小学三年级语文《音乐医院》教案范本
《音乐医院》讲述了一只老山羊因为有病,很不情愿地住进了医院, 可是后来他却赞不绝口了。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《音乐医院》教案范本,希望能帮助到大家!
小学三年级语文《音乐医院》教案范本一
教学目标:
通过朗读、质疑、认独9个字分角色朗读能够结合上下文说说老上羊住进医院后情感的变化、产生爱科学、学科学的变化。
教学重难点。结合上下文说说老山羊住进医院后情感的变化、产生爱科学、学科学的变化
教学过程:
一、谈话导入。
二、新授
1、自学。
2、要求。
3、检察预习,并及时指导。
4、默读课文,提出不懂得问题,并试着解决。
5、为什么老山羊刚住进医院的时候很不情愿后来又赞不绝口。
6、交流。
7、汇报。
8、学习完这篇课文你有什么想法?
9、质疑。
布置作业:有语气的朗读课文。
板书设计:
32音乐医院
不情愿 赞不绝口
课后反思:课文比较浅显好读,但是其中的个别词语读起来个别学生有一定的困难,所以,在课上我非常认真的倾听学生的朗读,遇到学生度不准确的地方及时的纠正。
语文实践活动8
教学目标:
让学生在具体的语言环境中辨析和使用近义词,通过选词填空,提高近义词辨析能力和运用能力,了解词语的意思和了解近义词的区别 。与别人进行口语交流,使学生有观察和想象的能力,乐于表达正确地运用标点符号,能把结构比较复杂的字写的比较端正、规范、整洁。
教学重点:
感悟近义词,进行读和写,能够运用标点符号修改句子 ,能把结构比较复杂的字写的比较端正、规范、整洁。
教学重点:
感悟近义词,进行读和写,能够运用标点符号修改句子
教学时间:4课时
第一课时
教学目标:培养学生的听说读写能力,重点学会设计。
教学重点:有针对性地写出自己喜欢的内容。
教学过程:
一、选词填空
1、理解意思会区分他们的不同。。
1、 试做。
2、 订正。
二、照样子写句子。
1、先读懂例句,在改写句子。
2、改好后订正,再读一读。
三、用修改符号修改病句。
1、读懂句子找出毛病。
2、自己修改。
3、订正。
第二课时
教学内容:上网查资料
教学重点:筛选材料。
教学过程:
一、阅读短文。想一想为什么纸张能变成风筝,竹子能够唱歌, 树木能够在载着游客四处游玩
1引导学生认真朗读
2结合思考题进行默读明白。纸张能变成风筝,竹子能够唱歌,树木能够在载着游客四处游玩
二、我们的科技角
查找有关机器人、星空或其它科技方面的材料,办一期科技报。
第三、四课时
教学目标:
着重培养学生组织和的语言表达能力,。
教学重点:
着重培养学生的语言能力。
教学难点:
着重培养学生的语言能力。
教学过程:
一、设计过年方案。
二、分工合作,做好准备。
一、 开展活动,落实方案
二、 完成习作
小学三年级语文《音乐医院》教案范本二
教学目标:
知识目标:认读6个字。
能力目标:分角色朗读课文。
情感目标:能够结合上下文说说老山羊住进医院后情感的变化,产生爱科学、学科学的兴趣。
教学重点:分角色朗读课文。说说老山羊住进医院后情感的变化。
教学难点:有感情的朗读课文。
教学过程:
导入。
如果你去医院看病,医生会怎样给你治疗?
有这样一所医院,给病人看病既不打针也不吃药,这是一所“音乐医院”。(板书课题)
看到这个题目有什么问题吗?
二、略读课文。
1.自由读课文,注意读准字音。
2.课后的认读字在课文里注音。
3.还有不认识的自己查字典。
三、精读课文。
1.指名读课文,注意读准确。
2.默读课文,想一想,老山羊住进音乐医院前后的变化。
3.回报交流。
4.住进医院前老山羊的身体情况、态度、表现。
5.住进医院后老山羊的身体情况、态度、表现。
6.讨论:老山羊为什么有这样的变化?
7.体会读:“高兴地说”“赞不绝口”
8.对比读:前后的变化。
9.分角色朗读。
四、扩展。
你还知道音乐有哪些用处说一说。
板书设计:
失眠
老山羊 住进音乐医院 赞不绝口
不愿意
小学三年级语文《音乐医院》教案范本三
教学目标:
知识与能力
1.认读9个字。
2.分角色朗读课文,能读出自己的理解和感受。
3.能够结合上下文说说老山羊住进医院后情感的变化。
过程与方法
联系上下文理解词句,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
态度情感价值观
使学生产生爱科学、学科学的兴趣。
教学重点:
朗读课文。能够结合上下文说说老山羊住进医院后情感的变化。
教学难点:
体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
课时安排:
1课时
教学过程:
一、激趣导入。
1.有哪位同学住过医院,谈谈你住院时的感受。
2.师:住院确实不是一件好事。谁也不愿意住院。一只老山羊因为有病,很不情愿地住进了医院,可是后来他却赞不绝口了。大家想知道为什么吗?读了32课,你就会知道的。
3.齐读课题。
二、初读感知。
1.自己读课文,注意读准字音。
学生自由读课文,试着读准字音。
提示:看看谁来考你了?
2.看投影认读生字并试着组词
引导:把课文再读一遍,看看谁能读通顺、流利。
3.试着把课文读通顺、流利。
4.你认为哪一段不好读,请同学教教你。
自己指名请同学教难读句子。
三、精读课文,理解内容。
1.请你再读课文,想一想:老山羊刚住进音乐医院时是什么态度?后来又是什么态度?划出有关句子。
2.汇报。
老师板书
很不情愿赞不绝口
3.请你再认真地默读课文,结合上下文想一想:老山羊刚住进医院时“很不情愿”,后来又为什么“赞不绝口”呢?
4.提示:自己想好后和你的同桌说一说。
5.汇报交流:老山羊刚住进医院时“很不情愿”,后来又为什么“赞不绝口”呢?
汇报交流。
(1)百灵鸟护士态度好;
(2)只听音乐,没有痛苦;
(3)疗效好;
(4)百灵鸟让老山羊明白了音乐在医学上具有辅助疗效的道理。
6.分角色朗读全文。小组朗读后班内展示。
四、作业。
摘抄或背诵课文中自己喜欢的词语或句子。
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