八年级语文知识点
八年级语文知识点总复习具有范围广、内容多、时间紧的特点,学生要在复习、测验、练习等环节投入大量的时间与精力.那么如何整理八年级语文知识点呢,以下是学习啦小编为大家整理的关于八年级语文知识点，给大家作为参考，欢迎阅读!
八年级语文知识点
第一部分 字词训练
一、字词总汇
呻吟(shēn yín) 胆怯(qiè) 翡翠(fěi) 蜿蜒(wān yán) 黄绿错综(zōng) 毡子(zhān) 锤炼(chuí) 主宰(zǎi) 无边无垠(yín) 坦荡如砥(dǐ) 倦怠(dài) 倔强(jué jiàng) 婆娑(pó suō) 潜滋暗长(qián) 恹恹欲睡(yān) 旁逸斜出(yì) 不折不挠(náo) 虬枝(qiú) 晕圈(yùn) 挺拔(bá) 秀颀(qí) 鄙视(bǐ) 争妍斗艳(yán) 犀利(xī) 奇崛(jué) 枯瘠(jí) 匀称(chèn) 玛瑙(mǎ’nǎo) 古味盎然(àng) 忍俊不禁(jùn jīn)皓齿(hào) 迸溅(bèng ) 沉淀(diàn) 绽开(zhàn) 仙露琼浆(qióng)伫立(zhù) 伶仃(líng dīng)
藤萝(téng)
陌头(mò) 贪婪(lán) 牛蒡(bàng) 涟漪(lián yī) 炙热(zhì) 飒爽(sà) 谛听(dì)
势不可当(dāng)缥缈(piāo miǎo)殉职(xùn) 狭隘(ài) 热忱(chén) 拈轻怕重(niān)纯粹(cuì)
精益求精(jīng)断章取义
漠不关心(mò) 旁骛(wù) 亵渎(xiè dú) 骈进(pián)
强聒(qiǎng guō)和谐(xié) 豁达(huà) 胸襟(jīn) 摒弃(bìng) 迥异(jiǒng) 芥蒂(dì) 嫉妒(jí dù) 平庸(yōng) 显赫(hè) 携带(xié) 风尘仆仆(pú) 流连忘返 萎缩(wěi) 缅怀(miǎn) 忙碌(lù)
海市蜃楼(shèn)
光怪陆离 呈现(chéng) 戳穿(chuō) 玄奘(zàng) 空中楼阁
天资颖慧(yǐn) 聊以自娱(liáo) 臆断(yì) 优柔寡断
啁啾(zhōu jiū) 翌日(yì) 惊愕(è) 门枢(shū) 铰链(jiǎo liàn) 毋宁(wú nìng) 窒息(zhì) 惊诧(chà) 宽宥(yòu) 隧道(suì) 充沛(pèi) 蜜腺(xiàn) 分泌(mì) 灼伤(zhuó) 粉蕊(ruǐ) 花卉(huì) 阔绰(chuò) 羼水(chàn) 唠叨(lāo dāo) 门槛(kǎn) 簇拥(cǔ yōng) 避讳(huì) 星宿(xiù) 贤婿(xù) 绾发(wǎn) 绅士(shēn) 攥紧(zuàn)
乞丐(gài)
醋栗(lì) 魁梧(kuí wú) 坯子(pī) 崽子(zǎi) 俯瞰(kàn) 玫瑰(guī) 一泓(hóng) 栩栩如生(xǔ) 扣人心弦 充塞(sè)
气喘吁吁(xū) 五彩斑斓 津津有味
腼腆(miǎn tiǎn) 惦记(diàn) 挪动(nuó) 肘子(zhǒu) 贻误(yí) 渊薮(sǒu) 情愫(sù) 驾驭(yù) 侥幸(jiǎo) 硕果(shuò) 咀嚼(jǔ jué) 惆怅(chóu chàng)憬悟(jǐng) 失之交臂 力挽狂澜(lán) 滞涩(zhì sè) 水波粼粼(lín) 屹立(yì) 矢志(shǐ) 磅礴(páng) 香醇(chún) 瀚海(hàn) 黝黑(yǒu)负箧曳屣(qiè yè) 抑郁(yì) 醒豁(huò) 畅泳(yǒng) 叱咄(chì duō) 妥协(xié) 晦涩(huì) 反诘(jié) 皲裂(jūn) 洗耳恭听 离经叛道 博爱(bó) 媵人(yìng) 焕发(huàn) 厌腻 砥干(shì) 绮绣(qǐ) 强悍(hàn) 卷帙浩繁(juàn zhì) 人溺已溺(nì) 烨然(yè) 下车伊始(yī) 重荷(hè) 衷心(zhōng) 谒见(yě) 堕落(duò) 悼念(dào) 跻身(jī) 真挚(zhì) 炉火纯青 钦佩(qīn) 精湛(zhàn)公正不阿(ē) 叹为观止
二、给下列字词注音
呻吟( ) 飒爽( ) 胆怯( ) 殉职( ) 翡翠( ) 狭隘( ) 蜿蜒( ) 热忱( ) 号叫( ) 纯粹( ) 楠木( ) 骈进( ) 秀颀( ) 解剖( ) 虬枝( ) 亵渎( ) 婆娑( ) 胸襟( ) 倔强( ) 摒弃( ) 倦怠( ) 迥异( ) 奇崛( ) 嫉妒( ) 枯瘠( ) 芥蒂( ) 犀利( ) 豁达( ) 玛瑙( ) 和睦( ) 盎然( ) 缅怀( ) 皓齿( ) 显赫( ) 丰腴( ) 嘈杂( ) 唾津( ) 揣摩( ) 匀称( ) 戳穿( ) 迸溅( ) 杀戮( ) 沉淀( ) 作祟( ) 绽放( ) 玄奘( ) 伫立( ) 臆断( ) 伶仃( ) 翌日( ) 栖息( ) 嗣后( ) 酝酿( ) 阐释( ) 谛听( ) 窒息( ) 涟漪( ) 笃信( ) 炙热( ) 臆度( ) 咫尺( ) 啁啾( )
无懈可击(xiè) 胡髭(zī) 瞅着(chǒu) 趁热打铁(chèn) 同僚(liáo) 宽宥( ) 咳嗽( 铰链( ) 消遣( 禁闭( ) 俯瞰( 隧道( ) 一泓( 充沛( ) 心弦( 橙色( ) 挪动( 萎谢( ) 斑斓( 颠色( ) 桑梓( 分泌( ) 贻误( 并蒂( ) 憬悟( 虞美人( ) 颟顸( 三棱镜( ) 渊薮( 花萼( ) 情愫( 灼伤( ) 驾驭( 裸子( ) 硕果( 阔绰( ) 惆怅( 间或( ) 滞涩( 羼水( ) 咀嚼( 蘸水( ) 酷冬( 附和( ) 分歧( 颓唐( ) 霎时( 作揖( ) 矢志( 簇拥( ) 磅礴( 星宿( ) 赋予( 侥幸( ) 香醇( 腆着( ) 瀚海( 锭子( ) 黝黑( 带挈( ) 炽热( 相公( ) 刹那( 中看( ) 颤动( 娇贵( ) 撰写( 届时(jiè) 生涯(yá) 魅力(mèi) ) 拜谒( ) 烨然( ) 嗜学( ) 皲裂( ) 叱咄( ) 殷勤( ) 积攒( ) 悼念( ) 真挚( ) 钦佩( ) 抑郁( ) 精湛( ) 重荷( ) 跻身( ) 醒豁( ) 厌腻( ) 胡髭( ) 舐干( ) 反诘( ) 溺爱( ) 无边无垠( ) 坦荡如砥( ) 恹恹欲睡( ) 忍俊不禁( ) 争奇斗妍( ) 心无旁骛( ) 强聒不舍( ) 海市蜃楼( ) 不胜其苦( ) 不省人事( ) 公正不阿( )三、订正下面短语中的错别字(无错别字的在刮号里打“∨”)
妙手偶得( ) 精益求精( ) 不醒人事( ) 力挽狂澜( )
无边无银( ) 见意思迁( ) 万贯家私( ) 各得其所( )
坦荡如底( ) 漠不关心( ) 狗血喷头( ) 水波鳞鳞( )
潜滋暗长( ) 麻木不仁( ) 无精打彩( ) 昂首屹立( )
旁逸邪出( ) 强刮不舍( ) 意想天开( ) 坦荡磅礴( )
纵横绝荡( ) 断章取意( ) 无原无故( ) 酒味香淳( )
黄绿错综( ) 光怪陆离( ) 栩栩如生( ) 叹为观止( )
恹恹欲睡( ) 海市蜃楼( ) 津津有味( ) 离经判道( )
参天耸立( ) 迥然不同( ) 扣人心弦( ) 无懈可击( ) 趁热打铁( ) 打报不平( ) 若无其事( ) 理直气壮( ) 如饥似渴( ) 交头结耳( ) 暗然失色( ) 怡误战机( ) 汪洋万倾( ) 积雪初溶( ) 忧柔寡断( ) 闻丝不动( ) 卷秩浩繁( ) 节衣束食( 忍俊不尽( ) 聊以自娱( ) 色彩斑澜( ) 血气方钢( ) 默默无闻( 争奇斗研( ) 随心所浴( ) 气喘吁吁( ) 洗耳恭听( ) 赫赫战功( 以身徇职( ) 不屑置辩( ) 众妙必备( ) 下车伊始( ) 惟惟连声( 拈轻怕重( ) 笔墨纸砚( ) 实之交臂( ) 如火纯青( ) 德高望众(
第二部分 默写专项训练
1.一堆堆乌云，，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光， 。这些闪电的影子 ，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
2.这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，，它深信，_____________________________!
3.当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到 ;难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上， !难道你又不更远一点想到 。
4.这是虽在北方风雪压迫下却保持_____________的一种树，哪怕只有碗那么粗细，它________________________________________________________,对抗着西北风。„„它没有__________的姿态，没有__________________的虬枝，也许你要说它不美------但是它________________________________________________________,它是树中的伟丈夫。
5.难道你就不想到它的____________________________________________,至少也象征着北方的农民?我赞美白杨树，就因为它不但象征了_________________________,尤其象征了_____________________________________________________________________________。
6.“梅、兰、竹、菊”被称为“花中四君子”自古名人多有咏怀的佳句，写出两句你喜欢的诗句。________________________________，_____________________________________。
7.在《纪念白求恩》中毛泽东号召中国共产党人要做：一个高尚的人，一个一个 ___ ，一个 ，一个 。
8.①《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因。
②文章点明全文主旨的句子是 。
③文中描写"陋室"环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是 。表现陋室主人交往之雅的句子是 。
用比喻赞美"陋室"的句子是 。
④《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是 ? ⑤作者在文中结尾提到古代贤士，并且引孔子的话，表现出了他的高尚情趣。提到古代贤士的一句话是： ? )
⑥《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是： 。
9.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或：喻含新事物不断涌现的理趣)的诗句是： 。
10.李商隐的《无题》这首诗寄托了作者仕途苦闷的心情。作者以极其沉痛的心情写伤别的诗句是： ;常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是： 。诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是 。
11.《有的人》诗中“俯下身子给人民当牛马”一句是从鲁迅先生写的____________诗中的诗句“___________________________”演变来的。
12、《有的人》表达鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业的诗句是____________________。
比喻革命力量后继有人的诗句是______________________________。
13、《有的人》中，受群众崇敬和爱戴的人是_______________________________________。(用两个诗句回答)
14.《陋室铭》一文描写陋室生活环境的句子是__________________________________，写社会交往的句子是_________ ，写生活情趣的句子是_________________________。本文的主旨句是__________________________________。
15.《鲁提辖拳打镇关西》作者是___________，大约是________(朝)人，本文选自《 ______________ 》，这是我国四大古典名著之一，其佘三部是__________写的《____________ 》，__________写的《_____________ 》，_____________写的《_____________ 》。
16.马致远的《天净沙·秋思》中与崔颢的诗句“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”心情相似的句子是 ;点题的一句子是 。
17.李商隐《无题》中的至死不变的思念。
18.塞下秋来风景异。
19.《口技》一文中侧面描写口技表演者高超的表演技能的句子是______________________________________________。
20.《口技》一文中，描写声音由远及近、由小而大的句子是 一时齐发，众妙必备。
21.马致远的《天净沙·秋思》中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：_________ ____________;表明游子飘泊在外思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是：_____________________。
22.李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是： ，但是与之相反的是, “ ”却又表现出他面对困难消极避世的思想。在《行路难》中最能表现李白面对挫折积极向上,对理想执着追求的诗句是： 。最具忧愁、苦闷之意的名句是 __________________________。
23.《天净沙·秋思》中作者直抒胸臆、道出天涯游子之悲的语句是：__________________。
24.《口技》中口技表演者有一段时间同时发出许多声音，描写这些声音的文字有________ ______________________________________________________________________________; 《口技》中从侧面描写口技表演效果的句子有：_______________________________________ ______________________________________________________________________________。
25.马致远的《天净沙·秋思》：《天净沙·秋思》中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是： ;表明游子飘泊在外思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是： 。
初中语文基础知识点归纳
第一部分
二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。
二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。 社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、 道理论据。
第二部分
三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性。
小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境(自然环境/ 社会环境。)
议论文三要素：论点、 论据、 论证。
议论文结构三部分：提出问题(引论)、 分析问题(本论)、 解决问题(结论)。
三种说明顺序：时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、 连贯、 得体。
第三部分
四种文学体裁：小说、 诗歌、 戏剧、 散文。
四种论证方法：举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证。
句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。
小说情节四部分：开端、 发展、 高潮、 结局。
记叙的四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。
引号的四种用法：①表引用 ②表讽刺或否定 ③表特定称谓 ④表强调或着重指出
第四部分
五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。
破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进
第五部分
六种说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数字、 分类别、 下定义。
六种逻辑顺序：①总←→分 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④慨括←→具体 ⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要
记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型：①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用 滥用虚词(介词)
省略号的六种用法：①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行
六种常用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、 扬抑。
第六部分
七种短语类型：并列短语、 偏正短语、 主谓短语、 动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
七种复句类型：①并列复句 ②转折复句 ③条件复句 ④递进复句 ⑤选择复句 ⑥因果复句 ⑦假设复句
第七部分
八种常用修辞方法：
①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。 ②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。 ④排比--增强语言气势，加强表达效果。
⑤对偶--使语言简练工整。 ⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引起读者注意、思考。 ⑧反问--起强调作用，增强肯定(否定)语气。
第八部分
一、掌握说明方法。使用了哪些说明方法?有什么作用?
模式：方法+效果+特征
“运用了……的说明方法，……说明了(说明对象)的……(特点)。”
1分类别:把……分别加以说明，显得条理清楚
2引用：引用……，突出了……既增强了说服力，也增强了趣味性
3打比方：生动形象说明了…… 增强了文章的趣味性。
4作诠释： 对……进一步解释说明,让读者对……有进一步的认识.
5举例子：具体说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。
6下定义：准确而简明地揭示了……的本质特点，使说明更加严密。
7作比较:把……和……相互比较, 突出强调了……的特点.
8列数字: 用具体的数据……加以说明，使说明更准确更有说服力。
9.列图表:具体说明了……特点, 使说明更简明更直观.
10.摹状貌:具体生动形象地说明了……显得生动活泼.
二、感悟说明语言。
修饰性、限制性词语(如：基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……)能否删除或替换，为什么?
语言准确类答题方法：
1.“××”词好在哪里?
★答题方式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。
2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:
A:判断,一般是不能删
B:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.
C.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“…“，与实际不符，不符合原意等
D结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
★答题模式：不能删。因为“××”词表示……，删掉后句子的意思就变成了…，这与文意不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
三、结合文章内容举例子、提建议、说看法或畅想未来.
1、常见写作方法、表现手法
联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。
(1)象征(托物言志)：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
(2)衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的××特征。
(3)对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
(4)借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
(5)先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物(人物)的特征。
(6)侧面(间接)描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。
直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
(7)伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。
(8)照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。
议论文：强化××论点。散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。
(9)联想：由一事物想到另一事物的心理过程。
作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。
(10)想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。
作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。
