我的中国梦征文：为爱留守
吴洪成分享
我有一个梦想，愿每个孩子能在爱中成长。
我有一个梦想，愿每个孩子的生活都绿色无忧。
我有一个梦想，汇聚社会的梦，共筑孩子们的成长之梦。
在提笔之前，我得给各位青志协的同学们敬个礼，感谢你们一直还那么坚持的帮助这些孩子。以前不懂，现在懂了。
这是我第一次支教，原以为孩子们和电视剧的孩子们一样乖巧，很听话的坐着，在去支教之前，我们这个大组的五个成员代表都进行了很多讨论，大家都很紧张，但还是把我们的上课程序都策划好了。我们选出了大组长，形成一个小团队，感觉都有队友在身边，自己不会孤单。
进入小学的校园，就没有操场，地面还是泥土，唯一惹人注目的是五星红旗还在空中飘荡，那么鲜艳。我们这组教的是一年级的小朋友，看到我们的到来，一年级的孩子有的鼻涕溜溜，有的傻笑着，有的很腼腆，有的还傻傻的吃着雪糕，各有各的可爱。不禁想到自己小时候和他们一样，有种再见的小时候的感觉，学校的铃声是老师用手敲的，顿时看到，心中有一种隐隐的酸痛。
孩子们听到铃声后，很快的跑进教室。人小时候差不多每个小孩都活力十足，刚开始，每个小孩都特别闹，有的尖叫，有的大喊，有的还在打架，有的把衣服给脱了，我们被气得想哭又想笑，这是多么可爱的孩子们，看着我们在黑板上写出的字后，他们很多都安静下来了，队友给每个孩子发一张白纸，对他们说： “画出你对生活的理解” 。我承认这句话他们可能不怎么懂，但当他们画画当结果出来后，竟然和我们画大体相似，我们是为教学需要画了几棵大树，而很多孩子们的画中都有一座房子，几棵大树还有他们自己，令我吃惊的是一个小孩呆呆的对我说：“有家和我就是生活，”另一个小孩就是画出了一间房子还有一条路通往学校，路上则还有他们自己，这群可爱的孩子，其实都喜欢上学，学习也是他们的生活。我的一个队友将一首歌的歌词写在黑板上。另一个队友将只教了一遍，我很确定就只一遍，孩子们都全部记住了，我很诧异也很悲伤。我诧异的是孩子的记忆力如此非凡，我悲伤的是这么聪明的孩子们所享受的教学条件如此艰苦，但我丝毫没有从孩子们的眼神看出任何抱怨，确实如初生的太阳。当我们准备教他们唱歌的时候，一个小女孩突然站起来对我们大喊了一句： “老师，你们让开，你们挡住我了”，顿时气氛有点尴尬，教唱歌的女队友，我们可以看出她脸一下红了，我们知道她肯定失望，这时我走过去问那个小孩子： “告诉老师你为什么叫老师让开呀？孩子睁着大眼睛告诉我说：“因为老师挡住我，我看不到黑板上的字，我要抄下来”。看着她本子上那些歪歪斜斜的字，我差点忍不住要哭。我没有办法不爱他们，因为现在他们是我的学生，这时我明白为什么很多像我们的学长学姐们愿意为孩子们停留在乡村，我的理解是“为爱留守”。
放学的铃声响了，很多孩子还是整齐坐着，这时青志协的一位同学过来告诉我们说可以走了。看着孩子们一双双的大眼睛，突然有种不舍，我们还有很多知识没有教给他们。我恨不得一下将我知道东西全告诉他们，我恨不得多为他们多停留一会，我恨不得大声的对他们说外面的天空很大，我恨不得……
我们所有队员问了一句：“孩子们，愿不愿我们再来？”孩子们同声回答：“愿意”。声音响彻整个教室，我们似乎也收到自己喜悦。这时我心中默念，我来了，肯定还是会来教你们一年级的这群可爱的孩子，完成还没完成的一些事。
我们说了一句： “孩子们，回去吧!”他们背起小书包就都出了教室，想到这里，发现我小时候也和他们一样，放学总是最快乐的一件事。当我走出教室时，一群孩子大喊：“老师再见”。我对他们招了招手，他们熙熙攘攘的也招手，最后消失在我的视线中。
刚开始，我们几乎每一个人，总有可能会一段坎坷的经历，对谁来说，应该都是如此的。其实在我们的人生历程中，有许多的记忆都是在坎坷中产生的，它们旺旺是经典无比的，以至于许久过去了，我们还不忍心把它抛弃。我觉得回忆是一个过程，就想看看那一瞬间，自己是如何从那些艰苦的岁月里走出来的，拥有了一片海阔天空。尽管坎坷是一种困境，可是我们用心去体会，化就成了苦难。由此观出，困境和苦难是完全不同的。人生是由许多个微观元素组成的，其中最重要的是，内心的认识，也就是一种人生意识。人生意识高的人，无论怎么说总是会把苦难看作人生的成长，或者是心灵的蜕变。我希望的是孩子们，你们的条件是艰苦的，但我希望你们能够在逆境中蜕变，变成你们所说过的苍天大树，实现你们所向往的梦。而我们会一直都在。
我的梦，孩子的梦，老师的梦，社会各界的梦，共筑成一个中国梦。拥有梦想，拥有力量。祖国还在，我们还在，梦终会实现。一起争渡，争渡……
我有一个梦想，愿每个孩子的生活都绿色无忧。
我有一个梦想，汇聚社会的梦，共筑孩子们的成长之梦。
在提笔之前，我得给各位青志协的同学们敬个礼，感谢你们一直还那么坚持的帮助这些孩子。以前不懂，现在懂了。
这是我第一次支教，原以为孩子们和电视剧的孩子们一样乖巧，很听话的坐着，在去支教之前，我们这个大组的五个成员代表都进行了很多讨论，大家都很紧张，但还是把我们的上课程序都策划好了。我们选出了大组长，形成一个小团队，感觉都有队友在身边，自己不会孤单。
进入小学的校园，就没有操场，地面还是泥土，唯一惹人注目的是五星红旗还在空中飘荡，那么鲜艳。我们这组教的是一年级的小朋友，看到我们的到来，一年级的孩子有的鼻涕溜溜，有的傻笑着，有的很腼腆，有的还傻傻的吃着雪糕，各有各的可爱。不禁想到自己小时候和他们一样，有种再见的小时候的感觉，学校的铃声是老师用手敲的，顿时看到，心中有一种隐隐的酸痛。
孩子们听到铃声后，很快的跑进教室。人小时候差不多每个小孩都活力十足，刚开始，每个小孩都特别闹，有的尖叫，有的大喊，有的还在打架，有的把衣服给脱了，我们被气得想哭又想笑，这是多么可爱的孩子们，看着我们在黑板上写出的字后，他们很多都安静下来了，队友给每个孩子发一张白纸，对他们说： “画出你对生活的理解” 。我承认这句话他们可能不怎么懂，但当他们画画当结果出来后，竟然和我们画大体相似，我们是为教学需要画了几棵大树，而很多孩子们的画中都有一座房子，几棵大树还有他们自己，令我吃惊的是一个小孩呆呆的对我说：“有家和我就是生活，”另一个小孩就是画出了一间房子还有一条路通往学校，路上则还有他们自己，这群可爱的孩子，其实都喜欢上学，学习也是他们的生活。我的一个队友将一首歌的歌词写在黑板上。另一个队友将只教了一遍，我很确定就只一遍，孩子们都全部记住了，我很诧异也很悲伤。我诧异的是孩子的记忆力如此非凡，我悲伤的是这么聪明的孩子们所享受的教学条件如此艰苦，但我丝毫没有从孩子们的眼神看出任何抱怨，确实如初生的太阳。当我们准备教他们唱歌的时候，一个小女孩突然站起来对我们大喊了一句： “老师，你们让开，你们挡住我了”，顿时气氛有点尴尬，教唱歌的女队友，我们可以看出她脸一下红了，我们知道她肯定失望，这时我走过去问那个小孩子： “告诉老师你为什么叫老师让开呀？孩子睁着大眼睛告诉我说：“因为老师挡住我，我看不到黑板上的字，我要抄下来”。看着她本子上那些歪歪斜斜的字，我差点忍不住要哭。我没有办法不爱他们，因为现在他们是我的学生，这时我明白为什么很多像我们的学长学姐们愿意为孩子们停留在乡村，我的理解是“为爱留守”。
放学的铃声响了，很多孩子还是整齐坐着，这时青志协的一位同学过来告诉我们说可以走了。看着孩子们一双双的大眼睛，突然有种不舍，我们还有很多知识没有教给他们。我恨不得一下将我知道东西全告诉他们，我恨不得多为他们多停留一会，我恨不得大声的对他们说外面的天空很大，我恨不得……
我们所有队员问了一句：“孩子们，愿不愿我们再来？”孩子们同声回答：“愿意”。声音响彻整个教室，我们似乎也收到自己喜悦。这时我心中默念，我来了，肯定还是会来教你们一年级的这群可爱的孩子，完成还没完成的一些事。
我们说了一句： “孩子们，回去吧!”他们背起小书包就都出了教室，想到这里，发现我小时候也和他们一样，放学总是最快乐的一件事。当我走出教室时，一群孩子大喊：“老师再见”。我对他们招了招手，他们熙熙攘攘的也招手，最后消失在我的视线中。
刚开始，我们几乎每一个人，总有可能会一段坎坷的经历，对谁来说，应该都是如此的。其实在我们的人生历程中，有许多的记忆都是在坎坷中产生的，它们旺旺是经典无比的，以至于许久过去了，我们还不忍心把它抛弃。我觉得回忆是一个过程，就想看看那一瞬间，自己是如何从那些艰苦的岁月里走出来的，拥有了一片海阔天空。尽管坎坷是一种困境，可是我们用心去体会，化就成了苦难。由此观出，困境和苦难是完全不同的。人生是由许多个微观元素组成的，其中最重要的是，内心的认识，也就是一种人生意识。人生意识高的人，无论怎么说总是会把苦难看作人生的成长，或者是心灵的蜕变。我希望的是孩子们，你们的条件是艰苦的，但我希望你们能够在逆境中蜕变，变成你们所说过的苍天大树，实现你们所向往的梦。而我们会一直都在。
我的梦，孩子的梦，老师的梦，社会各界的梦，共筑成一个中国梦。拥有梦想，拥有力量。祖国还在，我们还在，梦终会实现。一起争渡，争渡……
