乐于助人的优秀作文:赠人玫瑰，手留余香

　　编者按：小作者注意了人物的动作、神态和语言的描写，突出了“我”乐于助人的好品格。通过写“我”的心理活动，如：“此时，我的心里一阵温暖，”以此揭示了“赠人玫瑰、手留余香”的含义。下面让我们一起来看看这篇赠人玫瑰，手留余香。

　　赠人玫瑰，手留余香

　　通榆县第二小学五年五班 王宇琦

　　一个阳光明媚的早晨，秋风吹过树梢，叶子纷纷落下，像一只只蝴蝶在空中飞舞。地上也铺了一条黄地毯，伴着我去同学家的路上。【评：景物描写，突出了美好，如背景一样衬托“我”下文助人为乐的事情，好!】

　　今天是星期六，不用(去)上课，同学吕赫邀请我去他家玩，我打算座(坐)公交车去他家。刚上车，我就看见了一位(个)空座，(急忙走过去)我坐了上去。【评：“坐”和“座”的用法要分清，“坐”动词，“座”名词。“我”字在句子中有的可以省略，会使句子更简洁。】

　　到了下一站，有一位年迈(近)80的老奶奶上了公交车。(她满是皱纹的脸红红的，还喘着粗心，一看便知她)好不容易上了车，可又没有座位。我看见其他人有的假装睡觉，有的人装作没看见。(此时)我很生气，站了起来，说：“来，老奶奶，坐我这里吧!”老奶奶缓缓地走了过(来)去，微笑地对我说：“谢谢你给我让这个座呀，小朋友!”我也面对微笑地说：“不用谢，老奶奶!”【评：怎么知道老奶奶“好不容易上车的”?要写具体。】

　　到了站点，我下了车。(到吕赫的家离站点还有一段路程，需要步行。)走着走着，在我的前面(的路正在维修，路面坑坑洼洼，有的地方还积满水。这时，)有一辆面包车，陷进了泥坑里。从车上下来一位老奶奶和她的小孙子从车上下来，来推车。无论他俩怎样推车，车还是纹丝不动，但是他俩并没有气馁，还是用力地推着。【评：坐车去的，怎么还要“走着走着”呢?路上怎么出现了泥坑?这些问题都要写清楚。】

　　这时，一个(中年男)人从车窗里探出脑袋，喊着：“你们能不能(使)点(劲)推，慢死了，(我)老子还要赶时间的(呢)!”【评：推车的一老一小可能是这个男人的母亲和儿子，他不该对母亲自称为“老子”吧，语言要得体。】

　　我心想：“这也太过分了，一个大男人(连车都)不下车推，还让老人和孩子(把)下车推。人们都说人多力量大，我也来帮忙了。路人看见我来推车，(路上的)其他人也都来帮(着)我们推车了，很快车就动了起来。我们嘴里喊着“一二，一二!”车就这样脱(离)里了泥坑。【评：词语尽可能不要重复使用，“下车推”和“推车”这两个词组都重复使用了，可以改改说法，会更好。】

　　我继续往前走着，看见一个(位)盲人着急地在路边来回移动着脚。看的(得)出来，他要到马路的对面去，可这时正是上班的高峰期，马路上都是车，来来往往的，一辆又一辆，几乎没有空隙。他刚刚向前走一步，听到车的笛声，又退了回来了一步。我看着他那焦急的(神情)心情，我(走过去，拉)扶着老爷爷的手，小心翼翼地走到了马路的对面，上了人行道。老人连声谢我。我也回道不用谢。此时，我的心里一阵温暖，原来这就是我在书上看到的“赠人玫瑰，手留余香”(这句话)的含义。【评：看到的不是“心情”而是“神情”，因为心情是看不到。】

　　这个早晨，虽然我没有(及时)去成同学吕赫他家玩，但是我体会到了“赠人玫瑰，手留余香”的意义。

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