则宠之，恨则打之，使孩子的心理健康受到严重影响。

溺爱型和打骂型的教养方式可直接导致青少年心理疾病的发生。所以家长要尊重，理解孩子，和孩子进行思想交流多给以鼓励，这样孩子在被爱，被尊重的环境中成长，他也必然知道怎样去爱他人，尊重他人，帮助他人。

第三，在社会上为未成年人营造健康成长的环境，建立一些适合中学生的绿色网站，开一些适合未成年人进入的网吧，就如正规的图书馆一样，能有一个绿色的环境作为未成年人学习和成长的场所。

同时我们的学校和家庭也要经常正确引导学生上网，引导他们正确对社会的阴暗事物。只有各个方面都具备了条件，学生们才有一个良好的学习和生活氛围，才能身心都健康的成长。

第四，培养学生良好的兴趣爱好，让学生的精力可以通过正规的途径得以发泄出来。