初中语文解题技巧：适当抒情及说明方法

　　一篇记叙类文章，在叙述描写中适当地穿插抒情议论，是一种极好的点染，会使细节得到点化，情感得到渲染，主题得到升华。以下是小编给大家带来的中考语文阅读答题技巧，仅供考生参考。

　　初中语文解题技巧之适当抒情

　　心中，那朵无瑕的云(原稿)

　　她，是我的美术老师。

　　实在记不起她是怎么跨进我们教室的了。第一节课，心不在焉的我只捕捉到她那双含蓄而明亮的大眼睛，这双眼睛小溪般澄澈、透明。

　　大概是老师潺潺流水般的声音吸引了我，于是乎，平生第一次发现美术课竟是如此有趣，整堂课，我都沉浸在老师娓娓动听的讲解中，也是平生第一次认真的做完美术作业。

　　星期天，我和阳到小树林里玩。午后的风暖暖的。“老师!”眼尖的阳喊出一声。不远出的老师显然也看到了我们。她含笑的眼里充满了喜悦之情，她向我们招手：“嗨!你们好!我在画画呢。”我和阳凑到老师的画夹前。哇，好美呀!云霞满天，近岭吐翠，远山含黛。“老师，你喜欢画山吗?”“不，老师更喜欢云，洁白的云。”“为什么呢?”“因为它灵动、洒脱、洁白无瑕呗!你们知道吗?每一朵云都有它自己的故事，每一朵云都能看到人的心事。”

　　老师的脾气特别好，待我们就像大姐姐一般。千盼万盼的美术课上，看着她的一幅幅风格迥异的作品，徜徉于美术的殿堂。她用温柔的手拨动我们心中的美术之弦，奏出一连串叮叮冬冬的音符。

　　不过，平静的生活往往深藏着潜流暗涌。不久，老师不知为什么被调到另一所学校。

　　那一天，苏老师破天荒的穿了一件裙子，云一样洁白的颜色，夏日的阳光象金子那样洒在她身上。我们全班同学去为她送行，我几乎是哭着对老师说：“老师，你美术不是教得最好的吗?为什么还要调走呢?”老师摇摇头，笑了一笑——那笑容绝对不象平时那么自然。他拍拍我的肩，平和地说：“哭什么，笑一笑呀!忘了吗?每一朵云都能看到人的心事。”老师极力想表现的坦然些，却无法掩饰内心的激动。

　　老师走了，仿佛一朵消失在天边的云。一个个记忆，串成了儿时窗前的风铃。每当阳光灿烂的夏日，每当仰望空中洁白无瑕的云时，有一个声音总会在我耳畔响起，却又那般清晰：

　　“每一朵云都能看到人的心事。”

　　总结：是一篇抒情散文，原文对母爱的挖掘是不够的。缺憾怎么造成的?当然是缺少抒情议论句。这就是母亲，她用自己朴实的期待，奏响了自己人生的歌。

　　初中语文阅读理解解题技巧之说明方法

　　常见的说明方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。常用的说明方法有如下

　　1.举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。

　　2.分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。

　　3.列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。

　　4.作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作比较，得出“只有人类才有真正的语言”的结论。

　　5.下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。如《统筹方法》一文，开头就给“统筹方法”下了定义：“统筹方法，是一种安排下作进程的数学方法”。这样，就把统筹方法和其他的数学方法区别开来了。

　　6.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。

　　总结：事物的特征也往往在比较中显现出来。使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。