初中语文解题技巧：注重文章深度和打比方作用

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。以下是小编给大家带来的中考语文阅读答题技巧，仅供考生参考。

　　初中语文阅读理解解题技巧之打比方作用

　　试题三：森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球的绿色之肺。森林维护地球生态环境的这种“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。(《能吞能吐的森林》)

　　问：本段文字采用了什么说明方法，作用是什么?答：使用了打比方的说明方法，其作用是：形象具体地说明森林“能吞能吐的特征和在维护生态环境中的作用。

　　试题四：森林能够有效地涵养水源和防止水土流失。森林凭借庞大的林冠、深厚的枯枝落叶层和发达的根系，能够起到良好的蓄水保土和减轻地表侵蚀的作用。据测算，5万亩森林的蓄水量约有一百万立方米。在森林被破坏或无森林的地区，水土流失严重，许多河道和水利设施不断受到泥沙淤积，经常造成水灾。

　　问：文章划线句子列举数字进行说明有什么作用?答：具体而准确地说明了森林在涵养水源方面的重要作用。

　　总结：打比方是向别人，尤其是外行，解释一个问题的良好方法。很多学者和管理专家都愿意采用打比方的方式来说明一个问题。但是，并不是每一个人都知道如何打比方，以及如何才能准确地打比方。

　　初中语文解题技巧之注重文章深度

　　要凸现文章内在深度与厚度，形式方法当然有很多，有时也并不在于文章内容的繁简，就算是一首小小的短诗也能表现出无穷的意蕴来。

　　唐代诗人陆凯的《赠范晔诗》便是这方面的典范。

　　“折花逢驿使，寄与陇头人。 江南无所有，聊寄一枝春。”此处所写，虽为一枝花这一小而微的具体物象，但暮春三月、草长莺飞、杂树生花的景象，以及折花人的清思雅情，对友人的无尽牵挂与美好祝愿，则尽蕴其中。

　　诗的开篇即点明诗人与友人远离千里，难以聚首，只能凭驿使来往互递问候。一个“逢”字看似不经意，但实际却是有心，诗人有意而迎之，通过他寄梅问候，一片赤诚真挚情怀，全凝聚在这小小的一枝梅花上，体现了对朋友的殷殷挂念，在淡淡致意中透出深深的祝福。再深一层，我们还可以想象，陇头人受花后当作何种感触，亦可由每位读者各自不同的经历生发出丰富的想像。本诗用字虽然简单，细细品之，春的生机及情意如现眼前。“一枝春”，以一代全，象征春天的来临，也隐含着对相聚这一美好时刻的期待。它以简练自然的语言表现出深邃高远的境界，为古代“隐”“秀”理论高度浓缩的艺术精品。

　　唐代诗人王勃的著名诗句“画栎朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”不过十几个字，但作者却通过丰富的联想与想像，将“南浦云”与“画栎”，“西山雨”与“珠帘”这几个毫无干系的物象融合在一起，这种远景与近景的结合，不仅使读者产生了一种空阔的空间感和流动的时间感，使眼前的描与对象画栎和珠帘呈现出一种既具体又阔大的意味，从而在秀美的感性形象中，隐含着一种深远的意味。

　　总结：这无形中增加了文章的厚度与深度。王国维在《人间词话》中说：“故能写真景物，真感情者，谓之有境界”。我觉得，文章若有了厚度与深度，也便有了境界，内蕴便更深了。