读书成果展示活动经典案例:《长河浪花》导读案

　　学习啦：阅读积累是语文课程的重要任务之一下。面的课例课型是主题学习方面的积累展示课，是学生在课内进行了两课时的主题阅读后的一个读书成果展示，里面有戏剧人物形象的分析，有电影剧本中人物的解读，也有具体文章的读书感受交流等。

　　【本书解读】

　　在文学发展的历史长河中，到处都有七彩的浪花，每一朵浪花都包含着精湛的艺术，那是大师们智慧、汗水和经验的凝结，让我们撷取他们的精华，让我们怀着虔诚的心去欣赏，去倾听，去品鉴。

　　【主题课型】

　　积累展示课

　　【学习目标】

　　1.学会运用戏剧知识来欣赏戏剧。

　　2.通过欣赏电影艺术，比较原著小说与改编电影的异同。

　　3.通过大量阅读，丰富自己的情感，升华人生的高度。

　　【课前预习】

　　1.阅读《欧也妮•葛朗台》《死魂灵》《悭吝人(节选)》《雷雨(节选)》和《一张化验单》，体会外国戏剧和中国现当代戏剧给你带来的不同感受。

　　2.观看影片《肖申克的救赎》和《美丽人生》片断，感受这些电影给你带来的心灵震撼。

　　【课内探究】

　　活动一：戏剧人生

　　1.比较阅读《欧也妮•葛朗台》《死魂灵》《悭吝人(节选)》，文中塑造了三个吝啬鬼的形象，作者在塑造他们吝啬的性格形象时，分别采用了怎样的方法?

　　2.《雷雨(节选)》和《一张化验单》分别讲了一个怎样的故事?

　　3.葛朗台、泼留希金、阿尔巴贡、周朴园、鲁侍萍、小王，海花，请你谈谈对这些人物形象的理解。

　　4.这些戏剧作品你比较喜欢哪部?谈谈你的理由。

　　5.分小组在班内表演一个你喜欢的戏剧片段，比一比那一个小组演的更好。

　　活动二：电影世界

　　1.在《肖申克的救赎》这部电影中，给你留下印象最深的人物是谁?谈谈你的看法。

　　2.《美丽人生》的背景发生在二战期间的纳粹集中营里，为何还“美丽”?它美丽在哪里?

　　3.通过观看视频片断，说一说影视作品和其他戏剧作品在表现形式和塑造人物上的不同之处。

　　活动三：书香园地

　　1.阅读 “语文主题学习”丛书中莫言的《陪考一日》，体会天下父母心，把你的理解和同学们互相交流。

　　2.阅读王小波的《我的精神家园》，谈谈作者的精神家园在哪里?对你有何启发?

　　(推荐阅读王小波的《沉默的大多数》《青铜时代》等作品。)

　　3.阅读主题丛书中史铁生的《重病之时》，感受一个人的精神力量。

　　(推荐史铁生的《我与地坛》，同时推荐程浩的《站在两个世界的边缘》)

　　4.阅读主题丛书中余秋雨的《谢晋和他的孩子们》，在这篇文章里，你读到了什么?请试着写下来。(推荐余秋雨的《文化苦旅》《千年一叹》等作品)

　　5. 请同学们课下继续阅读《语文主题学习》丛书之《长河浪花》中的其他文章，把你喜欢的文章或作品写下来，推荐给你的老师和同学。

　　和单元整合教学一样，上面的主题学习展示课也只是一个范例。根据“整合点”的不同，老师们也会有很多不同的主题学习课型，如语言品味课、情感意蕴课、方法探究课、主题写作课、积累展示课等等。课堂内容可以是对“语文主题学习”丛书内容的解读，也可以是课文和丛书内容的整合，如我们常见的“1+X”模式，即一篇课文外加和课文有“整合点”的一篇或多篇“主题学习丛书”文章。如以“吝啬鬼”为“整合点”，我们可以设计《威尼斯商人》加“语文主题学习”丛书中的《欧也妮•葛朗台》《死魂灵》《悭吝人》的“1+3”主题学习展示课。当然，还能有更多的组合，在此希望老师们多多研究，多多实践。

作者：潘继云

　　公众号：云说语文

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