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学前班教学随笔_学前班教学心得随笔

木兰分享

  学前班教育是教育环节中很重要的一环,老师们都有哪些教学方面的心得,都写了哪些教学随笔?来看看学习啦小编精心为你整理学前班教学随笔,希望你有所收获。

  学前班教学随笔篇一:我们自己来

  下午离园活动时候,班里两个孩子在教室里打闹,不小心碰到了一个椅子,小椅子摔坏了,当时我没有批评他们,而是说:“这下小椅子可被你们摔疼了,看吧,你们怎么办?”有个孩子就忽然说:“有了,我们来把地上的碎片捡起来,然后给他修好吧。”教室里只剩下三个孩子,他们立马忙活了起来,试了各种办法,可是那个空缺就是补不上,只见一个孩子去办公室借来了浆糊,说要给他黏上去,他们认真的样子真可爱,忙到他们的爸妈来接,小椅子还是没有修好,但是他们还说以后绝对会小心,不会再把小椅子弄疼了。我特别欣慰孩子能这样,同时,让孩子自己动手会有更好的教育意义和收获。

  学前班教学随笔篇二:小细节,大学问

  中午起床后我带着孩子跟平时一样在厕所门口排队等候上厕所,没过一会儿就听见班班里的小朋友跟我说“老师,他哭了”我走过去一看,他哭的小脸都花了,我忙问道“怎么了?怎么哭了?”他沙哑着嗓子“我渴了,想喝水。”

  “ 那你为什么不跟老师说呢?”面对我的提问她也不回答,只是用满是泪水的眼睛看着我,我摸了摸他的额头,并不热,于是耐心的询问“我们一会儿就到教室了,到教室就喝水,以后有事情要跟老师说,好吗?不要哭了,小小男子汉要勇敢!”在看到他朝我点头后,我带动幼儿以最快的速度上厕所、洗手、进教室。 喝过水的他还是闷闷不乐,没有精神,担心他是不是感冒了,但是摸了摸还是不热,于是我跟班里的小朋友开始逗他开心,让他笑一笑。由于马上就要上课了,我们就停下游戏开始上课!

  等上完课后他还是趴在了桌子上,问他怎么了也不回答走过去一摸额头,烫烫的,就赶快给他测量体温,当我看到他的体温后呆了38度,立刻给他妈妈打电话。当半个小时后,他妈妈才从地里赶了过来讲孩子接走。

  如果我在回到教室后立刻给孩子测量体温,会不会孩子就不会烧的这么严重了?如果我再细心一点就不会有这样的事情发生了!

  通过这件事,让我明白了作为一名幼儿老师,我们就应该从很小的细节开始,去观察每一个孩子,在孩子发生任何事情时都要有所准备,有应急的方案,讲所有情况降到最低点。

  小小细节凸显大大学问,希望每一位老师都不要忽视细节。

  学前班教学随笔篇三:和孩子们一起等爸妈

  孩子们马上要从学前班升入小学了,我们在这个期间不断的让孩子适应各种小学模式,今天呢,我们又施行了一种新的模式,放学后自己背书包排毒仪在校门口等爸妈接。

  在每个小学放学的时候,门口都会站满了家长,等着孩子们排队出来然后带走孩子,而我们一直是让孩子在教室等父母去接,很多父母到教室以后,还会顺手帮孩子去把椅子落了,帮孩子拿书包,其实这样的方式并不见得对孩子是好的。让孩子们去等父母,首先是想让他们适应这样的模式,其实呢,让孩子养成一种良好的习惯,到校门口不乱跑,注意机动车和非机动车的安全,见到父母后跟老师打招呼再走,不跟陌生人走,这对孩子都是有一定的好处的。我们的家长呢,也很支持,希望我们能够坚持。

  今天是第一天,孩子们到门口后,不免有点兴奋,总避免不了有几个打闹的,但在说劝后也都很安静的等着,在这中间,因为是完全开放的场合,孩子们说话也比较自由,就会给我讲一些在家里的事,我和别的小朋友就认真地听着,一个个小脸上都开心的笑容,在父母接走时候还都和我拥抱说再见。

  和孩子们一起等父母,真好。

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