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病句的辨析与修改教学设计

沙娣分享

  修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。病句的辨析与修改教学设计有哪些呢?下面是学习啦小编整理的病句的辨析与修改教学设计,欢迎阅读

  病句的辨析与修改教学设计1

  教学目标:

  1. 使学生了解常见病句的类型,准确辨识病句。

  2. 依照句子原意,准确修改病句,正确运用句子表情达意。

  教学重点:修改常见病句。

  教学难点:分析病句类型。

  教学过程:

  一、 了解病句类型:

  我们要修改病句,首先要找出病句问题所在。那么,常见的病句类型有哪些呢?

  出示常见病句类型:

  (一)成分残缺(二)搭配不当(三)前后矛盾(四)语序不当

  (五)重复累赘(六)不合逻辑(七)句式杂糅(八)关联词不当

  举例说明病句类型:

  (一)成分残缺

  这类病句主要有3种类型:

  1、缺主语

  例:在老师的帮助下,使他很快有了进步。

  2、缺谓语

  例:中国人民正在努力为建设一个社会主义现代化强国。

  3、缺宾语

  例:2010年4月21日,全球华人怀着无比沉痛的心情,开展了形式多样的悼念青海玉树地震遇难同胞。

  (二)搭配不当

  这类病句主要有6种类型:

  1、主谓搭配不当

  例:傍晚时分,墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。

  2、动宾搭配不当

  例:我们相信,跨世纪的青年一定能够谱写出无愧于青春、无愧于时代的新业绩。

  3、主宾搭配不当

  例:夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好季节。

  4、修饰语与中心语搭配不当

  例:上海世博园内的中国馆完善地展示了中国的强盛、城市的美好。

  5、.一面和两面搭配不当

  例:同学们对自己能否取得好成绩,充满了信心。

  6、感情色彩用错

  例:他们几个人勾结合作,有力地打击了犯罪分子。

  (三)前后矛盾

  练习:

  1.这次会议,我们班的同学基本都参加了。

  2.全班同学都按时到校,只有王林同学姗姗来迟。

  3.记者到学校采访了许多张老师的事迹。

  (四)语序不当

  例:在回家的路上,他唱起心情舒畅的歌。

  练习:

  1.4月24日是清华大学建校100周年纪念日,到处校园里充满了欢声笑语。

  2.在学习中我们要善于反思,及时解决和发现学习中存在的问题。

  3.应该发挥广大青年的充分的作用。

  (五)重复累赘

  练习:

  1.命运之神给他的第一个惊喜首先是找到一份称心的工作。

  2.我们忍不住情不自禁地笑出声来。

  3.班长兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

  (六)不合逻辑

  练习:

  1.我断定他大概会考上大学。

  2.苹果、菠萝、萝卜和水果含有丰富的维生素。

  3.谁也不会否认长江不是向东流的。

  (七)句式杂糅

  练习:

  1.这本书是我新买的,我很喜欢很精彩。

  2.他的家乡是广西桂林市人。

  (八)关联词不当

  这类病句主要有4种类型:

  1、关联词语搭配不当

  例:我们在学习上即使取得了很大的成绩,但决不能骄傲自满。

  2、误用关联词

  例:他不仅忙了一天,而且精神特别好。

  3、缺少或滥用关联词

  例:①这次中考复习方法指导会,时间并不长,大家收获很大。

  4、关联词位置不当

  例:①小王不但会唱歌,而且小李也会唱歌。

  常用关联词:虽然……但是;尽管……(可是)还;因为……所以;之所以……是因为;

  既然……就;只有……才;只要……就; 不但……而且;不仅……还;

  不管(不光)……也;如果(倘若、要是)……就(那么);与其……不如;

  宁可……也不;无论……都;即使……也;既……又。

  二、方法指导:

  1、明确错误类型,记住常见的几种病句类型,注意语言环境,找准病因。根据病因对症下药修改有语病的地方。表述有条理,清楚规范。

  2、 掌握方法:

  增——增补残缺的成分。

  删——删除重复多余的词语。

  调——调整顺序不当的字词顺序。

  换——更换搭配不当的词语。

  3、 修改原则:精改少改,保持原意。

  4、 先提出句子的主干,检查成分是否残缺或多余;句子主干若完整,再检查修饰语与中心语之间的搭配是否恰当;修饰是否恰当;包含正反意义的判断是否前后呼应;关联词语是否误用。

  病句的辨析与修改教学设计2

  1.(2016•丹东中考)选出对下列各个病句修改有误的一项( B )

  A.作为一名负责任的校长,使她始终关注着学生的健康成长。

  修改:删掉“使”。

  B.观测结果表明,在距地面1500-2000米处,水汽含量跟地面相比降低了一倍。

  修改:将“降低”改为“减少”。

  C.难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是中国人的骄傲吗?

  修改:删掉“不”。

  D.中德两国元首同意巩固并建立中德全方位战略伙伴关系。

  修改:将“巩固”和“建立”互换位置。

  2.(2016•福州中考) 下面这段文字中画线的句子有语病,请改正。

  福州地铁1号线全线采用标准化、统一化的设计手法,设置了5座主题车站.每座主题车站均有艺术展示墙,墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等进行装饰,充分体现了福州地铁福满闽都、有福之州的线路文化特征.

  修改后的句子: 墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等艺术品进行装饰 。

  3.(2016•南平中考) 下列句子中没有语病的一项是( D )

  A.经调查,“8•12”天津港爆炸事故原因是瑞海公司违规经营、违规储存危险货物以及安全管理极其混乱造成的。

  B.面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片,使欧洲一些国家终于松口,允许更多难民入境。

  C.磁州瓷器工艺精湛,具有高雅、时尚、个性的艺术享受,是一种观赏价值极高的艺术品。

  D.屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究,有效降低了疟疾患者的死亡率,为医学发展做出了卓越的贡献。

  4.(2016•南平中考) 下 列各句中,没有语病的一句是( B )

  A. 能否顺利开展大课间活动,也是提高学生身体素质的重要保障条件 。

  B. 记者探访多家药店发现,部分药品价格上调 ,大多数药品价 格保持稳定 。

  C. 敦煌市承办首届丝路文賻会的各个展馆都在改善建设及改造的进度。

  D. 吉利公司推出的首款电动车"知豆 DI"初步定价大约在 4 至 6 万元左右。

  【解析】A 项是两面对一面的错误,能否开展活动包含"能开展"和"不能开展"两方面内容,只有"能开展活动"才"是提高身体素质的条件","不能开展活动"不能"是提高身体素质的条 件"。应去掉"否"或在"提高"前加"能否"。

  C 项是谓宾搭配不当的错误,无法"改善""进度"。可将"改善 "改为"加快"。

  D 项是语意重复的错误,"大约"与"左右"意思重复,应删去任意一个。

  5.(2016•武威中考) 下列句子中没有语病的一项是( C )

  A.随着网络时代的来临,因此催生了世界大国战略博弈的新格局。

  B.未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。

  C.我国拟 把足球学习情况纳入学生档案,作为学生综合素质评价的参考。

  D.通过考古发掘、征集和捐赠,甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82000多件。

  6.(2016•广州中考) 下列句子中,没有病句的一项是( B )

  A.随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂,让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。

  B.中国体育健儿正在积极备战2016年奥运会,他们将在赛场上努力拼搏,争创佳绩。

  C. 读者深受喜爱的杨绛先生,不凡的一生中,留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。

  D.“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱,是因为其形式新颖,有文化内涵的原因。

  解析:A.“随着……”使句子缺主语 C.语序错误。改为“深受读者喜爱” D“是因为 ……的原因”句式杂糅。

  7.(2016•广东中考) 下列对病句的修改不正确的一项是( B )

  A.最近发生在马里北部加奥地区联合国维和人员营地的恐怖袭击事件,激起了全世界人民的无比愤怒和谴责。(删去“和谴责”)

  B.只要聊起时事要闻,王林经常充当“主播”,原来他每天都看中央13台的“新闻24小时”,难怪对时事这么熟悉。(将“原来”改为“因为”)

  C.每个人的成长和发展,需要个人的努力,也需要他人的帮助,离不开家庭小环境,也离不开社会大环境。(删去“和发展”)

  D.凭借《太阳的后裔》爆红的男神宋仲基在与广州粉丝的见面会上表示,会不会再来广州,关键看广州影迷欢迎。(在“欢迎”前加“是否”)

  8.(2016•桂林中考) 下列句子中没有语病的一项是( C )

  A.在科技大讲堂的活动现场,充满了孩子们求知与探索的热情。

  B.目前,“智慧桂林”城市免费WIFI的热点数已逾9000个左右。

  C.有些人之所以不断成长,是因为有一种坚持下去的力量。

  D.我市将通过实施老城区特色街区改造工程,进一步提升城市形象。

  9.(2016•安顺中考) 下列各句中没有语病的一项是( C )

  A.由于团省委的一系列关爱活动,使留守儿童感受到了人家庭的温暖。

  B.我们只要与自然和谐相处,才能保护好我们赖以生存的家园。

  C.青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连,刻苦学习,在追逐梦想的过程中为中国梦的 实现而贡献力量。

  D.在旅游旺季到来之际,我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。

  10.(2016•河北中考)下面文段中,第②③两句各有一处语病,请提出修改意见。

  ①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、 情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。④这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。

  (1)第②句修改意见:把搭建改为提供;

  (2)第③句修改意见:把运用语文和学习语文位置互换。

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