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不可知的偶然阅读理解材料答案

丽仪分享

  每个人的生活都很美妙。就像每个人的生活都充满了偶然,你永远不会知道下一个偶然是什么。下面由学习啦小编为大家带来不可知的偶然阅读答案,希望对大家有帮助!

  不可知的偶然阅读材料

  1980年夏天,我参加了第一次高考,毫无意外地,我落榜了——化学和物理都没有超过40分。母亲决意让我去当木匠。

  当时木匠还是个很让人羡慕的职业。我们当地有很多有名的木匠,但我母亲请不到,她请了家里的一个亲戚。这个木匠因自己是有手艺的,觉得自己特别牛,很是凶悍。他对我母亲说,这个孩子笨手笨脚的,不严厉是学不出来的,我要是打他你会舍得吗?母亲只得说,你打吧。我很不喜欢这个跷着腿坐在大椅上的人——我和他无冤无仇,他为什么要打我?我就对母亲说,我要考大学,而且要考重点大学。母亲睁大了眼睛说,孩子,你怎么能说这样的话呢?你连门都没有摸到呢。你要是考上大学,我们都要笑死了。

  就在我灰了心,要去当木匠学徒的时候,一位镇上姓翟的小学老师,敲开了我家的门。他与我非亲非故,素不相识。我至今仍然不知他是如何寻访到我们村的。我依然清晰地记得,夜已经很深,大家都睡了,他戴着草帽,站在门外,把我母亲吓了一跳。他见了我劈头就说,你想不想读谏壁中学?——那是我们当地最好的中学。我当然是很愿意的。他说他可以把我引荐给那里他的一位朋友。

  当我拿着翟老师的亲笔信到了谏壁中学,他的那位朋友却告诉我,语文、数学必须拿到60分,不然无法进入补习班。他说,让我看看你的高考成绩单。

  在决定命运的时候,我的脑子还算比较清醒。我知道我的成绩根本不能进入这个补习班,我也知道无论如何不能够把口袋里的成绩单给他看,于是我说,我把成绩单弄丢了。

  “你可以去丹徒县文教局查一查,把分数抄回来。”他说完,给了我一个地址。

  县文教局在镇江,青云门六号。在马路边上,我只要随便跳上一辆公共汽车,就可以回家,永远做一个木匠的学徒。可是如果我去镇江的文教局呢?事情结果是一样的,我还是会得到一张一模一样的成绩单,还是无法进入谏壁中学,还是要返回家乡,做一个学徒,为我的师傅递上热毛巾,听任他大骂。

  我徘徊了两个小时。镇江对我而言,是一座陌生的大城市,它实在太远了,我从来没有去过那里。我其实是一个很保守的人,不会轻易冒险,不会去做我觉得非分的事情。我觉得我有百分之九十的可能是要回家的。我根本没有去过镇江,而且去了也不知道县文教局在哪里。这些都是我无法逾越的困难。但那一次,不知道是什么原因,我鬼使神差地登上了前去镇江的过路车子。

  到了县文教局,正好是下班时间,传达室老头儿冷冷地说,现在下班了,你不能进去。

  我想也罢,我进去又有什么用呢?在我打算掉头离开的时候,有人叫住了我:小鬼,你有什么事?

  我看见两个人,一男一女,往外面走。我说我的高考成绩单丢了,能不能帮我补一下?

  男的说,下班了,明天吧。

  女的则说,我们还是帮他补办一下吧,反正也不耽误时间。

  他们把我带回办公室,帮我查找档案,又问我办这样的成绩单,有什么用处。

  我沉默了一下,突然说:“我的成绩单没有丢。”

  “那你来这里干什么?”他们显然有些生气了。

  我于是讲了高考的落榜,讲了自己很想去谏壁中学补习,但是没有达到他们要求的分数线。我说我一定要读这个补习班,去考大学。

  那个女的说,这怎么行?男的不吭气儿,他抽着烟,盘算了好一会儿。他让我出去等回话。十分钟后,他说,唉,帮你办了。

  我那时很小,15岁,穿的衣服很破旧。大概他是因此萌生了帮助之心。

  他们问我需要多少分,我说语文70分,数学80分。说完了很后悔,因为这个分数已经可以考上大学了。我又把分数改过来了,语文68分,数学70分。写完了之后要盖章,但是在这个节骨眼上,公章突然找不到了。

  他们翻遍了抽屉,打开又合上。这对于一个小孩子来说,可能是最紧张的时候。没有章不就完了吗?事实上公章就在手边,大概是当时大家都太紧张了吧。

  女的盖完了章,轻轻说了一句:“苟富贵,勿相忘。”我的眼泪一下子就流出来了。那是我迄今为止见过的最美丽的女性。我的感激出于如下理由:她竟然还会假设我将来会有出息。

  我似乎没有说什么感激的话,拿着成绩单,飞跑着离开了。等回到家的时候,我一天都没有吃饭,整个人都要虚脱了。

  第二年我再次参加高考,开始了在大学的求学之路。

  对我而言,生活实在是太奥妙了,它是由无数的偶然构成的。你永远无法想象,会有什么人出现,前来帮助你。我这样一个人,怎么可能相信生活是一成不变的呢?

  不可知的偶然阅读题目

  1.本文以“不可知的偶然”为题,有何作用?

  2.根据文意概括对于“我”而言,哪些人或事是“不可知的偶然”:

  地点

  我的处境

  人员

  事件

  镇上

  我高考落榜

  姓翟的小学老师

  (1)

  文教局

  我打算掉头离开

  (2)

  (3)

  3.赏析文中加点的词语和画横线的句子。

  (1)事情结果是一样的,我还是会得到一张一模一样的成绩单,还是无法进入谏壁中学,还是要返回家乡,做一个学徒,为我的师傅递上热毛巾,听任他大骂。

  (2)我这样一个人,怎么可能相信生活是一成不变的呢?

  4.文中画波浪线的句子写道“男的不吭气儿,他抽着烟,盘算了好一会儿”,他到底在盘算什么呢?请用第一人称写出他当时的心理。

  不可知的偶然阅读答案

  1.暗示了文章情节的发展;照应最后一段内容;点明中心,揭示人生的偶然性。(写出两点即可)

  2.(1)引荐我去谏壁中学补习班

  (2)县文教局的两位工作人员

  (3)帮我补办成绩单、改分数,使我能上补习班

  3.(1)运用反复的修辞手法,强调了我的无奈和失落。

  (2)运用反问的修辞手法,强烈地表达了人生充满变化的感慨。同时表达了我的感激之情。

  4.示例:这么做可是违反规定的,该多少分就多少分,怎么能随便改呢?但是小家伙看着挺可怜的,穿得破破旧旧的,这个分数说不定就关乎他一辈子了。怎么办呢?要不我还是和同事商量下再拿主意。(注意至少写出两个层次:一是内心的争斗,二是最后的打算)

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