有关宝宝的育儿书籍有哪些
怎么去育儿一直是父母们的心头大事，很多父母都会选择买一本育儿书籍去借鉴。有什么好的育儿书籍可以推荐的呢?下面是小编为你推荐适合宝宝的育儿书籍，希望能帮到你。
宝宝的育儿书籍
一、护理喂养疾病-《美国儿科协会育儿百科0～5岁》
建议阅读时间：根据月龄读，可以作为随时放在案边查询的工具书
推荐理由
如果你目前只有时间读一本书，请先读这本。这个应该是育儿宝典了，大部分宝宝喂养发展问题里面都有答案。你可以按照顺序读下去，也可以作为工具书，根据孩子月龄读或者孩子生病了进行查阅。
这本书有每个月龄宝宝发育特点，包含了身体发育、喂养情况、运动发展、认知发展等，而且还有一些宝宝常见疾病应对方法。这本书的一大特点就是fact-based，所有知识结论都是基于美国大量婴幼儿样本研究得出的。而且美国儿科协会每过几年都会重新更新一些知识，修订或者淘汰之前陈旧的知识。现在美国已经有第六版，国内是第五版，我看到2岁以前的知识基本都是一致的。
如今国内很多儿保医生的知识都是没有及时更新的，甚至一些国内著名育儿书籍的知识也是没有及时更新的。像四个月喂果汁、体重增长不好就加奶粉、1岁以后才能吃蛋白等等比比皆是。强烈呼吁国内妈妈可以买这本书看!
二、规律作息和睡眠问题-《实用程序育儿法》
建议阅读时间：宝宝1个月之前读完，可以对今后规划宝宝作息有个全面的安排。而且小月龄宝宝更加容易培养好习惯。当然如果你错过了，现在补看也可以。
推荐理由
从宝宝出生开始有意识地建立规律作息是很重要的一件事，很多孩子呈现出的很多睡眠“坏习惯”(抱睡、奶睡、几小时一醒等)，其实很多是我们之前育儿的随意性而养成的。要戒除这些坏习惯必然要经历孩子反抗，而且宝宝越大反抗越大。因此，从一开始养成好习惯太重要了。
这本书的优点就是理论不多，都是实操指南。对于新手妈妈有很强的指导意义，我家那时的规律作息(EASY模式)就是按照这本书调整的。但优点也是它的缺点，对于育儿学霸型妈妈就会觉得没有理论基础，而且写得比较跳跃，一个问题也许需要跳着看两个章节才能系统看完。
建议大家可以先学习这本书，如果你家睡眠问题实在太多，或者你想系统了解一下睡眠问题，推荐另一本书《婴幼儿睡眠圣经》。
三、心理认知发展-《你的1岁孩子》
建议阅读时间：宝宝6个月以后，或者当你觉得应付宝宝吃睡等这些基础问题已经游刃有余时。
推荐理由
搞定喂养等一些基本问题后，妈妈们就会发现宝宝随着长大开始出现一些行为问题了，比如大叫啊、打人啊、乱丢东西啊等等。其实，这些都是我们大人对他们的不理解而主观贴上的标签。
这本书的作者对数以千计这个年龄段的孩子行为观察后，总结了这个年龄段孩子心智、交际和行为表现。我自己读完这本书非常受益，真的会减少很多育儿的盲目性，觉得更加了解小D表现出来的“坏行为”，也更加有应对方法。
大部分心理学的书都比较难读，但这本非常易读。它是一系列的，1岁一本。大家可以先买一本你家现在年龄的，觉得有帮助可以再买一系列。
育儿书籍的误区
1、不要贪多
每个阶段孩子的需求重点不一样，我们的关注点也会有所不同。最有效的阅读就是选择当下育儿重点相关的书，或者提前一点点。比如，6个月以内的宝宝，我最焦虑的就是屎尿屁，那我就踏踏实实读一下今天文章推荐的头两本书。不要贪心，育儿就是一个阶段一个阶段打怪兽，然后妈妈随着宝宝一起升级。这也是为什么在上面推荐书单那，我写了我建议阅读时间。
2、基础育儿护理书1～2本就够了
这里说的育儿护理书，指的是宝宝日常护理、常见疾病的指导书(比如今天推荐的第一本)。举个最简单的小例子，宝宝发烧如何护理，就有不同的流派，点穴刮痧啊、自然疗法啊、要不要退烧、要不要吃药，随便打开几本不同的书都有不同的说法。本来孩子生病对于新手妈妈来说就容易焦虑，然后信息越多就越晕菜。我的原则就是相信权威机构的，相信用事实说话的，选择和我育儿价值观吻合的书籍(流派)，并且坚定执行下去。
3、不要忽视心理认知书籍
我刚刚当妈妈时，是我学霸模式全开的时候，那时天天看很多书，买了好多护理书。后来我发现，其实关于屎尿屁的书真的不需要多，我推荐的头两本就差不多了。反而等孩子越来越大了，性格培养、行为认知教育等这类的书籍要多读。如果你之前坚持科学育儿，一般孩子到了10个月后关于 吃睡这些问题基本都顺手了，我那时就有过一段放松时间，觉得mission completed(任务完成)了。其实不是这样的，性格、心理、认知等这些问题才是核心。所谓“教养”，“教”比“养”重要的多。
育儿教育的定律
一、手表定律：
每个人都不能有两种不同的行为标准，家庭中父母观点要一致，幼儿园里主配班老师要一致。如果不一致会让孩子养成双重人格，降低了父母和老师的威信，不利于孩子正确世界观的养成，影响孩子心理健康。
二、皮格马利翁效应：
谎言也能成真。有时候人的信念就是一个谎言，但你坚持下去的时候，这个谎言就成了无价之宝，是成功的基石。父母和老师都不要过多的干预孩子。
三、鲇鱼效应：
有竞争才能有动力。强者不是宠出来的，而是在逆境中成长，在竞争中脱颖而出。不要过于溺爱孩子。石头哥哥在上课时就发现，如果有位小朋友摔倒了，园长或老师就赶紧跑过去把孩子扶起来，什么事都没有把自己吓得脸都白了，笑容也都没了，这样的老师其实是在培养温室花朵，当孩子会走路那刻起你就该告诉他从哪跌倒从哪爬起来。
四、德西效应：
内在兴趣比物质奖励更重要。对孩子进行适度奖励，更要激发兴趣。精神和物质奖励并存。
五、示弱效应：
多向孩子“请教”可增强孩子自信心，拉近与孩子的关系。
六、第十名效应：
不要过分要求孩子学习和成绩。一直处于前列的孩子经不起挫折，孩子离开学校应该是全面发展的，而不是学习的机器。
七、登门槛效应：
设定较低目标，目标要适合孩子身心发展特点，不与其他孩子比较。这点我们幼儿园当自省。
八、倒U假说：
适当的压力有助于孩子健康成长。
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