不可知的偶然阅读理解材料答案

　　每个人的生活都很美妙。就像每个人的生活都充满了偶然，你永远不会知道下一个偶然是什么。下面由学习啦小编为大家带来不可知的偶然阅读答案，希望对大家有帮助!

　　不可知的偶然阅读材料

　　1980年夏天，我参加了第一次高考，毫无意外地，我落榜了——化学和物理都没有超过40分。母亲决意让我去当木匠。

　　当时木匠还是个很让人羡慕的职业。我们当地有很多有名的木匠，但我母亲请不到，她请了家里的一个亲戚。这个木匠因自己是有手艺的，觉得自己特别牛，很是凶悍。他对我母亲说，这个孩子笨手笨脚的，不严厉是学不出来的，我要是打他你会舍得吗?母亲只得说，你打吧。我很不喜欢这个跷着腿坐在大椅上的人——我和他无冤无仇，他为什么要打我?我就对母亲说，我要考大学，而且要考重点大学。母亲睁大了眼睛说，孩子，你怎么能说这样的话呢?你连门都没有摸到呢。你要是考上大学，我们都要笑死了。

　　就在我灰了心，要去当木匠学徒的时候，一位镇上姓翟的小学老师，敲开了我家的门。他与我非亲非故，素不相识。我至今仍然不知他是如何寻访到我们村的。我依然清晰地记得，夜已经很深，大家都睡了，他戴着草帽，站在门外，把我母亲吓了一跳。他见了我劈头就说，你想不想读谏壁中学?——那是我们当地最好的中学。我当然是很愿意的。他说他可以把我引荐给那里他的一位朋友。

　　当我拿着翟老师的亲笔信到了谏壁中学，他的那位朋友却告诉我，语文、数学必须拿到60分，不然无法进入补习班。他说，让我看看你的高考成绩单。

　　在决定命运的时候，我的脑子还算比较清醒。我知道我的成绩根本不能进入这个补习班，我也知道无论如何不能够把口袋里的成绩单给他看，于是我说，我把成绩单弄丢了。

　　“你可以去丹徒县文教局查一查，把分数抄回来。”他说完，给了我一个地址。

　　县文教局在镇江，青云门六号。在马路边上，我只要随便跳上一辆公共汽车，就可以回家，永远做一个木匠的学徒。可是如果我去镇江的文教局呢?事情结果是一样的，我还是会得到一张一模一样的成绩单，还是无法进入谏壁中学，还是要返回家乡，做一个学徒，为我的师傅递上热毛巾，听任他大骂。

　　我徘徊了两个小时。镇江对我而言，是一座陌生的大城市，它实在太远了，我从来没有去过那里。我其实是一个很保守的人，不会轻易冒险，不会去做我觉得非分的事情。我觉得我有百分之九十的可能是要回家的。我根本没有去过镇江，而且去了也不知道县文教局在哪里。这些都是我无法逾越的困难。但那一次，不知道是什么原因，我鬼使神差地登上了前去镇江的过路车子。

　　到了县文教局，正好是下班时间，传达室老头儿冷冷地说，现在下班了，你不能进去。

　　我想也罢，我进去又有什么用呢?在我打算掉头离开的时候，有人叫住了我：小鬼，你有什么事?

　　我看见两个人，一男一女，往外面走。我说我的高考成绩单丢了，能不能帮我补一下?

　　男的说，下班了，明天吧。

　　女的则说，我们还是帮他补办一下吧，反正也不耽误时间。

　　他们把我带回办公室，帮我查找档案，又问我办这样的成绩单，有什么用处。

　　我沉默了一下，突然说：“我的成绩单没有丢。”

　　“那你来这里干什么?”他们显然有些生气了。

　　我于是讲了高考的落榜，讲了自己很想去谏壁中学补习，但是没有达到他们要求的分数线。我说我一定要读这个补习班，去考大学。

　　那个女的说，这怎么行?男的不吭气儿，他抽着烟，盘算了好一会儿。他让我出去等回话。十分钟后，他说，唉，帮你办了。

　　我那时很小，15岁，穿的衣服很破旧。大概他是因此萌生了帮助之心。

　　他们问我需要多少分，我说语文70分，数学80分。说完了很后悔，因为这个分数已经可以考上大学了。我又把分数改过来了，语文68分，数学70分。写完了之后要盖章，但是在这个节骨眼上，公章突然找不到了。

　　他们翻遍了抽屉，打开又合上。这对于一个小孩子来说，可能是最紧张的时候。没有章不就完了吗?事实上公章就在手边，大概是当时大家都太紧张了吧。

　　女的盖完了章，轻轻说了一句：“苟富贵，勿相忘。”我的眼泪一下子就流出来了。那是我迄今为止见过的最美丽的女性。我的感激出于如下理由：她竟然还会假设我将来会有出息。

　　我似乎没有说什么感激的话，拿着成绩单，飞跑着离开了。等回到家的时候，我一天都没有吃饭，整个人都要虚脱了。

　　第二年我再次参加高考，开始了在大学的求学之路。

　　对我而言，生活实在是太奥妙了，它是由无数的偶然构成的。你永远无法想象，会有什么人出现，前来帮助你。我这样一个人，怎么可能相信生活是一成不变的呢?

　　不可知的偶然阅读题目

　　1.本文以“不可知的偶然”为题，有何作用?

　　2.根据文意概括对于“我”而言，哪些人或事是“不可知的偶然”：

　　地点

　　我的处境

　　人员

　　事件

　　镇上

　　我高考落榜

　　姓翟的小学老师

　　(1)

　　文教局

　　我打算掉头离开

　　(2)

　　(3)

　　3.赏析文中加点的词语和画横线的句子。

　　(1)事情结果是一样的，我还是会得到一张一模一样的成绩单，还是无法进入谏壁中学，还是要返回家乡，做一个学徒，为我的师傅递上热毛巾，听任他大骂。

　　(2)我这样一个人，怎么可能相信生活是一成不变的呢?

　　4.文中画波浪线的句子写道“男的不吭气儿，他抽着烟，盘算了好一会儿”，他到底在盘算什么呢?请用第一人称写出他当时的心理。

　　不可知的偶然阅读答案

　　1.暗示了文章情节的发展;照应最后一段内容;点明中心，揭示人生的偶然性。(写出两点即可)

　　2.(1)引荐我去谏壁中学补习班

　　(2)县文教局的两位工作人员

　　(3)帮我补办成绩单、改分数，使我能上补习班

　　3.(1)运用反复的修辞手法，强调了我的无奈和失落。

　　(2)运用反问的修辞手法，强烈地表达了人生充满变化的感慨。同时表达了我的感激之情。

　　4.示例：这么做可是违反规定的，该多少分就多少分，怎么能随便改呢?但是小家伙看着挺可怜的，穿得破破旧旧的，这个分数说不定就关乎他一辈子了。怎么办呢?要不我还是和同事商量下再拿主意。(注意至少写出两个层次：一是内心的争斗，二是最后的打算)