冬阳·童年·骆驼队阅读题答案及解析

　　语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。以下是小编收集整理的冬阳·童年·骆驼队阅读答案，欢迎阅读。

　　冬阳·童年·骆驼队阅读答案

　　(二)阅读下文，完成第7—12题。(22分)

　　冬阳·童年·骆驼队

　　林海音

　　①骆驼队来了，停在我家的门前。

　　②它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。

　　③爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢?还是“乌金墨玉”?我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。

　　④另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。

　　⑤爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。

　　⑥我站在骆驼的面前，看它们吃萆料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。

　　⑦老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。

　　⑧骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，“当、当、当”地响。

　　⑨“为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。

　　⑩爸爸告诉我，骆驼很怕儿狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。

　　⑪我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：

　　⑫“不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗?一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

　　⑬爸爸想了想，笑笑说：

　　⑭“也许，你的想法更美些。”

　　⑮冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么?骆驼也脱掉它的绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。

　　⑯夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：

　　⑰“夏天它们到哪儿去?”

　　⑱“谁?”

　　⑲“骆驼呀!”

　　⑳妈妈回答不上未了，她说：

　　(21)“总是问，总是问，你这孩子!”

　　(22)夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

　　(23)可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。

　　(24)我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。

　　冬阳·童年·骆驼队阅读答案

　　7.第⑥段画线句的作用是 。(2分)

　　画线原句：它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。

　　答案：细致入微地写出骆驼吃草料的样子;突出“我”观察的仔细，表现了儿童的好奇和天真。

　　解析：

　　句子的作用可以从两方面回答。一种是结构上的作用，一种是表达上的作用。

　　结构上起作用的句子往往在一篇文章的特殊位置，比如开头、比如结尾，比如独立成段等等。这篇文章段落很多，文章很散，和画线句类似的句子很多，如果这句话都有结构作用的话，那几乎句句都结构了，所以谈不上在结构上起了什么特别作用，着重谈表达上的作用就好。

　　我们回看原句，“它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。

　　这个句子就是描写了骆驼在咀嚼的时候的样子，只不过描述得非常细致入微罢了。作者把上下牙、大鼻孔、胡须上的白沫子都一一写到。

　　观察细致有什么好处呢?首先当然是对表达有帮助，可以把描述对象写得更生动。另一方面也表现了观察人对所观察事物的观察之细致。

　　思路到这里，就可以答题了，语文答题注重交代清楚来龙去脉、前因后果，而且按点给分，所以我们得学乖一点，思路往前推一点往后推一点，就容易多踩到得分点。

　　当题目问你，“画线句的作用是”，一般先回答“画线句写了什么”，然后再回答“画线句的作用”。因为答案有时候会把“画线句写了什么”也算作得分点，这题就是这样。所以为了万无一失，就题题都按这套路回答。然后这句话只介绍了骆驼，可观察骆驼的是谁呢?是主人公，于是答案中可以有两个主体——骆驼、主人公。

　　答案可以是：

　　画线句写了什么+这样写的好处(对文章的好处，对表现人物的好处)

　　这题的答题难点是一些同学会只写作者观察细致，作者是个细心的人之类的，而漏写“表现了儿童的好奇和天真”，我觉得这属于正常损耗，不必强求。当然，像我这样做多了题目，经验丰富了，是一定会加进这些东西的，但不能强求所有考生。很多人一味去背诵答题公式，其实那样并不能包答百题，最关键的还是要学会分析问题本身。

　　这样，这题至少得1分。一定不要苛求正常损耗，人就一个脑子，很难强求。

　　8.对骆驼挂铃铛的解释，“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里?(3分)

　　爸爸的想法：爸爸告诉我，骆驼很怕儿狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。

　　海音的想法：不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗?一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。

　　答案：爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要，是从实用角度讲的;“我”认为挂铃铛是人的需要，是从情感需求角度讲的;“我”的想法富有情趣，所以更美。

　　解析：

　　很多题目都是从两个方面来回答的，一是谋篇布局的角度，一是表达文意的角度。这篇文章因为结构上很平常，所以答案基本不涉及谋篇布局，除了第11题。

　　再加上已经提示了学生，让大家比较的是话比话更美在那里?那就着重去写美感好了。

　　爸爸的话很实在，也非常符合现实，骆驼挂铃铛，就是人类为了警告狼。

　　女儿的话充满了孩童的天真和情趣，而且是因为心疼骆驼太寂寞，想给它们挂铃铛解闷，是关心骆驼、爱骆驼的表现。

　　把这些话组织好，就基本和答案差不多了。

　　这题至少得2分。也会有学生能拿3分，字写好一点，条理清楚一点，阅卷老师宽松一点，就可以拿3分。

　　9.作者多处描述骆驼队，对此分析不恰当的两项是( )( )(6分)

　　A.第①段由一句话构成，简洁而有画面感，将骆驼队这一描述对象凸现出来。

　　B.第②段先写骆驼群的沉默，再写拉骆驼的人头上冒的热气，有比较的意味。

　　C.第③段中画线的“但是”一词有强调的作用，语意上与上文没有形成转折。

　　D.第④段“屈”、“撅”、“跪”一连串动作的描写，让人们感觉到骆驼的温顺。

　　E.第⑩段不用对话描写而是转述爸爸的话，改变了表达方式，行文富有变化。

　　F.第⑮段描写了冬天快过完时的骆驼队，暗示“我”对骆驼的感情发生改变。

　　答案：CF

　　解析：

　　绝对有把握判断它是正确的是D、E、A，尤其是D、E。而我们对A的疑虑不在于这个选项错误，而在于它把第一句话的神奇作用拔高得太多了，“骆驼队来了，停在我家的门前。”说实话，和“我家门前有条河”也差不多，都是大白话，在视觉上并不能造成太强烈的画面感，所以认真的同学会在“画面感”上犹豫一下，但没有大错，一般会放它过。

　　绝对错误的是F。F说“第⑮段描写了冬天快过完时的骆驼队，暗示“我”对骆驼的感情发生改变。”那么第⑮段写了什么呢?

　　冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么?骆驼也脱掉它的绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。

　　说的是春天要来了，骆驼脱毛了，作者想帮它剪一剪。春天里，骆驼负担轻了，更轻松了，铃铛更清脆了。仅此而已。根本无从说起作者对骆驼的感情发生改变。

　　所以F明显是错的。

　　那么只剩下两项了，就是B和C。

　　B.第②段先写骆驼群的沉默，再写拉骆驼的人头上冒的热气，有比较的意味。

　　C.第③段中画线的“但是”一词有强调的作用，语意上与上文没有形成转折。

　　先看B项。

　　“它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，

　　拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。”

　　这个句子写了两个客观事实，骆驼队走了远路后到了一个地方，骆驼排成串列队沉默站着。拉骆驼的摘毡帽，秃瓢儿冒热气。

　　这就是长途跋涉之后动物和人的正常反应，要比较什么呢?又有什么能比较出来?难道说骆驼不冒热气所以骆驼耐劳动不夸耀?还是说秃瓢儿冒热气，所以不爱劳动爱显摆?

　　所以B项的说法是有错误的，这题，非常莫名其妙。

　　再看C项。

　　我在想，麻袋里面是“南山高末”呢?还是“乌金墨玉”?我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。

　　但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。

　　南山高末和乌金墨玉经过百度搜索，大家都说是当年山西商人为了招揽生意，给煤取的响亮名头。乌金墨玉很好理解，煤都和金玉一样了，那还不珍贵吗?南山高末稍微复杂一点，看有人说南山是指终南山，高末是高级茶叶，那也就是把煤炭比做终南山高级茶叶，也还是要表现煤的珍贵稀少品级高。所以这都是夸耀自己煤产地正宗品级高贵的一个说法。“但是拉骆驼的说，他们从门头沟来”，作者就是否定了这两个广告语，想告诉读者这就是一般的煤。那语意明显与上文形成了转折。

　　C项的说法也是有错误的。

　　所以这题目就坑害人了，直接可能导致6分全丢了。。。。。。我们不怕难题，就怕这种自作聪明似是而非的题，古人说了句“诗无达诂”，现代人就给自己拿来当武器了，什么都胡乱解读，不讲究是否有道理，对考生满惨淡的。这也是目前高考选择题一个比较常见的问题。

　　冬阳·童年·骆驼队内容简介

　　夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

　　可是我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧， 让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。(选自《城南旧事》序言)

　　它描写二十世纪二十年代，北京城南一座四合院里，住着英子温暖和睦的一家。《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊 “二十世纪中文小说一百强”。它满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。书中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合，似一首淡雅而含蓄的诗。

　　二十年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后来大学生回了老家，再也没回来。秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人，宋妈被她丈夫用小毛驴接走。后来，英子的爸爸因肺病去世。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。

　　小英子作为一个主要人物出现在影片中，当她发现大人们的良好愿望与现实之间存在着巨大反差时，她天真善良的幼小心灵就愈发显得孱弱。缠绕在影片中那种无往不复的悲剧轮回也就更加令人触目和深省，这也正是影片显得丰富厚重的关键之笔。

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