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初中语文解题技巧:注重文章深度和打比方作用

惠敏分享

  利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。以下是小编给大家带来的中考语文阅读答题技巧,仅供考生参考。

  初中语文阅读理解解题技巧之打比方作用

  试题三:森林,是地球生态系统的主体,是大自然的总调度室,是地球的绿色之肺。森林维护地球生态环境的这种“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。(《能吞能吐的森林》)

  问:本段文字采用了什么说明方法,作用是什么?答:使用了打比方的说明方法,其作用是:形象具体地说明森林“能吞能吐的特征和在维护生态环境中的作用。

  试题四:森林能够有效地涵养水源和防止水土流失。森林凭借庞大的林冠、深厚的枯枝落叶层和发达的根系,能够起到良好的蓄水保土和减轻地表侵蚀的作用。据测算,5万亩森林的蓄水量约有一百万立方米。在森林被破坏或无森林的地区,水土流失严重,许多河道和水利设施不断受到泥沙淤积,经常造成水灾。

  问:文章划线句子列举数字进行说明有什么作用?答:具体而准确地说明了森林在涵养水源方面的重要作用。

  总结:打比方是向别人,尤其是外行,解释一个问题的良好方法。很多学者和管理专家都愿意采用打比方的方式来说明一个问题。但是,并不是每一个人都知道如何打比方,以及如何才能准确地打比方。

  初中语文解题技巧之注重文章深度

  要凸现文章内在深度与厚度,形式方法当然有很多,有时也并不在于文章内容的繁简,就算是一首小小的短诗也能表现出无穷的意蕴来。

  唐代诗人陆凯的《赠范晔诗》便是这方面的典范。

  “折花逢驿使,寄与陇头人。 江南无所有,聊寄一枝春。”此处所写,虽为一枝花这一小而微的具体物象,但暮春三月、草长莺飞、杂树生花的景象,以及折花人的清思雅情,对友人的无尽牵挂与美好祝愿,则尽蕴其中。

  诗的开篇即点明诗人与友人远离千里,难以聚首,只能凭驿使来往互递问候。一个“逢”字看似不经意,但实际却是有心,诗人有意而迎之,通过他寄梅问候,一片赤诚真挚情怀,全凝聚在这小小的一枝梅花上,体现了对朋友的殷殷挂念,在淡淡致意中透出深深的祝福。再深一层,我们还可以想象,陇头人受花后当作何种感触,亦可由每位读者各自不同的经历生发出丰富的想像。本诗用字虽然简单,细细品之,春的生机及情意如现眼前。“一枝春”,以一代全,象征春天的来临,也隐含着对相聚这一美好时刻的期待。它以简练自然的语言表现出深邃高远的境界,为古代“隐”“秀”理论高度浓缩的艺术精品。

  唐代诗人王勃的著名诗句“画栎朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨”不过十几个字,但作者却通过丰富的联想与想像,将“南浦云”与“画栎”,“西山雨”与“珠帘”这几个毫无干系的物象融合在一起,这种远景与近景的结合,不仅使读者产生了一种空阔的空间感和流动的时间感,使眼前的描与对象画栎和珠帘呈现出一种既具体又阔大的意味,从而在秀美的感性形象中,隐含着一种深远的意味。

  总结:这无形中增加了文章的厚度与深度。王国维在《人间词话》中说:“故能写真景物,真感情者,谓之有境界”。我觉得,文章若有了厚度与深度,也便有了境界,内蕴便更深了。

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