留三分给优雅的初中阅读答案
吃七分饱，留三分给舒适。留三分，给优雅。想知道范泽木的《留三分，给优雅》将怎么教我们生活吗?下面由学习啦小编为你带来关于留三分给优雅的初中阅读答案，希望对你有帮助!
留三分给优雅的初中阅读材料
单位有食堂，偶尔也出好菜。所谓好菜，就是 我喜欢吃的菜，例如熏鸭肉、红烧土豆、油焖茄子 等。一般情况下，我只吃一碗饭，但碰上好菜，就一 发不可收拾了，吃完第一碗后又去盛了一碗，因为 我觉得饭少对不起好菜。
吃完后，我一脸满足地走出餐厅。反应随即就 来，没走出多远，肚子就开始难受，紧绷绷的，像塞 了几块石头。我后悔不迭，心想，要是只吃七分饱， 哪会这么狼狈。
工作以后，很少去外公家，少时熟稔的农活也 日渐生疏。一次，深秋回家，刚好赶上外公在种小 麦，于是我负责把麦籽均匀地撒到地里。外公沿着 地的边，画出一个大大的方框，然后在框内画出一 条条沟。外公道：“我要空出一圈种花。你明年春 天来看看我的田地，你会惊讶的。”
第二年春天，我见到了外公的杰作:几块方整 的地里种着麦子，外围是妖冶的鸢尾花，深深的绿 被娇艳的紫拦住去路;也有的地里种着油菜，但中 间呈十字形的地种了鸢尾，于是黄色被紫色分割了。他的庄稼总少不了点缀的东西，或凤仙花、鸡 冠花、长春花，又或高大的蓖麻。我没想到文化程 度不高的外公，竟有如此风情。
有一次，我到外地出差，上车不久就听到两个 男人的争吵声。一个四十多岁的中年人要求对号 人座，原因是他晕车，特意买了靠窗位置的车票，但 位置上已经坐着一个二十岁出头的年轻人。中年 人说:“对号人座是最起码的规则。”年轻人嚼着口 香糖说:“又不是没空位，哪这么麻烦! ”不久，中年 人妥协似的在年轻人身边坐下。
没过几站，年轻人站起来准备下车。他下车 后，中年人突然大喊：“等等! ”众人以为中年人要找 年轻人理论，却不承想，他从座位上拿起一把雨伞 对司机说:“师傅，麻烦您停一下，年轻人的雨伞落 下了。”他拿着雨伞奔下车，朝年轻人追去。过了一 会儿，他气喘吁吁地回到车上。我不知道年轻人接 过伞时，会有怎样的表情，只知道乘客中有人向他 竖起了大拇指。
吃七分饱，留三分给舒适;种七分地，留三分给 风华;得七分理，留三分给豁达。无论为人、处世、 生活，或许都可以留出三分空地，植一片优雅。
(选自《初中生优秀作文》,2015年第1期)
留三分给优雅的初中阅读题目
1. 文中三个小故事，分别表现了“我”各自不同的 情感变化。请仿照示例，概括写出第二和第三个故 事中“我”的感情变化过程。(2分)
示例：
第一个故事：由“满足”到“后悔”。
第二个故事:
第三个故事:
2. 结合语境，理解下面加点词语的含义。(2分)
中年人妥协似的在年轻人身边坐下。
3. 文章叙述的三个故事顺序是否可以调换?为 什么?(4分)
4. “我不知道年轻人接过伞时，会有怎样的表情”，请展开想象，用简洁的语言描写出年轻人接过 雨伞时的情景。(4分)
5. 本文在选材上有什么特点?请结合选文内容 作简要说明。(4分)
留三分给优雅的初中阅读答案
1. 由“纳闷”到“佩服”;由“惊讶”到“赞美”。
2. 指中年人不再与年轻人争辩，表现中年人的宽容 大度。
3. 不能调换。因为从写作对象来看，是按照由“我”到 “家人”，再到“他人”的顺序来排列的。
[解析]此题考查对文章结抅安排的理解。三个故 事、三个角度、三种情感，因此，作者在结构安排上是 有一定顺序的，即由“我”到“家人”，再到“他人”，所以 不能调换位置。
4. 示例:年轻人听到后面的喊声，回头一看，只见那位中 年人拿着雨伞急匆匆地向他跑来。他连忙迎上前去 接过雨伞，脸涨得通红，连声说道:“谢谢!谢谢!”
[解析]此题考查对人物形象的理解。首先，结合上 下文，紧扣“表情”二字来展开，突出年轻人的后悔和 感激。其次注意语句的简明、连贯、得体。
5. 选文所写的是作者亲身经历或亲眼看到的生活琐事， 但就是这些生活琐事表现出人们追求高尚生活的情 趣，且与文题“留三分，给优雅”相呼应。
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