感谢自卑的阅读理解题及答案
自卑让人发奋图强;自卑让人越挫越勇。感谢自卑让人不敢停步，在人生的路上，一路坚强!下面由学习啦小编为大家提供关于感谢自卑的阅读，希望对大家有帮助!
感谢自卑的阅读选择题
①我曾经是个很自卑的人，即使到现在，我觉得很多地方不如别人。
②我长到10岁才从外婆家被接到城里上学。插班之后，我变成了一个沉默寡言的人。那时候，我去山坡上玩，去摘山里的果子，和周围的小伙伴们打雪仗，没人当我是个女孩子，我玩得野性而自由，但回到城里之后，我的衣服和鞋子让他们笑话……自卑的情绪绵延开来。我不再和别人交流，不再说话，成绩不断地下降，我只盼望快点离开学校，快点离开这个让我感觉到自卑的地方。
③后来我勉强考上一个三流中学。那时，我仍然自卑，那个中学有好多官宦子弟和有钱人家的孩子，他们整天在说自己吃的什么牌子的外国巧克力，穿的什么牌子的衣服，而我仍然寡言，我每天发呆，不知道日子如何结束，于是在本子上写写画画，看看天，数数蚂蚁。
④后来的一天，我写的日记被老师发现了，我画的插图让美术老师看到了。
⑤老师读了我写的日记，那是一段关于冬天的描写，我在书上看到一句写冬天的诗，于是用上了，“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”这于一个12岁的少年来说，是很重要的引用。老师的无意夸奖让我很温暖，美术老师让我给班里的板报画插图，虽然我仍然寡言，但我意识到，我，原来是一个重要的角色。
⑥之后，我开始学习，开始努力，我从班里的第四十多名到前三名，然后进入年级的前三名，这个三流的中学，每年考入一中的人不会超过5个人，那年中考，我们学校上一中分数最高的人，是我。
⑦在升入重点一中后，我仍然是自卑的。
⑧全市最好的学生都在这里，第一次摸底考试，班里55名学生，我排第五十位，虽然在初中时我的成绩是最好的，可我所在的中学是全市最差的，我哭了。一个人躲在一中院子里的合欢树下哭着。
⑨我来自最差的中学，我英语口语的发音那么蹩脚，我的一切都那么落伍，那些从重点中学里考上来的学生分成一派，根本看不起我们这些三流学校出来的人，她们常常说她们学校的实验室图书馆，对于我而言，那些实验室图书馆根本没有过。但我想，我们现在都是在一个学校!
⑩我还是寡言，仍然不多说话，别人都睡后，我打开手电筒学习，我比别人早起一个小时来到黑乎乎的教室，因为还没有到供电时间，于是，我点上蜡烛学习。到期末的时候，我的成绩是班里最好的。
⑪可我仍然自卑，觉得好多地方不如别人，我依然沉默，把太多时间交给了书，整个高中时期，我读完了图书馆里所有的世界名著，在高二下半年，拿起了笔写了一篇青涩的小说，两个月之后，我接到了用稿通知，我不相信自己的文字变成了铅字，我告诉了自己的同桌，她怀疑地看着我说，真的吗?不会吧?
⑫为了让她们相信，我努力地写，不停地投稿，当样报不停寄来的时候，我仍然保持沉默，我想，这些就是最大的力量，何必用语言?
⑬上了大学，我仍然自卑。觉得好多地方不如别人。那天，我看到了对邓亚萍的访问，她说：“我不如别人，我自卑，所以，我不停地努力，当年从郑州到国家队的时候，没有一个人肯定我，他们全说一米五的我打球不会打到如何，为了证明给他们看，我快发了疯，每天都比别人刻苦，我知道我的个子不如别人，别人允许有失败的机会，我没有，我只能赢，所以我打球凶狠，那是逼出来的。后来我成功了，别人又说我没有大脑，只会打球，于是我发疯地学习，英语从不认识字母到熟练地和外国人对话，我不比别人聪明，我还自卑，但一旦设定了目标，绝不轻易放弃!什么都不用解释，用胜利说明一切!”
⑭我一阵哽咽，多少年来，我不也是如此?
⑮感谢我的自卑，它让我越挫越勇，让我永远觉得不如别人，让我不敢停步，让我在人生的路上，一路坚强!(选自《成长读本》第10期，有删改)
感谢自卑的阅读非选择题
21.通读全文，根据提示，将横线上的补充完整。(3分)
22.作者以“感谢自卑”为题，这有什么作用?(3分)
23.阅读全文，品析下面的语句。(4分)
①体会“自卑的情绪绵延开来。”一句中加点词的表达效果。
②从“虽然我仍然寡言，但我意识到，我，原来是一个重要的角色。”一句中，你读懂了什么?
24.本文在表达方式运用上有什么特点?请结合文章内容简要分析。(3分)
25.研读选文最后一段，说说你获得了怎样的人生感悟?在你成长的历程里，你想要感谢什么?请结合自身实际，阐述你的理由。(4分)
感谢自卑的阅读答案
21.(1) 从村里到城里上学因着装异而自卑，不与别人交流盼望离开。
(2)中学因家庭条件不好而自卑，独自写画得到表扬意识到自己重要。
(3)高中因成绩差而自卑，勤奋学习阅读写稿 ，取得好成绩文章发表。
(4)大学感到很多地方不如人而自卑，看邓亚萍访问受到鼓舞。
22.一方面在写作上以“感谢自卑”为题，形成认识上的反差，设置悬念，吸引读者;(1分)另一方面在内容上概括作者在自卑中越搓越勇，一路坚强，不断成功的经历，揭示了中心。(2分)
23.①“绵延”的意思：连续、不间断。(1分)暗示了文章的叙事线索，表明“我”自卑的情绪由此连续不断产生。(1分)
②每个人都有自己的人生价值，不管身处何种境况，都应勇于发现自己的优点，扬长避短，才会进步。(意思对即可，2分)
24.本文表达方式的特点为：先叙后议论。(1分)文章先记叙了“我”在自卑中奋勇奋进的历程，(1分)然后结合邓亚萍的事例进行议论，点明文章主旨。(1分)
25.开放性题目，无唯一答案。(4分)(说明：说出获得的感悟1分，说出事物的内容，(1分)根据自己的经历说出之感谢的理由，言之有理，语言通顺即可。)
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