高中语文必修1必修3文言文知识点

　　在高中必修一和必修三的文言文学习中有哪一些比较重要的知识点呢?下面是由学习啦小编为大家整理的语文必修1必修3文言文知识点，希望可以帮助到大家!

　　语文必修1必修3文言文知识点(一)

　　词类活用

　　(1) 名词作动词

　　吾师道也(学习)

　　其下圣人也亦远矣(低于)

　　师道之不传也久矣(师，从师)

　　(2) 名词的意动用法

　　吾从而师之(以……为师)

　　孔子师郯子(以……为师)

　　(3) 形容词的意动用法

　　而耻学于师(以……为耻)

　　(4) 形容词作名词

　　小学而大遗(小的方面、大的方面)

　　吾未见其明也(高明的地方)

　　传道受业解惑也(惑，疑惑的问题)

　　愚益愚(愚人)

　　是故圣益圣(圣，圣人)

　　语文必修1必修3文言文知识点(二)

　　词类活用

　　(一)名词的活用

　　1.名词作状语

　　有泉侧出。侧：名词作状语，从旁边

　　2.名词作动词

　　①始舍于其址。舍：名词活用为动词，筑舍定居。

　　②名之曰褒禅。名：名词活用为动词，命名，称呼。

　　③后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。名：名词作动词，说明白。

　　(二)动词的活用

　　1.动词作名词

　　①而其见愈奇。 见：动词作名词，见到的景象。

　　②盖其又深，则其至又加少矣。至：动词用作名词，到达的人。

　　③往往有得。 得：动词作名词，　心得，收获。

　　④后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。传：动词作名词，流传的文字。

　　(三)形容词的活用

　　1.形容词作名词

　　①问其深，则其好游者不能穷也。深：形容词用作名词，深度。

　　②而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。险远：险远的地方。

　　2.形容词作动词

　　①好游者亦不能穷也。穷：形容词活用为动词。穷尽，走到尽头。

　　②火尚足以明也。 明：形容词用作动词，照明。

　　3.形容词的使动

　　①后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。　谬：弄错，使……错。

　　②至于幽暗昏惑而无物以相知。昏暗：使动，使人感到模糊迷惑。

　　(四)副词作动词

　　不得极夫游之乐也。极：副词作动词，尽情享受。

　　五、特殊句式

　　(一)判断句

　　①今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。(……者，……也：“者”表停顿语气，“也”表判断语气)

　　②所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。(……者，……也)

　　③今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。(……者，……也)

　　④此所以学者不可以不深思而慎取之也(因果判断句，“此”是主语，“所以”相当于现代汉语的“……的原因”，“也”语气助词，表判断)

　　⑤此余之所得也(此……也)

　　语文必修1必修3文言文知识点(三)

　　文言虚词

　　1.而

　　(1) 连词，表并列：授之书而习其句读者/小学而大遗

　　(2) 连词，表转折：惑而不从师

　　(3) 连词，表承接：吾从而师之/人非生而知之者/择师而教之

　　(4) 连词，表修饰：则群聚而笑之

　　(5) 表陈述语气：如是而已

　　2.“之”

　　(1) 助词，的： 古之学者必有师/彼童子之师

　　(2) 助词，宾语前置的标志： 句读之不知，惑之不解

　　(3) 助词，主谓之间取消句子独立性： 道之所存，师之所存也/夫庸知其年之先后生于吾乎/师说之不传也久矣/欲人之无惑也难矣

　　(4) 代词，指代知识、道理等：人非生而知之者

　　(5)代词，他：作师说以贻之

　　(6)代词，这，这一类 巫医乐师百工之人/郯子之徒/

　　3.“其”

　　(1)代词，那些：其为惑也终不解矣

　　(2)代词，他：其闻道也固先乎吾

　　(3)代词，他的：夫庸知其年之先后生于吾乎

　　(4)副词，表揣测语气，大概：其皆出于此乎

　　(5)副词，表反问语气：其可怪也欤

　　4.于

　　(1)介词，比：夫庸知其年之先后生于吾乎

　　(2)介词，向：而耻学于师

　　(3)介词，对于：于其身也

　　(4)介词，从：皆出于此乎

　　(5)介词，被：不拘于时

　　5.“乎”

　　(1)介词，相当于“于”，译为“在”： 生乎吾前，其闻道也固先乎吾

　　(2)介词，相当于“于”，表比较，译为“比”：生乎吾前，其闻道也固先乎吾

　　(3)语气助词，表揣测，译为“吗”或“吧”： 其皆出于此乎

　　(4)语气助词，表感叹，译为“唉”、“呢”：嗟乎!师道之不传也久矣/夫庸知其年之先后生于吾乎

　　6.“也”

　　(1)句末语气助词，与“者”连用表判断：师者，所以传道受业解惑也

　　(2)句中语气助词，表停顿：其闻道也固先乎吾/其为惑也终不解矣

　　(3)句末语气助词，与“欤”连用，加强语气：其可怪也欤