中班第二学期随笔
中班老师在第二学期都写了哪些内容的随笔?来看看学习啦小编精心为你整理中班第二学期随笔，希望你有所收获。
中班第二学期随笔篇一
图书室的自由阅读的活动开始了。当孩子像往常一样自由翻阅着自己喜爱的图书时在，在一个孩子的建议下。陈涛也翻阅起《小宝贝学画》，还玩的蛮有意思的。我也趁机参与到他们阅读中。他们两也愿意接受我的加入。但陈涛的话并不多。插班的孩子突然接受一个新环境，开始时总会不适应，但对中班的孩子适应力还好，特别是感受新老师和同伴给自己的关注，渐渐令他喜欢这个集体，乐意打开自己的心扇。陈涛开始接受我了，下一步需要与家长继续沟通，深入了解孩子的喜好和个性特点，从而进一步了解孩子的阅读情况!
中班第二学期随笔篇二
今天大家一起阅读，孩子们都拿起生动有趣的图书自由翻阅讲述着，朱添轻轻地拿起图书，翻弄着讲述着书中的故事内容，当我走到他身边时，朱添则停下来不说了，即使是老师有意提问，他也只是点头与回答，但在集体讨论时他偶尔也会自言自语。
中班第二学期随笔篇三
在一次绘画课中，崔田靖竟拿起了笔，虽然只是简单的涂鸦，但相对于一贯的“无动于衷”真是莫大的进步，为次我请全班的小朋友为他鼓掌，而就在这时我看到了他绘画课上的第一次微笑，一次羞涩的微笑。
中班第二学期随笔篇四
我班的王晓芳小朋友特别听话，上课非常认真，也不跟别的小朋友胡闹。就是有一点，平时沉默寡言，不爱说话，总喜欢自己一个人静静的玩。
我知道这个孩子不善交往，必定会为她的将来产生一定的影响。所以，我决定给她改掉这个坏毛病。我首先鼓励别的小朋友主动和她玩。问她:别的小朋友和你玩你高兴吗?那你去跟别的小朋友玩，他们会怎样呢?她很快就明白了我的意思，并也主动的和别的小朋友一起玩。
过了一段时间王晓芳小朋友开朗多了，也爱说爱笑了，还交了好几个小朋友呢。我真替她高兴，家长对她的改变也很高兴。
中班第二学期随笔篇五
准备上课时，因为小朋友无意中犯了一点小错，我又一次对着小朋友们大吼了起来。杜锴玄小声地说:“老师，你是狮子。”此时在我的吼声中，教室里非常安静，因此即使是很轻的声音，大家也能听得见。大家的眼睛都朝他看去。我离他最近，当然听得最清楚。我先是一愣，心想:我不是在孩子心中一直很美丽的吗?再怎样也不是狮子吧!我并没有问他为什么，因为在他们眼中，我刚才的那个样子就像狮子，令人害怕。随后，我和颜悦色地问道:“那谁是猎人，最可爱了。”杜锴玄大声说:“我”。几乎与此同时其的孩子也纷纷站起来说自己是猎人，最可爱的。就连平时不爱讲话的张晨旭也说:“我是猎人，最可爱。”从这件事中我发现孩子们都有自己的审美能力，他们往往用最单纯的心灵，提醒着成人，该如何对待幼儿，做他们心中最美的老师
中班第二学期随笔篇六
户外运动时，孩子们一组一组挨个学小兔跳圈，论到马沁蕊了，她站着不敢跳，后面的小朋友就推着她说:“马沁蕊跳呀!跳呀!”马沁蕊还是不敢跳，我就跑过去拽着她的手让她跟着我一起跳，这下马沁蕊才勉强敢跳了起来。
中班第二学期随笔篇七
阚坤煜是我们班一位聪明、活泼、感情细腻的小朋友。她每天像一只快乐的小鸟一样，高高兴兴地入园，轻松愉快地离园。可这几天我发现她焉焉的打不起精神，早上入园时她那清脆、悦耳的□“你好”听不到了。她的一反常态令我疑惑，是什么原因让她变成这样的呢?经过与她聊天得知，她来幼儿园，遇到了刘书蒙并大声向她问好，刘书蒙却并没有理她，她见了大家后不再主动的问好，并且感到很不自在，眼里失去了往日的神采。于是我便叫来了刘书蒙对她说:“若想得到别人的尊重、首先要学会尊重他人。”
所以，无论在何时何地我们都应该珍惜孩子的每一次问好
中班第二学期随笔篇八
中午，孩子们吃完饭，我带他们出去散步，在出去之前，我总要提出一个要求:”走路时，一个跟紧一个，不要落队伍。”可没走多远，有几名幼儿一会儿停下，一会儿追，接着他后面的小朋友也一会儿走，一会儿停，队伍很不整齐。到操场后，我故意停下，对他们说:“我们的队伍好像一列火车，老师像车头，后面的小朋友就像一节节的车厢，一会儿停一会儿开，不赶紧找一下毛病修理，就会有危险发生。”我看着周扬说:“周扬，你这节车厢坏了，给你们3个数的时间赶紧修理一下。”“老师，我已经修好了。”于是孩子们排着整齐的队伍向前走了。
可见，有时候，孩子的“越轨”行为是不自觉的，需要教师正确引导，用孩子喜欢的方式和情景把常规培养中的问题提出来，孩子会很乐意与你合作的。
中班第二学期随笔篇九
在室外活动中，我组织孩子们玩“猫和老鼠”的游戏。“老鼠们”要到粮仓偷粮食，当猫醒来时，“老鼠”要立即逃跑。我请吴国韬来当“猫”。游戏开始时规定“猫”是睡在“”粮仓里的，这样，扮“老鼠”的孩子才能去偷粮食，当游戏进行到当中，吴国韬再也忍不住了，着急地喊了起来:“老师，我不睡觉，我的粮食都被你们偷走了。”说完，干脆站起来，瞪大眼睛，牢牢地守着“粮食”，而“老鼠”们再也没人敢进去偷“粮食”了。
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